§ 2.4. Синтаксическая связность

Связность — это синтаксическое свойство текста, с помощью которого обеспечивается смысловая целостность. Наличие связности еще не гарантирует целостности текста, но зато отсутствие первой, несомненно, обеспечит и отсутствие второй.

Даже само понятие «текст» в переводе с латинского означает ткань, т.е. связь элементов внутри целого. Содержание любого речевого про­изведения излагается последовательно, линейно в цепочке взаимосвя­занных предложений. И каждое из них может передать лишь частичку необходимого смысла и становится понятным до конца только в кон­тексте всего произведения. Поэтому в языке существует много разно­образных средств внутритекстовой связи. Помимо специальных свя­зочных слов: союзов, частиц, текстообразующих вводных конструкций (итак, во-первых, кстати, кроме того и пр.), о которых подробнее будет сказано в главе, посвященной логическим качествам речи (см. § 4.2), существуют другие — лексические, грамматические и композицион­ные средства связи. Они могут объединять части предложения в пред­ложение, отдельные предложения в сверхфразовые единства — группы предложений с общей микротемой, сверхфразовые единства между со­бой. Рассмотрим эти средства связи на примере небольшого текста:

В Астраханской области колоссальные ресурсы природных целебных грязей. Крупнейшие из них—на соленом озере Баскунчак. Только баскунчакских грязей свы­ше 4 млн кубометров, но они сейчас никак не используются. Уникальное озеро было и остается пока лишь «всероссийской солонкой» — поставщиком поваренной соли.

О необходимости создания здесь курорта говорится с высоких трибун давно, но пока дело с места не сдвинулось. А местные жители промышляют продажей вяле­ной рыбы, пива и сигарет.

Важнейшие из лексических средств связи — это тематические по­вторы — слова и словосочетания, используемые для многократного называния основных предметов и их отношений в тексте (озеро Бас­кунчак — уникальное озеро — «всероссийская солонка» — поставщик по­варенной соли; ресурсы природных целебных грязей — крупнейшие № них — они). Связь осуществляется за счет постепенного развертыва­ния темы, когда часть содержания предыдущего предложения повто­ряется в последующих и становится отправной точкой дальнейшего развития мысли {ресурсы природных грязей — крупнейшие из них — только баскунчакских грязей — они). Грамматическая связь осуществ­ляется за счет единого временного плана текста (везде настоящее вре­мя). Наконец, композиционно этот фрагмент оформлен в два абзаца, фиксирующих переход от одного аспекта темы — описания ресурсов озера Баскунчак — к другому — их использованию.

В текстах разных функциональных стилей и жанров преобладают разные средства текстовой связи. Так, для аналитических текстов веду­щими будут логические и композиционные связи, для информацион­ных, описательных — лексические, грамматические, композиционные.

Оценивая связность текста, редактор должен помнить, что воз­можно возникновение двойных связей —■ смысловой соотнесенности одного элемента текста с двумя другими. Причем одна из таких связей часто оказывается незапланированной и мешает верному прочтению. Такое, например, происходит при повторных упоминаниях уже на­званных предметов: Мэр Москвы сегодня передал ключи Деду Морозу. Его появление полностью парализовало движение автотранспорта в центре столицы. Выделенное местоимение может быть соотнесено с двумя лицами.

Кроме того, возможна и утрата связности. Такое часто случается в длинных, запутанных предложениях. Попробуйте сформулировать после первого прочтения, чем занята гильдия лингвистов-экспертов:

Основная цель гильдни как новой общественной организации — содействие че­рез лингвистическую экспертную деятельность профессиональных специалистов- языковедов сохраненню и развитию русского языка в отечественных средствах мас­совой информации и современном российском обществе как основного инструмента в осуществлении гражданами и их объединеннями права свободно вы­ражать мнения и идеи, передавать, производить н распространять информацию в целях содействия, сохранения и развития русского языка как феномена культуры, науки н политики, образования н информационной среды.