1.4. Выдвижение гипотез

Исходное теоретическое знание о предмете исследования формируется как гипотетическое, когда желаемые результаты, нашедшие выражение в целях исследования, устанавливаются предположительно, до проведения эмпирического исследования. Прежде чем исследователь перейдет к процедурам сбора и анализа данных, пытаясь найти приемлемое разрешение социальной проблемы, необходимо свести проблем к одному или нескольким очень конкретным вопросам, представляющие возможные объяснения наблюдаемых фактов. Не сделав этого, исследователь не будет знать, за чем именно наблюдать при поиске решений не поймет, как связаны наблюдаемые факты с исследуемой проблемой. Этим связующим звеном между теорией и эмпирическим знанием является гипотеза.

Гипотеза - обоснованное предположение или допущение, выдвигаемое исследователем для объяснения каких-либо фактов, явлений процессов, которые необходимо подтвердить или опровергнуть.

Отправным пунктом разработки гипотезы выступают общие и специальные социологические теории, теории иных социальных и гуманитарных наук, статистические данные, материалы пилотажного исследования, умопостроения самого исследователя.

Процесс выдвижения гипотезы может быть представлен следующим образом. Исследователь, выдвинув и четко определив проблему пытается разрешить её на основе имеющихся у него знаний и прежнего опыта. В этом случае он осуществляет предварительное толкование проблемы - делает предположения, которые, по его мнению, полностью охватывают и объясняют исследуемые явления. То есть он формулирует гипотезу или ряд гипотез, которые в ходе исследования подтверждаются или опровергаются.

При выдвижении гипотез необходимо руководствоваться следующими требованиями:

Гипотезы не должны быть тривиальными, то есть такими, доказательство или опровержение которых ничего не дает социологической науке;

гипотезы должны быть четко сформулированы, так как в противном случае их нельзя проверить;

они должны быть доступными проверке в процессе данного социологического исследования при тех возможностях, которыми располагает исследователь;

они не должны противоречить известным и проверенным фактам, друг другу;

гипотетические утверждения и обобщения должны быть соотнесены с индикаторами, полученными в ходе операционализации понятий темы, чтобы собранные в последующем данные обеспечивали проверку гипотез.

От правильного формулирования гипотез во многом зависят направленность и результаты исследования.

Гипотезы могут быть классифицированы по многим основаниям. Выделяют гипотезы описательные и объяснительные, основные и дополнительные.

Описательные гипотезы объясняют структурные функциональные изучаемого объекта, а объяснительные - его причинно-следственные зависимости.

Основные гипотезы относятся к центральной проблеме исследования, дополнительные - к косвенным. Поэтому в ходе исследования нередко выдвигается не одна, а несколько гипотез.

Например, в ходе исследования предрасположенности россиян к восприятию либеральных ценностей, проводимом фондом «Общественное мнение» было выдвинуто несколько гипотез различных типов:

Описательная гипотеза:

Либеральные ценности, предполагающие, в частности, готовность к компромиссу, имеют в современной России определенное распространение и играют довольно значимую политическую роль.

Объяснительная гипотеза:

В России либеральная ориентация свойственна сегодня, пре всего, элитным группам, профессиональная деятельность которых наибольшей степени предполагает сочетание высокого образован необходимости принятия ответственных решений, широты и многообразия «связей с людьми», вовлечения (нередко вынужденного) в политику.

Мы воздержимся от приведения примеров основных и дополнительных гипотез, так как сделать это вне контекста исследования затруднительно.

Выдвижение и формулировка гипотез не простой процесс. Он требует от исследователя эрудиции и достаточной теоретической подготовки, умения думать, обладания здравым смыслом, развитого воображения.