Покрывающее воспоминание (screen memory)

Воспоминание, имеющее целью скрыть другие воспоминания и связанные с ними аффекты и влечения. Покрывающее воспо­минание часто представляет собой жестко фиксированное, внешне безобидное вос­произведение аффективно окрашенных травматических переживаний раннего дет­ства. Оно представляет компромисс между отрицанием и памятью — болезненное пе­реживание прикрывается безвредными вос­поминаниями о менее значимых событиях.

Такие воспоминания могут быть ретрогрессивными или ретроактивными (то есть то, что сознательно припоминается, предше­ствует скрытому воспоминанию); выдвину­тыми вперед или смещенными вперед (ког­да скрытые воспоминания предшествуют припоминаемым событиям), одновременны­ми или смежными с покрывающим воспо­минанием. Первоначально покрывающие воспоминания рассматривались как фраг­менты следов памяти; последующий опыт определил их возможность быть важным элементом личного мифа, более интегриро­ванной и понятной конструкции истории ин­дивида. Но даже скрывая тайны, покрыва­ющее воспоминание все же выдает их. Оно выступает в качестве поддающегося анали­зу компромисса, явное содержание которо­го сгущает или смещает латентные мысли, аффекты или влечения подобно тому, как это происходит в сновидениях или невротичес­ких симптомах. Иногда аффективно окра­шенное скрытое содержание проявляется в виде индифферентных на первый взгляд воспоминаний. В некоторых случаях одно травматическое воспоминание может скры­вать за собой другое. Ни субъективная убежденность индивида в реальности вос­поминания, ни внешнее подтверждение его биографической достоверности не означа­ет отсутствия маскирующей функции.

Трудности реконструкции замаскирован­ного воспоминания и интенсивности вытес­нения могут быть связаны с тем, что травма имела место на ранней, даже довербальной стадии развития. Сенсорная травма но этой стадии разворачивается прежде всего в сфере зрительного или слухового восприя­тия, что гипотетически проявляется в визуаль­ной насыщенности и яркости воспоминаний (Greenacre, 1949)

Маскирование воспоминаний не следу­ет смешивать с наложением. Наложение означает репрезентацию многих одинако­вых повторяющихся травматических собы­тий в виде одного эквивалентного события. Процесс наложения является скорее про­дуктом функции памяти, о не защитным про­цессом.

См. амнезия, защита, отрицание, память. [40, 115, 226,248,250, 282,357,360]

ПОЛИМОРФНАЯ ИЗВРАЩЕННОСТЬ (POLYMORPHOUS PERVERSITY)

См. компонентные влечения.

ПОЛОВАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ (GENDER IDENTITY)

Половое поведение (Gender Behavior)

Половая роль (Gender Role)

Базисное ощущение собственной муже­ственности или женственности, сопровожда­ющееся убежденностью в принадлежности к мужскому или женскому полу. Первые проявления этого процесса возникают в позднем довербальном и раннем вербаль­ном периодах — между шестнадцатым и восемнадцатым месяцами жизни. Половая идентичность четко проявляется к концу вто­рого года и становится относительно неиз­менной к четвертому году жизни. Биологи­ческий вклад в половую идентичность окон­чательно еще не выяснен, однако она может быть связано с гормонально обусловленной дифференциацией мозга плода. С психоло­гической точки зрения формирование по­ловой идентичности является частью фазы сепарации-индивидуации и, возможно, она усиливается с достижением константности объектов.

Предшественниками половой идентич­ности являются телесное Я, ранний образ тепа и диадическое ощущение "я — не я'. Из них в результате расширения, детализа­ции и интеграции половая идентичность развивается в мужскую или женскую реп­резентацию Самости. Обычно она включа­ет в себя базисную интернализацию поло­вых различий, идентификацию с собствен­ным полом и осознание двух комплемен­тарных репродуктивных функций мужчины и женщины.

Иногда половую идентичность рассмат­ривают как синоним или подкатегорию сексуальной идентичности. Предпочтитель­нее, однако, эти термины различать на ос­нове их отношения к специфическим фа­зам развития. Половая идентичность отно­сится к начальной доэдиповой интеграции анатомических, сексуальных различий и комплементарного репродуктивного функ­ционирования в ощущение принадлежнос­ти к мужскому или женскому полу. С дру­гой стороны, сексуальная идентичность от­носится к фаллически-эдиповой и эдиповой интеграции детских сексуальных 'исследо­ваний', страха кастрации, зависти к пенису и трехсторонних объектных отношений в личный эротизм. Другими словами, сексу­альная идентичность является более по­здней переработкой базисного полового чувства. Развитие сексуальной идентично­сти в эдиповой фазе характеризуется фор­мированием понятий мужественности и женственности (отличающихся от базисного ощущения своей принадлежности к муж­скому или женскому полу) и личным эротиз­мом, который выражается в сексуальных фантазиях и выборе объекта.

Различия между половой и сексуальной идентичностью хорошо иллюстрируются клиническими наблюдениями. Например, у некоторых гомосексуальных мужчин поло­вая идентичность является мужской, тогда кок сексуальная (фантазии и выбор объек­та) — женской. Этиология аномалий поло­вой идентичности, проявляющихся в транссексуолизме и некоторых перверсиях, вызы­вает споры. Мани говорит о биологической этиологии (Money & Green, 1969), Столлер (1975) — об аномалии бесконфликтной симбиотической фазы, а Мейером описаны процессы конфликта фиксации и репрес­сии.

Термин половая идентичность отличает­ся от терминов половая роль и половое поведение, которые относятся к детермини­рованным культурой, стереотипным паттер­нам мужского или женского поведения.

[40,341,809,618,819]

ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОЕ СТРЕССОВОЕ РАССТРОЙСТВО (POST-TRAUMATIC STRESS DISORDER)

См. невроз страха, тревожные расстрой­ства.

ПОТЕНЦИАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО (POTENTIAL SPACE)

См. теория Винникотта.

ПРЕДОХРАНИТЕЛЬНЫЙ ЩИТ (PROTECTIVE SHIELD)

См. стимульный барьер.

ПРЕДПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ (PREADOLESCENCE)

Последние годы латентного периода, когда появлению физических изменений, характерных для подросткового возраста, предшествует субъективное ощущение фи­зиологических и гормональных сдвигов. Этот период знаменуется усилением влече­ний, анальными и оральными регрессивны­ми защитами от эдиповых побуждений и воздействия неизбежных изменений Самости. Клинически это может выражаться в сквернословии и проблемах питания. За­щитная регрессия Я также может сопровож­даться проблемами вербального выражения и плохой успеваемостью в школе. Понятие предподросткового возраста следует отли­чать от понятия предпубертата, обознача­ющего физические и психологические изме­нения, возникающие за несколько лет до наступления пубертата.

См. развитие.