Связь психодиагностики и психометрии

психометрия это понятие с которым мы сталкиваемся, когда речь заходит о тестировании, понятие это было введено Вольфом, указавшим на возможность измерения психологии. Одним из первых измерений было измерение времени реакций, поэтому первоначально под психометрией понимали измерение временных характеристик психических процессов, в последствии к психометрии стали относить все то, что связанно с количественными характеристиками психических явления.

В словаре психометрия — область пихологии которая имеет дело с измеряемыми факторами. Психометрия включает в себя весь спектр психологических измерений от психофизических до личностных. Создание любого психологического инструмента измерения требует неукоснительного соблюдения определенных требований. Эти требования касаются точности, достоверности и адекватности методики измерения, сопоставимостью получаем с её помощью результат, соответсвие этим требованием устанавливается путем применения математико-статистических процедур, совершенствование которых приводит к появлению новых тестов. Таким образом психометриия имеет большое значение для тестирований, часто используется термин психологические тесты под которым понимаются стандартезированные методики относительно которых известна валидность(измерение того свойства которое требуется) и надежность(неизменность показателей).

Психодиагностика и психологическая оценка. Не смотря на то что в ряде стран эти понятия отождествляются друг с другом, необходимо проводить различия между ними, оценка это сбор и интеграция данных, которые могут быть получены различными путями с помощью интервью, наблюдения, тестов и так далее.

Тестирование — это измерение психологических характеристик, с помощью процедур основанных на воспроизведение неких поведенческих реалий.

Психодиагностический метод — имеет определенную специфику по отношению к таким исследовательским методам, как экспериментальный. Основой психодиагностического метода является его измерительно- испытатаельная направленность за счет которой достигается колличественное и качественная квалификация изучаемого явления, это становится возможным в результате выполнения ряда требований:

1) стандартизация измерения в основе которого лежит понятие нормы. Поскольку индвидуальная оценка (успешность выполнения какого то задания может быть получена только путем сопоставления с результатами других обследуемых)

норма теста это средний уровень развития большой совокупности людей похожих на данного испытуемого в ряду социально-демографических характеристик

2. для психодиагностического метода важны требования к надежности и валидности инструмента измерения, а так же жесткая регламентация процедуры обследования, то есть точное соблюдения инструкции, определенные инструкции предъявления стимульного материала и невмешательство исследуемо в деятельность исследоватаеля.

Кроме квалификации изучаемого явления обязательным является его интерпритация. Психодиагностический метод конкретизируется в 3х основных подходах, которые охватывают практически все множество дианостических подходов.

1. Объективный диагностический подход( на основе успешности и способа)

2. субъективный подход — диагностика на основе сведений сообщаемых о себе, самоописание особенностей личнности, поведения в тех или иных ситуациях

3. проэктивный подход - диагностика на основе анализа особенностей взаимодействия с внешне нейтральной то есть безличным материалом становящимся в силу его неопределенности объектом в проэкциях (пятна роршаха).

Так же выделяют номотетический и идеографический подходы. Номотепический подход — типизация на основе установленных закономерностей, используются статистически обобщенные модели, этот подход основан на обобщении, установлении основных законов, в нем отдельный факт не имеет большой научной ценности, поскольку в нем может быть много случайных совпадений. Идеографический подход — учитывается своеобразие и подход к личности описание и анализ конкретных индивидуальных единственных в своем роде случаев без стремления к обобщению с аналогичными случаями.