Практическая работа №2

Цель – обосновать необходимость планирования учебного процесса адаптивным физическим воспитанием для детей с ограниченными возможностями.

План.

1. АФВ в общеобразовательных и коррекционных школах.

2. Сущность учебного процесса АФВ.

3. Особенности внедрения занятий адаптивным физическим воспитанием в общеобразовательных школах (коррекционных классах).

4. Особенности урочных и неурочных форм занятий в школах коррекционного вида.

Задания.

1. Определить, как проходит учебный процесс в школах коррекционного типа.

2. Какие особенности необходимо учитывать на занятиях физической культурой с младшими и старшими школьниками с отклонениями в развитии.

3. В чем особенность урочных и неурочных занятий.

Практическая работа №3

Цель – закрепить теоретические знания по планированию процесса физического воспитания детей инвалидов.

План.

1. Уроки адаптивной физической культурой.

2. Уроки ритмики.

3. Физкультминутки на общеобразовательных уроках.

4. Профилактическая и оздоровительная работа в школе коррекционного типа.

Задания.

1. Как планировать уроки адаптивной физической культуры для детей с различной патологией.

2. Значение ритмических занятий для детей инвалидов.

3. Напишите примерную схему физкультминуток для детей-инвалидов.

5. Какие методические рекомендации, приемы, формы, возможно, проводить для профилактики вторичных дефектов и оздоровления.

Самостоятельная работа

Перспективны модернизации физического воспитания и оздоровления детей инвалидов младшего, среднего и старшего возраста.

Тема 3. Формы афв.

(всего 10 часов: практические работы – 4 часа, самостоятельная работа – 6 часов)

Практическая работа №4

Цель – определить формы организации занятий физическими упражнениями детей с ограниченными возможностями.

План.

1. Систематические (уроки АФК, утренняя гимнастика).

2. Соревновательные (групповые, школьные, городские, областные, международные).

3. Игровые (в школе, семье, лагере)

Задания.

1. В чем заключаются особенность систематических занятий адаптивным физическим воспитание.

2. Объясните необходимость соревновательных форм адаптивного физического воспитания детей инвалидов.

3. Предложите игровые упражнения и игры для детей с ограниченными возможностями.

Практическая работа №5

Цель – выделить необходимость эпизодических, массовых и индивидуальных форм занятий с детьми инвалидами.

План.

1. Эпизодические (загородные прогулки, катание на коньках, санках).

2. Индивидуальные (в условиях стационара, дома).

3. Массовые (фестивали, праздники).

Задания.

1. Что необходимо учитывать при рекомендации эпизодических форм адаптивного физического воспитания.

2. Какие индивидуальные формы занятий необходимо применять для детей с инвалидов.

3. Предложите массовые формы АФВ работы с детьми инвалидами.

Самостоятельная работа

Формы адаптивного физического воспитания (систематические, эпизодические, индивидуальные, массовые, соревновательные, игровые).