- •Раздел 1. Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы психологического консультирования»
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины.
- •3. Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
- •Содержание дисциплины. Модуль 1. Общая теория психологического консультирования
- •Модуль 2. Структура и компоненты процесса консультирования
- •Планы семинарских занятий.
- •Модуль 1. Общая теория психологического консультирования
- •Модуль 2. Структура и компоненты процесса консультирования
- •План лабораторных работ (36 часов).
- •Упражнение 2. Клиентцентрированная терапия
- •Упражнение 4. Логотерапия.
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
- •8.1. Контрольная работа
- •8.2. Рекомендации студентам по написанию рефератов
- •2. Содержание (оглавление)
- •3. Введение
- •Приложение
- •8.3. Примерные темы для рефератов
- •8.4. Рекомендации студентам по выполнению практикума и составлению отчета о самостоятельной работе
- •8.5. Учебно-методическое обеспечение Структура консультирования (рекомендации)
- •8.6. Вопросы к экзамену
- •8.7. Тесты для контроля знаний студентов пояснительная записка
- •Тесты по дисциплине «Основы психологического консультирования»
- •Тема 1. Общая теория психологического консультирования
- •Тема 2. Эффективность консультирования. Личностные и профессиональные особенности консультанта
- •21. Аутентичность – одна из важнейших интегративных характеристик личности, (в частности, консультанта), которая отражает:
- •Тема 3. Система ценностей консультанта. Понятие позиции консультанта. Виды позиций. Способы подстройки к клиенту.
- •Тема 4. Структурирование консультативного процесса
- •Тема 5. Экзистенциально-гуманистический подход
- •Тема 6. Логотерапия
- •Тема 7. Гуманистический подход и Клиентцентрированная терапия
- •Тема 8. Активное слушание в консультировании. Эмпатия.
- •Тема 9. Гештальт-терапия: комплекс эффективных микротехник
- •Тема 10. Диалогический подход в психологическом консультировании
- •125. Терапевтический эффект отреагирования называется:
- •Тема 11. Трансактный анализ в психологическом консультировании
- •Тема 12. Нейролингвистическое программирование
- •Билеты к тестированию по дисциплине «Основы психологического консультирования» Билет № 1
- •Билет № 2
- •Билет № 3
- •Билет № 4
- •Билет № 5
- •Билет № 6
- •Билет № 7
- •Билет № 8
- •Билет № 9
- •Билет № 10
- •Билет № 11
- •Билет № 12
- •7. Терапевтический эффект отреагирования называется:
- •10. Аутентичность – одна из важнейших интегративных характеристик личности, (в частности, консультанта), которая отражает:
- •Билет № 13
- •Билет № 14
- •Билет № 15
- •Билет № 16
- •Образовательные технологии.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы
Тема 6. Логотерапия
55. Такие понятия как самоопределение, творчество, подлинность используют в направлении:
динамическом
поведенческом
экзистенциально-гуманистическом
когнитивного-эмотивном
Проблема личной ответственности – ключевая проблема для:
логотерапии
НЛП
поведенческой терапии
телесно-ориентированной терапии
57. Положение о безусловном положительном принятии клиента характерно для:
трансактного анализа
НЛП
логотерапии
клиент-центрированной терапии
58. Нахождение и реализация смысла жизни является основным аспектом:
Клиент-центрированной терапии Роджерса
Психотерапии Бьюдженталя
Гештальт-терапии Перлза
ЛоготерапииФранкла
59. Автором логотерапии (терапии поиска смысла и цели жизни) является:
Бэк
Эллис
Франкл
Бендлер
60. Фраза: «Человек по своей сути стремится найти цель и осуществить свое предназначение в жизни» принадлежит:
Роджерсу
Франклу
Маслоу
Перлзу
61. В противовес «стремлению к удовольствию», на котором сконцентрирован фрейдовский психоанализ, а также в противовес «стремлению к власти», выделяемому адлеровской психологией, Франкл говорит о:
«стремлении к смыслу»
«непротивлении злу и насилию»
«стремлении к психологической выгоде»
«стремлении к миру между людьми»
62. По мнению В. Франкла, человеку требуется не равновесие, а то, что Франкл называет «ноодинамикой», то есть:
групповой динамикой
духовной динамикой
полярным напряжением
рабочим напряжением
63. Согласно теории Франкла, для человека важно не то, что случилось, гораздо важнее:
оставаться человеком в случившейся ситуации
интерпретация случившегося
принять ответственность за случившееся
его отношение к случившемуся
64. Концепция личности, сложившаяся в рамках логотерапии, по многим своим мотивам близка к:
ортодоксальному психоанализу
трансактному анализу
нейролингвистическому программированию
гуманистическому направлению
65. Логотерапия, или, как ее называют некоторые авторы, третья Венская школа психотерапии, занимается:
исследованиями системы ценностей человека
изучением причин и способов коррекции невротического поведения
смыслом человеческого существования и поисками этого смысла
поисками утраченной любви
66. К основным методам консультирования в логотерапии в меньшей степени относится:
метод интеграции разрозненных частей личности;
метод переключения;
метод убеждения;
метод парадоксального намерения
67. Согласно логотерапии, мы не сможем реализовать смысл жизни таким способом как:
совершая дело (подвиг)
переживая ценности
забывая прошлое
путем страдания
Тема 7. Гуманистический подход и Клиентцентрированная терапия
68. Широко принято терапевтами разных теоретических ориентаций введенное в психотерапию К. Роджерсом понятие:
конгруэнтность
эмпатия
подлинность
принятие
69. Согласно К. Роджерсу для хорошей адаптации человеку необходимо:
адекватное удовлетворение его потребностей
достаточное превосходство над другими
позиция господства над своей средой
конгруэнтность образа «Я» и опыта
70. Определение: «Психотерапия – это процесс взаимодействия между двумя и более людьми, один из которых специализировался в области коррекции человеческих взаимоотношений» представлено в подходе:
гуманистическом
динамическом
когнитивном
поведенческом
71. В наименьшей степени сущность консультирования раскрывает следующее понятие:
психологическое вмешательство
психологическая коррекция
внушение
психологическая интервенция
72. Основоположником гуманистического направления в психологии является:
Айзенк
Маслоу
Лазарус
Адлер
73. Концепция здоровья: актуализация потенциального состояния (самораскрытие, самореализация) представлена в подходе:
динамическом
поведенческом
гуманистическом
когнитивном
74. «Взаимодействие в атмосфере взаимного принятия» подходит направлению:
динамическом
поведенческом
гуманистическом
когнитивном
75. Мнение, что непрерывное стремление к самоактуализации является источником человеческой деятельности, принадлежит:
Маслоу
Роджерсу
Франклу
Перлзу
76. Важный пункт роджеровской терапии:
противоречие между «Я»-реальным и «Я»-идеальным человека
противоречие между средой и организмом
противоречие между человеком и природой
самоактуализация человека в среде
77. Согласно мнению К. Роджерса «Отражение чувств» это:
способ выражения эмоционального отношения психолога к клиенту
способ выражения эмоционального отношения клиента к психологу
эмоциональное отношение психолога к важным для клиента событиям
воспроизведение эмоционального отношения клиента к фактам
78. Прием психологической интерпретации для фокусирования информации отличается от вариативного повторения уже сказанного тем, что:
способствует возникновению у клиента новых значимых представлений
оказывает психологическое давление в случае сопротивления клиента
в большей степени отражает реальную для клиента действительность
способствует пониманию и решению психологической проблемы
79. Оказывая психологическую поддержку, необходимо следить за тем, чтобы вербальные и невербальные реакции психолога:
вызывали чувство диссонанса, казались стереотипными,
свидетельствовали об искренности в желании понять собеседника
свидетельствовали об инконгруэнтности психолога
отражали характеристики и свойства большого ума психолога
80. В наименьшей степени эмпатия характеризуется как:
вхождение в личный перцептивный мир другого человека
сенситивность к постоянно изменяющимся чувствам другого человека
ощущение мира клиента, как если бы он был моим собственным
соответствие между переживаниями и представлениями человека о себе
81. Описанию психотехники «Резюме» в меньшей степени соответствует:
в сжатом виде повторяет основные факты, чувства и мысли клиента;
используют во время интервью и обязательно в конце встречи;
точно идентифицирует и воссоздает эмоции собеседника
упорядочивает сложное содержание высказывания
82. Описанию психотехники «Пересказ» в меньшей степени соответствует:
сжатое содержание высказываний клиента;
отражает эмоции;
сохраняются слова, фразы и обороты, используемые в речи клиента;
сохраняется последовательность событий в истории клиента