Конфликт развития (developmental conflict)

См. детский невроз, конфликт.

Латентный период (latency)

Фрейд (1905) впервые заметил, что пос­ле некоторой фазы расцвета (от двух до пяти лет) сексуальная активность ребенка заметно снижается и наступает латентный период (термин, заимствованный у Флисса), который длится вплоть до наступления пубертата. Таким образом, этот термин при­меняется для описания психических прояв­лений в интервале между шестым и две­надцатым годами жизни. В этом возрасте поведение детей выравнивается, легко под­дается влиянию и обучению. Некоторыми теоретиками высказывается предположе­ние, что изменения в поведении в этот пе­риод связаны с биологическим снижением активности сексуальных влечений. Однако существуют аргументы, противоречащие такой точке зрения и подтверждающие наличие в латентном возрасте выраженных дериватов сексуальных влечений. Фрейд полагал, что энергия сексуального возбуж­дения в латентный период сохраняется и используется для достижения несексуальных целей, таких, как развитие защит от сексу­альных импульсов, развитие социальных чувств и сублимационной активности.

Более современной, однако, представля­ется точка зрения, согласно которой струк­турное развитие в этот период является результатом интроективно-проективных механизмов, а организация защитных меха­низмов — следствием равновесия между защитами и влечениями. В таком относи­тельно гармоничном психическом состоянии ребенок получает возможность направлять внимание на внешний мир, развивать пси­хические, когнитивные и социальные навы­ки контактов с богатством воспринимаемых объектов. Подобная деятельность предо­ставляет разнообразные возможности для удовлетворения, снижающие давление сек­суальной активности. Однако, несмотря на относительное успокоение эротических потребностей, мастурбационная активность и сопряженные с ней фантазии не исчеза­ют, оставаясь важным фактором, поддержи­вающим стабильность ребенка в средней и поздней фазах латентного периода.

См. психосексуальное развитие, раз­витие.

[256,755,843]

ЛЕСБИЯНСТВО (LESBIANISMO)

См. гомосексуализм.

ЛИБИДИНОЗНОЕ ЭГО (LIBIDINAL EGO)

См. теория Фэйрбейрно.

ЛИЧНОСТЬ (PERSONALITY)

Личностное расстройство (Personality Disorder)

Доступный наблюдению, привычный, Я-синтонный и в обычных обстоятельствах относительно предсказуемый поведенчес­кий паттерн, характеризующий повседнев­ную жизнь индивида. Термин имеет весьма широкое применение; соподчиненными по­нятиями выступают темперамент и харак­тер. Темперамент соотносится с конституционально обусловленными аффективно-моторными и когнитивными тенденциями. К характеру относятся Я-синтонные, рациона­лизированные атрибуты поведения, форми­рующиеся на основе жизненного опыта. Нередко термины личность и характер ис­пользуются кок взаимозаменяемые. После­дний чаще встречается в психоанализе, возможно, потому, что легче применим с метапсихологической точки зрения.

Термином личностные расстройства принято обозначать ригидные и дезадаптивные личностные черты, либо существенно нарушающие социальную деятельность индивида, либо вызывающие выраженный субъективный дистресс. Пациент считает, что его дистресс вызван другими (например, супругом или коллегами) и не может при­знать собственный вклад в ситуацию.

Лица с расстройствами характера, на­оборот, создают проблемы и трудности для других, не признавая, что это делают. Одна­ко эти понятия во многом перекрываются, и их четкое разграничение часто оказывает­ся невозможным.

Термин личностные расстройства чаще употребляется в психиатрии, чем в психоана­лизе. Наиболее известный пример— так называемая психопатическая личность. И хотя это понятие более не рассматривает­ся как отдельная психиатрическая катего­рия, такое обозначение часто применяется по отношению к возбудимым и импульсив­ным людям с антисоциальным поведением (ложь, обман, преступность), не чувствующим каких-либо моральных запретов или вины. Они склонны к бунту, к неподчинению, час­то патологически агрессивны и безответ­ственны. Эти атрибуты присущи многим синдромам.

См. характер, включая ссылки.