- •1. История развития взглядов на высшую нервную деятельность. Предмет и задачи физиологии высшей нервной деятельности. Методы изучения поведения и мозга.
- •2. Физиологический эксперимент:
- •3. Запись работы мозга с помощью электроники и телеметрии:
- •2. Основы теории рефлекторной деятельности.
- •3. Общие признаки и виды условных рефлексов. Условия выработки условных рефлексов. Условные рефлексы на простые и комплексные раздражители.
- •4. Функциональные основы замыкания временной связи. Доминанта и условный рефлекс.
- •5. Торможение условных рефлексов.
- •6. Безусловные рефлексы и их классификация. Инстинкты. Ориентировочный рефлекс
- •7. Движение нервных процессов по коре больших полушарий. Динамический стереотип.
- •8. Особенности высшей нервной деятельности человека. Роль полушарий в функциях первой и второй сигнальных систем.
- •9. Развитие речи в онтогенезе.
- •10. Типы высшей нервной деятельности животных и человека по и.П. Павлову.
- •11. Типологические варианты личности взрослых и детей.
- •12. Роль генотипа и среды в формировании типа внд и характера.
- •13. Понятие о функциональных состояниях и их показателях.
- •14. Функциональная роль сна. Механизмы сна. Сновидения, гипноз.
- •15. Стресс. Определение, стадии развития.
- •16. Особенности внд детей раннего и подросткового возраста.
- •17. Особенности внд человека зрелого и пожилого возраста.
- •3. Сложности в выработке новых условных рефлексов.
- •18. Функциональные блоки мозга.
- •19. Понятие о функциональной системе.
- •20. Функциональная система поведенческого акта.
- •21. Методы получения экспериментальных неврозов. Связь невротических расстройств с психологическими особенностями.
- •22. Нарушения высшей нервной деятельности человека.
- •23. Понятие о сенсорной системе. Структурно-функциональная организация анализаторов. Свойства анализаторов.
- •24. Зрительный анализатор.
- •25. Слуховой анализатор.
- •26. Вестибулярный, двигательный анализаторы.
- •27. Кожные, внутренние анализаторы.
- •28. Вкусовые и обонятельные анализаторы.
- •29. Болевой анализатор.
- •30. Формы научения.
8. Особенности высшей нервной деятельности человека. Роль полушарий в функциях первой и второй сигнальных систем.
У человека одно из полушарий головного мозга (левое у правшей, правое – у левшей) – доминирующее, оно же является речевым. Левое полушарие участвует в основном в аналитических процессах, оно — база для логического мышления. Две Сигнальные системы. Наличие второй сигнальной системы как основная отличительная особенность человека.
У человека в процессе труда и жизни в социуме появился, развился и усовершенствовался дополнительный механизм выработки условных рефлексов – речь. Этот механизм заключается в восприятии и анализе слов в качестве условных раздражителей. Павлов ввёл понятие «сигнальные системы»: общая для животных и человека первая и специфичная только для человека вторая.
Первая сигнальная система – непосредственные ощущения и восприятия – совокупность условных и безусловных рефлексов на непосредственные раздражители. У человека иррадиация и концентрация идут быстрее, чем у животных, поэтому образуются условные рефлексы.
Вторая сигнальная система сформировалась у человека на основе первой как система речевых сигналов (произносимых, слышимых, видимых), слов. В словах содержится обобщение сигналов первой сигнальной системы. Качественное отличие связей второй сигнальной системы от первой: слово, хотя и является конкретным физическим раздражителем (слуховым, зрительным, кинестетическим), отражает не конкретные, а обобщённые и отвлечённые, наиболее существенные, основные свойства и отношения действительности. Через слово человек может получать знания о предметах и явлениях окружающего мира без непосредственного контакта с ними.
Первая и вторая сигнальные системы неотделимы друг от друга. Возбуждения первой сигнальной системы, вызываемые конкретными сигналами от предметов и явлений, передаются во вторую сигнальную систему. Вторая сигнальная система развивается у человека на основе первой и формируется только в процессе его социализации. Любое обучение и любая творческая деятельность связаны с развитием и совершенствованием второй сигнальной системы.
Только в грудном возрасте первая сигнальная система действует автономно.
Особенность ВНД человека – параллельное существование двух сигнальных систем (двух системы сигнальных раздражителей:
- первая сигнальная система, состоящая из непосредственных воздействий внутренней и внешней среды на сенсорные входы,
- и вторая сигнальная система, состоящая из слов, обозначающих эти воздействия.
Вторая сигнальная система у всех людей преобладает над первой, но степень этого преобладания неодинакова, что даёт основание разделить людей на три типа (Павлов):
- Мыслительный тип - лица с большим преобладанием второй сигнальной системы над первой. У них развито абстрактное мышление (математики, философы); но отражение действительности происходит в недостаточно ярких образах.
- Художественный тип - люди с меньшим преобладанием второй сигнальной системы над первой. Им присущи живость, яркость образов (художники, писатели, артисты, конструкторы, изобретатели).
- Смешанный тип - промежуточное положение между двумя первыми.
Особенностью ВНД человека является также осознанность многих внутренних процессов его жизни. Сознание – основная функция человеческого мозга. Это – вторая ступень в развитии ВНД, свойственная только человеку.