1. История развития взглядов на ФВНД

2. Предпосылки возникновения учения И П Павлова о ФВНД

3. Предмет ФВНД

4. Основополагающие принципы . Теория рефлекторной деятельности

5. Безусловный рефлекс

6. Врожденная и приобретенная деятельность организма

7. Отличие условных рефлексов от безусловных

8. Нейрофизиологический механизм образования условного рефлекса

9. Стадии образования условного рефлекса

10. Характеристика процесса иррадиации

11. Классификация условных рефлексов: натуральные рефлексы, искусственные, экстрацептивные, интерацептивные, проприоцептивные, простые, классические и инструментальные

12. Характеристика процессов возбуждения и торможения

13. Виды торможения

14. Динамика условно-рефлекторной деятельности

15. Общие закономерности функций анализаторов

16. Общие принципы строения СС

17. Основные функции анализаторов

18. принципы переработки информации в анализаторах

19. Адаптация СС

20. Строение зрительного анализатора

21. Структура и функции зрительного анализатора

5.1.1. Строение и функции оптического аппарата глаза.

22. Аккомодация глаза

23. Старческая дальнозоркость (преспиопия)

24. Аномалии рефракции глаза

25. структура и функции сетчатки

26. Зрительный нерв и зрительный тракт

27. Зрительные поля коры большого мозга

28. Слуховой анализатор

29. Структура и функции слухового анализатора

6.2.1. Наружное ухо.

6.2.2. Среднее ухо.

6.3.1. Строение улитки.

6.3.2. Передача звуковых колебаний по каналам улитки.

6.3.3. Расположение и структура рецепторныж клеток спирального органа.

30. Механизмы слуховой рецепции

31. Проводящие пути слухового анализатора

32. Обонятельный анализатор

33. Периферический отдел обонятельного анализатора

34. Проводящие пути обонятельного анализатора

35. Корковый отдел обонятельного анализатора

36. анализ и синтез обонятельных раздражений

37. Факторы, определяющие чувствительность обонятельного анализатора

38. Вкусовая система

39. Структура и функции вкусового анализатора

40. Периферический отдел вкусового анализатора

41. Проводящие пути вкусового анализатора

42. Корковый конец вкусового анализатора

43. Кожно–двигательный анализатор

44. Периферический отдел кожно-двигательного анализатора

45. Проводящие пути кожно-двигательного анализатора

46. Корковый конец кожно-двигательного анализатора

47. проводящие пути вестибулярного анализатор

48. Корковый конец вестибулярного анализатора

49. Методы исследования вестибулярного анализатора

50. Функциональная система как структурная модель любого поведенческого акта

51. Стадии поведенческого акта

52. Нейронные механизмы поведения

53. Классификация потребностей и возможность их исследования

54. Биологическая мотивация

55. Физиологическое выражение эмоций

56. Структурные компоненты мозга, отвечающие за эмоции

57. 2 сигнальные системы действительности

58. Речь и ее функции

59. Речь и сознание

Вопросы к экзамену Физиология внд и сс

1. История развития взглядов на фвнд

Аристотель признавал единство психич. явлений у животных и человека. Человеку присущи все три рода души (растительная, чувственная, и разумная), тогда как животному – только два (чувственная и растительная).

Примерно в то же время были высказаны и первые предположения о возможной связи психических явлений и мозга.

Первые экспериментальные исследования психической деятельности были проведены Галеном, который изучал животных в ходе постановки над ними экспериментов, и при этом наблюдал изменения поведения. Он предположил психич. деятельность связана с головным мозгом, причем является его неотъемлемой функцией. Галену принадлежат первые предположения, касающиеся разделения всех форм поведения на врожденные и приобретенные. А так же вычленение произвольных и непроизвольных мышечных реакций.

Рене Декарт выдвинул предположение о рефлекторном механизме взаимодействии организма с внешней средой. Декарт дал описание рефлекторного механизма как прототипа рефлекторной дуги.

Кювье впервые стал рассматривать поведение как видовой признак, связанный со степенью развития мозга. Каждому виду животных присущи свои особенности инстинктивного, врожденного поведения, которые определяются степенью развития мозга.

Первые представления о физиологическом механизме ВНД, близкие к современным связаны с именем чешского ученого Прохазки. Он впервые подошел вплотную к истинному пониманию физиологических механизмов ВНД. Он ввел понятие «рефлекс» (отраженный), и дал классическое описание рефлекторной дуги.

Ч.Дарвин уделял особое внимание эволюции психической деятельности человека и животных.

Бихевиоризм – Э.Торндайк изучал поведение животных объективным путем. Были сформулированы 2 основных закона обучения: закон эффекта и закон упражнения. Он открыл, что если реакция на стимул сопровождается поощрением, т.е. вызывает положительные эмоции, то она отпечатывается в сознании быстрее и эффективнее.

Гештальтпсихология – основная идея – представление о целостности восприятия. В связи с таким пониманием восприятия обучение рассматривается не как ассоциация между стимулом и реакцией, а как изменения перцептивной деятельности.

Сеченов – обосновал возможность распространения принципа рефлекса как детерминистического принципа организации поведения на всю работу головного мозга. Все психические акты носят такой же строго закономерный характер, как и акты, считающиеся чисто нервными.

Павлов – выделил аналитическую часть мозга отвечающую за поведение, ввел понятие анализаторов.

1 направление – Ввел понятие ВНД,

2 направление – понятия анализаторов, аналитико-синтетическую деятельность мозга;

3 направление – предложил метод условного рефлекса, как метод изучения психического явления. Как метод щадящий, прижизненный.

4 направление – Условно-рефлекторная деятельность ЦНС.

2. Предпосылки возникновения учения и п Павлова о фвнд

Предпосылки появления тео Павлова: 1. Материалистич взгляды передовых

русских мыслителей. Психич дея-сть есть продукт высокоорганизов материи –мозга, в её основе лежат физиолог процессы, протек в ГМ. 2. Идеи Боткина и Сеченова. Б.: идея «невротизма» - роль пс-го фактора и др. влияний через НС в возн и разв патологич заболеваний, их профилакт и терапии. С.: мысль о т, ч сознание – лишь отражение реальной действительности, познание окр среды возможно лишь при пом органов чувств. Постулат о 3-х осн мех-х, формир целост дея-сть мозга: деят-сть анализаторов, мех-мы «ценрал торможения», дея-сть особых «станций усиления» рефл актов.

Русский физиолог и психолог И.М.Сеченов (1829 -1905) впервые в истории естествознания высказал мысль о том, что сознание представляет собой лишь отражение реальной действительности и познание окружающей человека среды возможно лишь при помощи органов чувств. Он писал, что все акты сознательной и бессознательной жизни по способу происхождения суть рефлексы. Замечательная работа И.М.Сеченова «Рефлексы головного мозга» (1863) перевернула мировоззрение целого поколения ученых. В ней и ряде других работ он с большим мастерством доказывал, что внешнее проявление мозговой деятельности всегда «сводится окончательно к одному лишь явлению - мышечному движению» и что в основе всех проявлений психической деятельности лежат рефлексы.

Обнаруженные Сеченовым явления торможения в центральной нервной системе послужили основанием к различению случаев с усилением и задержкой рефлекторных реакций головного мозга. Состояние страстности, аффекта он рассматривал как усиление двигательной реакции, а невысказанную мысль представлял себе как незаконченный рефлекс, последнее звено которого, - движение - заторможено.

В своих работах Сеченов дал глубоко материалистическую физиологи¬ческую трактовку психической деятельности человека, заложив тем самым фундамент будущей экспериментальной физиологии головного мозга.

Идеи о рефлекторном принципе деятельности мозга, высказанные Сеченовым, стали фундаментом учения о высшей нервной деятельности животных и человека, которое было создано И.П.Павловым (1849-1936) и его школой.