- •Предисловие.
- •Тема 1. Основы менеджмента и управления
- •Сущность управления и менеджмента
- •1.2. Понятие «менеджмент»
- •Тема 2. История и эволюция менеджмента
- •2.1. Эволюция управленческой деятельности и менеджмента
- •2.1.1.Школа научного управления
- •2.1.2.Классическая (административная) школа управления
- •2.1.3. Школа человеческих отношений и поведенческих наук
- •2.1.4.Школа науки управления (управленческой науки)
- •2.2. Особенности становления и развития науки управления в России
- •Тема 3. Элементы организации и процесса управления
- •1. Понятие организации
- •2. Формальная и неформальная организации
- •3. Горизонтальное и вертикальное разделение труда
- •4. Сущность управленческой деятельности
- •5. Уровни управления
- •6. Объект и субъект управления
- •Тема 4. Организационные формы и структура управления организацией
- •1. Структура и формы организаций
- •2. Основные типы организационных структур
- •3. Проектирование организационных структур
- •Тема 5. Закономерности и принципы менеджмента
- •1. Закономерности менеджмента
- •Обусловленность теории и практики менеджмента трансформацией форм и методов организации экономики (способа производства).
- •Определяющее влияние состояния факторов внешней среды на выбор и формирование системы управления организацией.
- •Соответствие содержания управления формам собственности на имущество организации.
- •Оптимизация соотношения управляющей и управляемой подсистем (т.Е. Субъекта и объекта управления).
- •Преимущество сознательного и полномерного управления.
- •Концентрация и дипломатичное изменение функций управления в организации.
- •Оптимизация уровней управления.
- •Оптимальное использование в процессах управления функций контроля, учета и анализа.
- •2. Принципы и методы менеджмента
- •Тема 6. Функции менеджмента
- •1. Понятие и сущность функций менеджмента
- •2. Основные функции менеджмента.
- •3. Процессные функции
- •4. Функции систем менеджмента
- •5. Функции профессионализации менеджмента
- •Тема 7. Разработка и принятие управленческих решений
- •1. Управленческие решения и технология их применения
- •2. Эффективность принятия управленческого решения
- •Тема 8. Планирование деятельности организации. Миссия и цель
- •1. Роль цели в организации
- •2. Планирование деятельности организации
- •Тема 9 . Стратегия и стратегическое управление
- •Тема 10. Организация как функция менеджмента
- •Тема 11. Контроль в процессе управления.
- •Тема 12. Мотивация как функция менеджмента
- •1. Общая характеристика процесса мотивации.
- •2. Теории мотивации
- •1. Иерархия потребностей по а. Маслоу.
- •3. Теория приобретенных потребностей Мак-Клелланда.
- •1. Теория ожиданий.
- •Усилия — Исполнение — Результат
- •3. Модель мотивации Портера—Лоулера.
- •3. Формы стимулирования труда работников
- •Тема 13. Интеграционные процессы в менеджменте. Коммуникации.
- •1. Понятие коммуникаций.
- •Тема 14. Руководство и лидерство
- •1. Соотношение руководства и лидерства в системе управления
- •2. Стили и эффективность управления и руководства
- •3. Стиль руководства организацией
- •Тема 15. Управление человеческими ресурсами
- •1.Сущность управления трудовыми ресурсами.
- •Процесс рекрутирования и отбора персонала.
- •3. Формирование эффективной рабочей силы
- •4. Сохранение эффективной рабочей силы
- •Тема 16. Групповая динамика и разрешение конфликтов
- •Значение групповых процессов в организациях.
- •2. Сущность, виды, причины конфликтов и управление ими в организациях
- •Тема 17. Управление культурой, изменениями и развитием организации
- •1. Концепция организационной культуры
- •2. Развитие, поддержание и изменение организационной культуры
2. Сущность, виды, причины конфликтов и управление ими в организациях
Существенная причина конфликтов — это иерархическая структура существующих мотиваций человека, которые порождают противоречия, вскрывающиеся в конфликтных ситуациях. Как уже отмечалось, у успешного руководителя в структуре мотиваций обычно достижение цели и самоутверждение, которые потенциально конфликтогенны, и в большинстве ситуации лидер проявляет характеристики конфликтного поведения.
Одно из наиболее распространенных определений, согласно которому конфликт — это ситуация, где на индивида действуют одновременно противоположно направленные, но приблизительно равные силы. Выделяют три типа конфликтных ситуаций в зависимости от содержания выбора:
- первый тип конфликтов — «буриданов осёл» — основан на выборе из двух приблизительно одинаковых по субъективной значимости положительных ситуаций;
- второй тип — «из двух зол меньшее» — выбор между равно значимыми отрицательными ситуациями.
- третий, возможно, наиболее распространенный тип конфликта — на основе амбивалентного, противоречивого по своей сущности отношения к ситуации (конфликт по типу «и хочется, и колется»).
Причем эти типы универсальны, т.к. характерны и для межличностных, и для групповых конфликтов. Итак, общепризнанными признаками конфликтов являются:
Вскрывающиеся противоречия либо в мотивационной структуре отдельного человека, либо в системе интересов социальной группы.
Необходимость осуществления выбора и соответствующего отказа от альтернативной возможности.
Еще одно из современных определений конфликта, согласно которому конфликт — это интрапсихическая или интерпсихическая презентация назревшего противоречия, которое предельно обострено и требует своего разрешения в конкретных действиях.
Ко всему сказанному необходимо добавить еще один, третий признак конфликта (который до настоящего времени остается в тени и поэтому практически не изучен), связанный с тем, что любая конфликтная ситуация характеризуется неопределенностью и непредсказуемостью своего исхода. До разрешения ситуации заранее невозможно точно предсказать, чем же завершится данный конфликт. Видимо, эта неопределенность и непредсказуемость исхода конфликта — даже более существенные причины конфликтофобий. Любой конфликт всегда является разрывом субъектной непрерывности или целостности социальной жизни группы, после которого может быть несколько вариантов дальнейшего развития, некоторые пути могут быть прогрессивные, а иные — нет. Эти неопределенность и неизвестность порождают интенсивное эмоциональное переживание.
Исходя из этого, необходимо указать еще один, четвертый признак конфликта, связанный с обязательным эмоциональным напряжением, сопровождающим практически все конфликтные ситуации. Как правило, эмоции, развивающиеся в конфликте, имеют отрицательную окраску: обида, раздражение, злость, тревога, страх, приводящие к активно- и пассивно-оборонительному поведению, что зачастую сопровождается значительными физиологическими и психическими изменениями человека, участвующего в конфликте.
Конфликт — это системный процесс, проявляющий и вскрывающий уже заложенные ранее противоречия, который прерывает сложившиеся межличностные отношения и связи, а также нарушает и искажает личностные оценки и ценности, имеющий своим результатом изменение поведения и развитие участников конфликта. Таким образом, конфликт всегда захватывает систему межличностных отношений и вскрывает внутриличностные мотивационные соотношения, детерминируя эмоциональную включенность участников конфликта в процесс его движения и развития. Профессиональные конфликты, характеризующиеся значительным числом участников, являются частным случаем внешних социальных конфликтов, при этом их динамика подчиняется общим принципам развития внешних конфликтов.
Описание общих признаков конфликта уже включило в себя представление о его разных формах:
- внешний (межперсональный);
- внутренний (интраперсональный) конфликты.
Это наиболее часто употребляемая классификация, хотя очевидна условность отнесения той или иной реальной ситуации к определенному виду конфликтов.
Внешнему конфликту свойственна дифференциация по временному параметру, выявляющая ряд его динамических форм: конфликт потенциальный, латентный и актуальный, разворачивающийся сейчас и здесь, формирующий конфликтную ситуацию.
Внешние конфликты можно рассматривать с точки зрения качества исхода и результата актуальной формы конфликта, которые позволяют говорить о конструктивных и деструктивных конфликтах. Последние способствуют развитию как социальных групп (например, в профессиональной сфере), так и участников конфликтных ситуаций, обеспечивая их более полноценным социальным опытом и большей уверенностью в своих возможностях. В конечном счете, конструктивно разрешаемый конфликт способствует личностному росту каждого члена коллектива и, прежде всего, его руководителя. Важная сторона конструктивно завершающихся конфликтов связана с углублением знаний и интеллектуальных возможностей руководителей и всех активных участников конфликтной ситуации и поэтому имеет принципиальное значение для формирования у менеджера эффективного стиля руководства.
Деструктивные конфликты приводят к разрыву социальных связей и отношений, иногда к существенным материальным и финансовым издержкам либо к хроническому развитию конфликтных отношений. Кроме того, деструктивные конфликты сказываются на психическом состоянии участников этих острых житейских или профессиональных ситуаций, частым следствием которого является невроз и (или) психосоматическое расстройство. Деструктивная форма конфликтов сопровождается обязательным включением в действие специальных психологических образований — механизмов психологической защиты.
Американский психолог К. Томас разработал систему классификации тактики поведения индивида в развертывающемся внешнем конфликте, в которую включено пять основных видов: избегание, приспособление, компромисс, сотрудничество и соперничество.
Сотрудничество — тактика, направленная на разрешение противоречий, лежащих в основе конфликта. Характеризуется тем, что субъект конфликта ориентирован на разрешение задачи, а не на социальные отношения, и может в связи с этим жертвовать своими личными ценностями ради достижения общих целей. Руководитель с такой ведущей тактикой разрешения конфликтных ситуаций способен пойти на риск снижения своей самооценки в острой профессиональной ситуации. Как правило, эта тактика присутствует у успешных руководителей, а также у неформальных лидеров, способных регулировать и контролировать не только поведение других людей, но и свое собственное, поскольку в мотивационно-потребностной системе доминирующую позицию занимает мотив достижения цели с хорошим развитием социального волевого контроля, что составляет основу самоуправления.
Соперничество свойственно в большей степени активным и агрессивным мужчинам с доминирующей мотивацией активно-оборонительного поведения и (или) самоутверждения. Соперничество, как правило, вызывает максимальное сопротивление у партнеров по общению, т.к. противоречие разрешается в одностороннем порядке, поэтому это наиболее опасная тактика, которая может перевести внешний конфликт в прямую конфронтацию и столкновение с применением силы. Руководитель, демонстрирующий эту тактику, обычно озабочен отношением к себе окружающих и стремится во всех ситуациях выглядеть победителем. Можно допустить, что в этой тактике проявляется неадекватное завышение самооценки, сохранить которую удается с помощью использования определенных форм психологической защиты и демонстрации жесткого авторитарного лидерского стиля.
Компромисс — это тактика осторожных и рационально мыслящих руководителей, ориентированных на сохранение стабильных социальных отношений даже в ущерб общей цели и задачам. Управленцы с этим стилем стремятся примирить противоречивые интересы разных партнеров и свои собственные. Противоречие, вызвавшее конфликт, естественно, не разрешается, а маскируется и временно загоняется внутрь с помощью частичных уступок и жертв со стороны каждого участника конфликта. Тактика — постепенное сближение интересов и сведение их к общему балансу сил и потребностей, что возможно только в случае, если остальные участники готовы идти на уступки. Наименее эффективно в конфликтной ситуации, когда один из партнеров демонстрирует тактику соперничества. Компромисс требует от руководителя ясного понимания ситуации и способности отслеживать развитие событий, что, очевидно, возможно только на основе развитого интеллекта и адекватной высокой самооценки.
Приспособление — тактика, ориентированная на сохранение социальных отношений, доминирует у женщин, занимающих подчиненную социальную позицию, что обычно коррелирует с неадекватной заниженной самооценкой. Следует сказать, что в профессиональной деятельности тактика приспособления ранее считалась совершенно неэффективной, т.к. управленец, осознавая наличие внешнего конфликта, пытается к нему приспособиться с помощью какого-либо способа, в т.ч. с участием определенной психологической защиты. Противоречие, вызвавшее конфликт, как бы снимается этой тактикой с помощью уступок со стороны личности, и если внешний конфликт развивается не во временном дефиците, то эта тактика иногда может быть вполне эффективной. Однако слишком частое ее использование, независимо от содержания ситуаций, лишает руководителя инициативы и способности к активным социальным действиям, что рано или поздно приводит к возрастанию напряженности внутренних конфликтов и всем вытекающим отсюда последствиям.
Избегание — тактика, ориентированная на сохранение статуса своего «Я» и несовместимая с овладением конфликтной ситуацией, поэтому наиболее социально-пассивная, сводящаяся обычно к непризнанию наличия внешнего конфликта. Поведение управленцев с этой тактикой обычно выглядит как уменьшение значимости событий, вызвавших конфликт. Существует еще один способ поведения личности с доминирующей тактикой, который проявляется в попытке ускользнуть, уйти из конфликтной ситуации. Естественно, что это не приводит к разрешению противоречия, лежащего в основе конфликта, т.к. оно не признается существующим в социальной реальности. Тактика свойственна личностям со сниженной самооценкой и недостаточно развитым социальным интеллектом, так же как и предыдущая тактика, избегание порождает усиление внутренних конфликтов. Успешные и активные лидеры редко прибегают к этой тактике — только в безвыходной ситуации под давлением обстоятельств и при большой угрозе снижения самооценки руководитель может воспользоваться этим способом поведения в конфликте.