- •1. Понятие о мед. Психологии.
- •2. Основные методы исследования в мед. Психологии.
- •3. Понятие о психологической помощи.
- •4. Основные направления психологической помощи в клинике.
- •5. Понятие психического здоровья.
- •6. Основные критерии псих. Здоровья.
- •7. Норма и патология, здоровье и болезнь.
- •8. Соврем классификации психич расстройств. Основные виды псих расстройств.
- •9. Биологические факторы в развитии психич болезней.
- •10. Теория стресса как вариант биолог подхода в мед псих.
- •11. Понятие совладающего поведения (копинга).
- •12. Развитие мед псих в довореволюционной России.
- •13. Развитие медицинской психологии в ссср.
- •14. Персоналии в отечественной медицинской психологии.
- •15. Понятие о психологической патологии и механизмах ее развития в классическом психоанализе.
- •16. Психоаналитический диагноз и стадии развития личности.
- •17. Понятие о псих патологии и мех-мах ее развития в современном психоанализе.
- •18. Методы психоаналитической терапии.
- •19. Модель психической патологии в рамках поведенческого подхода.
- •20. Общие методы и принципы поведенческой терапии.
- •21. Модель психической патологии в когнитивном подходе. Принципы и методы когнитивной психотерапии.
- •22. Рационально-эмотивная терапия Эллиса.
- •23. Когнитивная терапия а. Бека.
- •24. Модель психической патологии в экзистенциально-гуманистическом подходе.
- •25. Психотерапия к.Роджерса.
- •26. Принципы и методы экзистенциальной психотерапии.
- •27. Социальные и культурные факторы в развитии психической патологии.
- •28. Психические расстройства, характерные для различных культур.
- •30. Основные направления в рамках критического подхода.
- •31. Опросник fpi.
- •32. Торонтская Алекситимическая Шкала.
- •33. Методика «Тип поведенческой активности» - тпа.
- •34. Методика исследования стадий психотерапии.
- •35. Методика q-сортировки.
- •36. Методика уск.
19. Модель психической патологии в рамках поведенческого подхода.
Теория поведенческого подхода базируется на причине, что действия чел-ка определяются его жизненным опытом. Поведение – это реакция организма на его окружение с учетом прошлого опыта. Оно может быть внешним и внутренним. С точки зрения поведенческого подхода психология чел-ка – это общая сумма выученных реакций.
Многие выученные повед реакции облегчают людям жизнь. Однако невротическое поведение может быть выучено. В данном случае чел-к выучил те реакции которые приносят боль другим и работают против него.
Главной идеей повед подхода является идея обуславливания чел-кого подхода. Обуславливание – это простая форма научения при которой определенный стимул начинает вызывать определенную реакцию.
Существует несколько форм обуславливания: 1) Классическое – процесс научения по средствам временной ассоциации при которой 2 события сливаются с сознанием чел-ка и вызывают одну и туже реакцию; 2) Оперантное – представляет собой процесс научения при котором чел-к научается достигать желаемой цели через определенное поведение; 3) Подражание (соц научение) – чел-к усваивает определенные реакции наблюдая за др людьми и копируя их. Оно может быть причиной аномального поведения. Агрессивность ха-ра ребенка является следствием его опыта когда родители демонстрировали агрессивность и с помощью ее достигает своей цели.
В формировании психических расстройств играют роль каждый из видов научения. Эпохондрия – первоначальный страх заболеть. Этот страх спровоцировал эпохондрическое поведение направленное на защиту себя от всевозможных болезней. Данное поведение могло подкреплять в детстве окружающими (оперантное научение), а сами окружающие могли выступать в качестве модели поведения которых больной копировал (подражание).
20. Общие методы и принципы поведенческой терапии.
Ее главная цель распознать болезненное поведение реакции клиента и заменить их на более приемлемые. Психолог выступает как учитель, который учит клиентов правильно себя вести. Систематическая десенсибилизация (наиболее лучший метод). Метод направлен на лечение больных с фобиями. Их учат реагировать спокойно на те объекты и ситуации которые вызывают страх. Метод выстраивается пошаговым образом. С начало клиента учат релаксации, затем просят сконструировать иерархию страхов от самого маленького до самого большого, а затем просят клиента представить себя в этих ситуациях в состоянии релаксации.
Другие методы: 1) Метод обусловливания противоположных реакций. Вместо страха реакция действия; 2) Непосредственное приучивание к реальным ситуациям в жизни. Разработано большое кол-во тренингов (тренинг уверенности в себе).
Поведенческий подход появился в прошлой середине века, большинство используют его сейчас. Большое распространение получила когнит-повед модель психотерапии.
Согласно Ротеру поведение чел-ка зависит от его локуса контроля. Внутренний контроль формируется благодаря компетентности (уметь вести себя правильным образом в различных ситуациях).
Бандура. Основным источником устойчивости личности является чувство эффективности. Оно базируется на способности выполнять свою работу продуктивно и на фоне положительных эмоций.