Наскільки Ти адаптований до життя

Прізвище, ім’я _______________________________________________________________

Вік (років) ___________ школа ______________ клас ____

Дата заповнення ______________________________________

Інструкція: Любий друже! Прочитай уважно запитання, що подані зліва, і постав напроти нього знак “+” справа залежно від того, яке місце в Твоєму житті сьогодні посідають люди, організації, події, заняття. Опитувальник допоможе визначити рівень твоєї адаптованості до життя, ступінь гармонійності у взаєминах з оточенням.

№ п/п	Спробуй ретельно поглянути на свої взаємини з навколишнім світом та оцінити за п’ятибальною шкалою своє ставлення до:	Дуже позитивне	Позитивне	Нейтральне, невизначене	Негативне	Украй негативне
1	Товаришів по класу
2	Учителів
3	Класного керівника
4	Навчальних предметів
5	Школи та її вимог у цілому
6	Матері
7	Батька
8	Брата, сестри
9	Бабусі, дідуся, родичів
10	Найближчих друзів
11	Знайомих, товаришів
12	Батьків твоїх друзів
13	Сусідів
14	Своєї поведінки, своїх учинків
15	Внутрішнього Я
Бали
Усього балів
Висновок:

Для перетворення отриманих даних у стандартну шкалу доцільно використовувати шкалу стайнів. З цією метою “сири” бали необхідно розподілити за принципом послідовного, полярно симетричного відбору результатів, починаючи від крайніх значень і закінчуючи медіанними. Так утворюються групи опитуваних, що відповідають певним частотам оцінок за нормального розподілу тестових балів.

Табл. 9

Класифікація показників особистісної адаптованості

Вид соціально-психологічної адаптації	Рівні функціонування особистісної адаптованості	Показники адаптованості
1. Адаптованість	1. а) максимальний б) дуже високий 2. високий 3. середній 4. низький	75 73-74 69-72 64-68 57-63
2. Неадаптованість	5. неочевидний 6. очевидний	50-56 40-49
3. Дезадаптованість	7. ситуативний 8. стійкий очевидний 9. а) критичний б) суперкритичний	30-39 21-29 0-20 -75--1

ІНТЕРПРЕТАЦІЯ РЕЗУЛЬТАТІВ

Загальний результативний показник знаходиться у діапазоні від –75 до +75 балів. Причому. Чим менший показник, тим очевиднішою є особистісна неадаптованість і тим вищого рівня сягає дезадаптованість. Крім того, при інтерпретації показників адаптованості (як високих, так і низьких) йдеться про загальну, генералізовану тенденцію-характеристику особистості. Вона є складною за структурою, функціями, динамікою і до того ж подвійно спричиненою, або детермінованою: зовнішнім предметним оточенням, в якому живе особа, і внутрішнім психологічним світом цієї людини.

Програма з навчальної практики студентів денного відділення спеціальності: 6.040200, 7.040202 - Соціальна робота.

Укладачі: Гура Тетяна Євгенівна, Лямцев Костянтин Костянтинович