- •1. Понятие о мед. Психологии.
- •2. Основные методы исследования в мед. Психологии.
- •3. Понятие о психологической помощи.
- •4. Основные направления психологической помощи в клинике.
- •5. Понятие психического здоровья.
- •6. Основные критерии псих. Здоровья.
- •7. Норма и патология, здоровье и болезнь.
- •8. Соврем классификации психич расстройств. Основные виды псих расстройств.
- •9. Биологические факторы в развитии психич болезней.
- •10. Теория стресса как вариант биолог подхода в мед псих.
- •11. Понятие совладающего поведения (копинга).
- •12. Развитие мед псих в довореволюционной России.
- •13. Развитие медицинской психологии в ссср.
- •14. Персоналии в отечественной медицинской психологии.
- •15. Понятие о психологической патологии и механизмах ее развития в классическом психоанализе.
- •16. Психоаналитический диагноз и стадии развития личности.
- •17. Понятие о псих патологии и мех-мах ее развития в современном психоанализе.
- •18. Методы психоаналитической терапии.
- •19. Модель психической патологии в рамках поведенческого подхода.
- •20. Общие методы и принципы поведенческой терапии.
- •21. Модель психической патологии в когнитивном подходе. Принципы и методы когнитивной психотерапии.
- •22. Рационально-эмотивная терапия Эллиса.
- •23. Когнитивная терапия а. Бека.
- •24. Модель психической патологии в экзистенциально-гуманистическом подходе.
- •25. Психотерапия к.Роджерса.
- •26. Принципы и методы экзистенциальной психотерапии.
- •27. Социальные и культурные факторы в развитии психической патологии.
- •28. Психические расстройства, характерные для различных культур.
- •30. Основные направления в рамках критического подхода.
- •31. Опросник fpi.
- •32. Торонтская Алекситимическая Шкала.
- •33. Методика «Тип поведенческой активности» - тпа.
- •34. Методика исследования стадий психотерапии.
- •35. Методика q-сортировки.
- •36. Методика уск.
14. Персоналии в отечественной медицинской психологии.
Одной из наиболее плодотворных теорий медицинской психологии, получившей широкое признание в нашей стране, явилась теория психологии отношений А.Ф. Лазурского – В.Н. Мясищева. Она рассматривает отношения как характерный структурный компонент личности, формирующиеся в процессе деятельности человека. Теория отношений послужила фундаментом для конструирования ряда психодиагностических методик и разработки ряда актуальных проблем отечественной психотерапии. На основе теории отношений В.Н. Мясищев создал оригинальную концепцию неврозов.
Б.В. Зейга́рник - советский психолог, основатель отечественной патопсихологии. Широко известен результат дипломной работы Зейгарник, выполненной под руководством Курта Левина в Берлинском университете, где она показала, что незавершённые действия запоминаются лучше, чем завершённые. Зейгарник - одна из создателей факультета психологии МГУ, кафедры нейро- и патопсихологии.
А.Р. Лу́рия - известный русский психолог, основатель отечественной нейропсихологии, ученик Л. С. Выготского. Принадлежит к числу выдающихся отечественных психологов, получивших широкую известность своей научной, педагогической и общественной деятельностью. Создал новое направление - нейропсихологию, ныне выделившуюся в специальную отрасль психологической науки и получившую международное признание. Разработал теорию локализации высших психических функций, сформулировал основные принципы динамической локализации психических процессов, описал ранее неизвестные формы нарушений речи, изучал роль лобных долей головного мозга в регуляции психических процессов, мозговые механизмы памяти.
Ю.Ф. Поляков - был первым психологом-практиком, работавшим непосредственно в лечебно-медицинском учреждении, в больнице им. П.Б. Ганнушкина. Поляков сформулировал и экспериментально осуществил принципиально новый подход к пониманию нарушений психической дея-ти. В основу этого подхода положен принцип синдромного анализа патологии психической деятельности.
М.С. Лебеди́нский - советский психиатр, который занимался разработкой и внедрением в лечебную практику различных методов психотерапии, особенно методов аутогенной тренировки, психотерапии с применением закиси азота, методики групповой психотерапии. Автор первой в стране монографии «Введение в медицинскую психологию».
С.Я. Рубинштейн разрабатывала проблемы восстановления трудоспособности после военных травм и ранений. Она проводит психологический анализ трудоспособности больных с различными мозговыми нарушениями. Она разработала много патопсихологических методик для исследования людей с разными психическими заболеваниями, занималась исследованиями в области психологии умственно отсталых детей. Написал классический учебник «Психология умственно отсталого школьника»
В.В. Николаева. Области научных исследований: клиническая психология, патопсихология, психосоматика. Она впервые применила культурно-историческую концепцию развития психики Л.С. Выготского к анализу внутренней картины болезни и изменений личности при хронических соматических заболеваниях. Предложила рекомендации по психологической коррекции
В белорусской психологии вопросы медицинской психологии рассматриваются в рамках кризисной психологии и кризисного вмешательства, психосоматики и практической психотерапии. В БГУ есть кафедра медицинской психологии, которой руководит Ю.Г. Фролова.