1.5. Логический анализ основных понятий

Это наиболее трудоемкий этап в работе исследователя, зачастую ставящий его в тупик. Реализация этого этапа позволяет произвести уточнение основных понятий и, следовательно, уточнить проблему, также произвести переход от содержания основных понятий к его эмпирическим индикаторам, доступным для измерения и фиксации. Работа понятиями включает ряд этапов:

теоретическое уточнение основных понятий темы;

операционализация понятий;

логическая интерпретация основных понятий.

Теоретическое уточнение основных понятий темы

Теоретическое уточнение основных понятий темы проводится для обеспечения надежности и адекватности социологической информации и включает:

соотнесение специфических понятий с определенной теоретической системы;

достижение однозначности в понимании содержания категориального аппарата данного исследования;

достижение точности употребления терминов, однозначно фиксирующих определенные понятия.

Уточнение основных понятий темы проводится путем работы со справочным материалом, путем проведения теоретических дискуссий в исследовательской группе. Их целью может служить как выработках, так и уточнения уже принятых понятий. Зачастую, руководствуясь своим жизненным опытом и логикой исследователь может предложить достаточно удачное определение.

Операционализация понятий же происходит в процессе исследования. Обратимся к исследованию, проведенному Центром военно-социологических, психологических и правовых исследований Вооруженных Сил РФ по теме «Отношение молодежи к добровольной службе по кантракту». Предметом исследования выступают «...возможные мотивы поступления молодежи на военную службу по контракту, а также и факторы, которые могут обеспечить привлекательность О службы по контракту в процессе перехода к смешанной системе комплектования Вооруженных Сил». В связи с предметом исследования, операционализации подвергаются такие понятия как «привлекательность военной службы по контракту».

Как видно из примера .операционализация может быть структурной и факторной. В первом случае раскрывается внутренняя структура исходного понятия, во втором - факторы, воздействующие на социальное явление или процесс, описываемое этим понятием. Операционализация понятий позволяет прийти к построению инструментальной модели которая представлена логической структурой инструментария и предопределяет круг понятий, которые должны быть интерпретированы.

Эмпирическая интерпретация понятий

Мы интерпретируем понятия для того, чтобы иметь возможность количественно представлять абстрактные понятия и осуществлять мысленное сравнение явлений реального мира в терминах свойств, даваемых этими понятиями.

Вся проблема заключается в том, каким образом исследователь может представить понятия количественно, чтобы иметь возможность точно сказать, подтверждаются или нет наши теоретические представления. Процесс интерпретации достаточно наглядно представлен в книге «Политология. Методы исследований» на примере интерпретации понятия «рост». Попробуем воспользоваться этим примером. Предлагается сравнить рост кукурузы на контрольном и экспериментальном полях. Но как это сделать, ведь рост - понятие абстрактное. Можно попытаться оценить кукурузу на этих полях как высокую и как низкую. Одна такая процедура обеспечивает лишь грубое сравнение; при этом возможны ошибки различного рода, поскольку разные люди могут оценить такой показатель как высота по-разному. Если исследователь желает сделать осмысленные сравнения, необходим более точный и надежный способ определения высоты кукурузы. Показатель высоты следу представить в виде значений какого-либо измерительного прибора, который может быть использован для получения точных, стандартизированных сведений о степени проявления такой характеристики как высота у отдельных видов растений, Можно допустить, чтобы высота была представлена показателем, как «длина в дюймах», и измерить с помощью мерной ленты. Такие данные, считываемые с мерной ленты значениями, которые мы приписываем растениям «высота». Эти значения и есть то, что мы реально сравниваем, пытаясь определить правильность наших умопостроений относительно величины роста растений на одном поле по сравнению с другими. И так, состоялся переход от абстрактного понятия «рост» к переменной «высота» и от него к индикатору «длина в дюймах». Это преобразование называется интерпретацией.

Наши сравнения могут быть точными лишь в той степени, в которых выбранные нами индикаторы отражают понятия, для измерения которого они предназначены. Исследователь должен учитывать, что перевод понятия в ­индикаторы неизбежно ведет к частичной утрате смысла. Чтобы избежать этого, хотя бы частично, исследователь должен при выборе индикаторов руководствоваться следующими правилами:

Вводимые индикаторы должны отражать многомерность (т.е. многообразие) исходных понятий; в любом случае исследователь должен допускать существование не одного, а нескольких индикаторов.

Необходимостью и достаточностью индикатора для эмпирического описания предмета исследования;

Обеспеченностью индикаторов доступными источниками информации;

Набор индикаторов должен быть минимизирован для данного исследования.

Таким образом, работа с понятиями это процедура установления связи между понятийным аппаратом и методическим инструментарием исследования.