IV. Формообразующие основы глагола

Как уже отмечалось, глагол обладает весьма обширным набором грамматических форм, вследствие чего у него оказывается чрезвычайно развитой система внутриглагольного формообразования. При этом определенные формы глагола образуются от одной из трех формообразующих основ: основы настоящего времени, основы инфинитива и основы прошедшего времени.

1. Основа настоящего (настоящего/будущего) времени. Она определяется путем отделения флексии в форме третьего лица множественного числа глаголов настоящего/будущего времени:

(про)читаj/ут – (про)читаj-

(с)пил’/ат – (с)пил’-

(вы)корм’/ат – (вы)корм’-

От основы настоящего времени образуются:

1. Все личные формы настоящего/будущего времени: (про)читаj/у – (про)читаj/эш(ь)… и т. д.

2. Формы повелительного наклонения: (про)читаj/#(те).

3. Причастия настоящего времени: читаj/ущ/иj – читаj/эм/ыj.

4. Деепричастия несовершенного вида: читаj/а.

При образовании некоторых форм возможны исторические чередования в формообразующей основе:

корм/и/т’ – корм’/ат – кормл’/у м//мл’

печ’ – пек/ут – печ’/ош к//ч’ и т. п.

2. Основа инфинитива. Определяется путем отделения суффикса инфинитива:

(про)чита/т’ – (про)чита-

(с)пили/т’ – (с)пили-

(вы)корми/т’ – (вы)корми-

От основы инфинитива образуются:

1. Формы прошедшего времени: (про)чита/л/а.

2. Причастия прошедшего времени: (про)чита/вш/иj – (про)чита/нн/ыj.

3. Деепричастия совершенного вида: прочита/в (прочт’/а).

В основах инфинитива на согласный также возможны исторически чередования при образовании некоторых форм: грес/т’и – греб/л/а – греб/ущ’/иj с//б.

3. Основа прошедшего времени. Определяется путем отделения формообразующего суффикса -л- в формах прошедшего времени не мужского рода:

(про)чита/ла – (про)чита-

(с)пили/ли – (с)пили-

(вы)корми/ла – (вы)корми-

Обычно эта основа совпадает с основой инфинитива. В этом случае от них образуются одни и те же глагольные формы. Однако у ряда глаголов она от неё отличается:

основа инфинитива глагола мерзнуть – мерзну/т’ – мерзну-,

основа прошедшего времени глагола мерзнуть – мерз/ла – мерз- .

Ср. также: пе/чь – пе- и пек/ла – пек- и т. п.

В этом случае формы прошедшего времени, причастия прошедшего времени и деепричастия совершенного вида образуются от основы прошедшего времени: мёрз- - мерз/ла – мёрз/шиj (не «мёрзнувший»).

Таким образом, на практике целесообразно всегда пользоваться только двумя основами – основой настоящего времени и основой прошедшего времени.

В общем виде схему внутриглагольного формообразования можно представить следующим образом (см. схему 3).

4. Внутриглагольное формообразование

4. Классы глагола

Классы глагола определяются по соотношению формообразующих основ инфинитива и настоящего/будущего времени. Глаголы, имеющие одинаковое соотношение этих основ, относятся к одному и тому же классу. Различают продуктивные и непродуктивные классы глаголов.

1. Продуктивные классы – это классы, служащие моделью для образования новых глаголов, то есть все новые глаголы (исключая некоторые индивидуально-авторские окказионализмы, которые могут быть самыми необычными) в современном русском языке образуются только по типу одного из продуктивных классов. Существует пять продуктивных классов:

Глаголы первого продуктивного класса имеют следующее соотношение указанных основ: чита/т’ – читаj/ут.

Второго продуктивного класса: боле/т’ – болеj/ут.

Третьего продуктивного класса: торгова/т’ – торгуj/ут, ноч’эва/т’ – ночуj/ут.

Четвертого продуктивного класса: толкну/т’ – толкн/ут. При этом суффикс -ну- должен сохраняться и в основе прошедшего времени – толкну/ла. Если в основе прошедшего времени этот суффикс отсутствует (мёрзну/т’ – мёрзн/ут – мёрз/ла), то глагол относится ко второму непродуктивному классу (см. ниже).

Пятого продуктивного класса: води/т’ – вод’/ат, реши/т’ – реш/ат. При спряжении глаголов этого класса в основах возможны исторические чередования согласных: вож/у – вод’/иш(ь) ж//д, любл’/л'у – люб’/иш(ь) б//бл и т. п.

Глаголы 1 – 4 классов относятся к I спряжению, 5-го класса – ко II спряжению.

2. Непродуктивные классы – это классы, которые новыми глаголами не пополняются. К ним относится сравнительно небольшое количество (около 400) издавна существующих и часто употребляемых глаголов. Однако по соотношению формообразующих основ инфинитива и настоящего/будущего времени выделяется значительно большее количество непродуктивных классов, чем продуктивных – до 17. Например: вяза/т’ – вяж/ут (не вязаj/ут) – первый непродуктивный класс, мёрзну/т’ – мёрзн/ут (с основой прошедшего времени – мёрз/ла) – второй непродуктивный класс, стере/ч’ – стерег/ут – третий непродуктивный класс и т. д.

В русском литературном языке между глаголами продуктивных и непродуктивных классов шла (и продолжает идти) конкурентная борьба, в результате которой в нем (языке) закрепляется глагол какого-то одного (чаще продуктивного) класса. Ср., например: И в детской резвости колеблет твой треножник… (А. С. Пушкин) – первый непродуктивный класс и Душевной крепости моей не колебают (Д. И. Фонвизин) – первый продуктивный класс. В этом случае в литературном языке закрепился глагол непродуктивного класса: колеба/т’ – колебл’/ут (не колебаj/ут). Однако в просторечии и детской речи под влиянием соответствующих глаголов первого продуктивного класса вполне возможны и употребления колебаj/у – колебаj/эш(ь) и т. д.