- •Утверждаю Первый проректор – проректор
- •Программа утверждена на заседании кафедры
- •Цели и задачи производственной практики
- •Содержание практики
- •Организация и руководство практикой
- •Права и обязанности студентов-практикантов
- •Обязанности руководителей практики
- •Примерная схема индивидуального плана производственной практики
- •Перечень отчетной документации студентов
- •Подведение итогов и оценка практики
- •Список литературы в помощь студентам-практикантам
- •Приложения
- •Примерный план для написания психологической характеристики детского коллектива
- •Примерный план психологической характеристики личности ребенка
- •Практика в детских оздоровительных лагерях
- •Каким должен быть вожатый
- •Рекомендации вожатым
- •Полезные советы вожатому Преступление и наказание
- •Возможные методы наказания.
- •Что делать, если дети не хотят спать?
- •Как объяснить детям, что такое отбой.
- •Что делать, если ребенок заскучал по дому?
- •Что делать в родительский день?
- •Как разговаривать с родителями?
- •Могут возникать следующие ситуации
- •Варианты названий для младших отрядов
- •Варианты названий для средних отрядов
- •Варианты названий для старших отрядов
- •Что такое отрядный уголок?
- •Возможные рубрики для отрядного уголка
- •Законы отряда
- •В сменную рубрику «поздравляем!»
- •В рубрику «время»
- •Стихотворный режим дня
- •Игры с мячом и скакалкой
- •Вечерняя свечка
- •Методические средства для организации исследований личности ребенка и группы детей в дол метод социометрических измерений (социометрия)
- •Социометрическая карточка
- •Величины ограничения социометрических выборов
- •Описание методики
- •Теоретические основы
- •Процедура проведения
- •Обработка результатов
- •Тест - опросник г. Айзенка
- •Тест леонгарда-шмишека
- •Описание методики
- •Взрослый вариант
- •Детский вариант
- •Карта-схема для исследования социально-психологического климата коллектива
- •Методика определения стилей поведения в конфликтной ситуации (к. Томас)
- •Карта наблюдения д. Стотта
- •Как заполнять карту
- •Карта наблюдения
- •Содержание симптомокомплексов
- •Карта наблюдния стотта
- •Обработка и анализ результатов
- •Индивидуальные результаты учащихся по карте Стотта
- •База практики
- •Дневник
- •Отчет о прохождении
- •Характеристика
Подведение итогов и оценка практики
В состав комиссии входят руководители практики от вуза и, по возможности, руководители от базы прохождения практики.
При оценке итогов работы студента на практике принимается во внимание отзыв руководителя практики от университета и качество отчета о практике.
Оценка результатов прохождения студентами практики учитывается при рассмотрении вопроса о назначении стипендии. Если защита практики проводится после издания приказа о назначении студенту стипендии, то оценка за практику относится к результатам следующей сессии.
Итоги практики могут обсуждаться на научно-методических конференциях.
Студент, не выполнивший программу практики и получивший при аттестации по результатам прохождения практики неудовлетворительную оценку, отчисляется из университета за академическую неуспеваемость.
Список литературы в помощь студентам-практикантам
Азаров, Ю.П. Искусство воспитывать: Книга для учителя. 2-е изд., испр. и доп. / Ю.П. Азаров. – М.: Просвещение, 1985. – 448 с.
Андреева, Г.М. Социальная психология: Учебник. 2-е изд., доп. и перераб.
/ Г.М. Андреева. – М.: Изд-во МГУ, 1988. – 432 с.
Афанасьев, С.П. Что делать с детьми в загородном лагере. 3-е изд. / С.П. Афанасьев, С.В. Каморин, А.И. Тимонин. – Кострома: МЦ «Вариант», 2001. – 224 с.
Басова, В.М. Некоторые аспекты научно-методического обеспечения региональной системы детских общественных объединений / В.М. Басова, Н.Ф. Басова, А.Г. Кирпичник. – Кострома, 1999. – 188 с.
Басова, В.М. Система подготовки студентов университета к социально-педагогической деятельности / В.М. Басова. – Кострома, 2002. – 124 с.
Газман, О.С. Каникулы: игра, воспитание /О.С. Газман, З.В. Баянкина, В.М. Григорьев. – М.: Просвещение, 1998.– 160 с.
Горелик, Ф.Б. Воспитывая гражданина, формируя мировоззрение / Книга для учителя / Ф.Б. Горелик. – М.: Просвещение, 1986. – 208 с.
Горизонты лета: Программы тематических смен в летнем оздоровительном центре для детей и подростков / Рук. кол. Волохов А.В. – М.: НИИ семьи, 1997. – 150 с.
Куликов, В.М. Школа туристских вожаков: Учебно-методическое пособие / В.М. Куликов, Л.М. Ротштейн. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 142 с.
Кто в лагере живет? Педагогика школьных каникул: Методическое пособие / Сост. и научный редактор С.В. Тетерский. – М.: Academia, 2003. – 130 c.
Лето пионерское / Сост. В. Таборко. – М.: Мол.гвардия, 1966. – 192 с.
Маслов, А.Г. Полевые туристские лагеря: Учебно-методическое пособие / А.Г. Маслов, Ю.С. Константинов, И.А. Дрогов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 160 с.
Мудрик, А.В. Общение в процессе воспитания: Учебное пособие / А.В. Мудрик. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 320 с.
Настольная книга классного руководителя / Сост. В. Березина, Л.И. Виноградова. – М.: Астрель, 2003. – 574 с.
Никитина, Л.Е. Программы ДИМСИ / Л.Е. Никитина, С.В. Тетерский. – М.: Academia, 2000. – 88 с.
Новикова, Л.И. Теория и практика воспитательных систем: В 2 т. / Л.И. Новикова. – М., 1991. – 260 с.
О летнем отдыхе и не только… (Организация летнего отдыха детей на базе учреждения дополнительного образования / Под ред. Ю.П. Кудинова. – М.: НИИ семьи, 1997. – 112 с.
Организация дополнительного образования детей: Практикум: Учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. – 192 с.
Организация оздоровительной работы в учреждениях летнего отдыха детей: Методические рекомендации для организаторов летнего отдыха детей / Под ред. С.Р. Коновой, В.И. Бондаря. – М., 1997. – 208 с.
Организация и развитие ученического самоуправления в общеобразовательном учреждении: Учебно-метод. пособие / Под ред. А.С. Прутченкова. – М.: «Новый учебник», 2003. – 320 с.
Острые проблемы воспитания: поиски, решения / Под общ. ред. Б.З. Вульфова. – М.: Издательский дом «Новый учебник», 2003. – 240 с.
Педагогика школьных каникул. Методическое пособие / Сост. и научн. ред. С.В. Тетерский. – М.: Академический проект, 2003 – 176 с.
Поломис, К. Дети в пионерском лагере. Трудовая деятельность. Соревнования и состязания. Игры / К. Поломис / Пер. с чеш. К.И. Паровой. – М.: Профиздат, 1989. – 144 с.
Рожков, М.И. Организация воспитательного процесса в школе / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. – М.: «Владос», 2000. – 275 с.
Сластенин, В.А. Технология профессионально-личностного развития будущего учителя, его готовности к организации воспитательного процесса в образовательном учреждении. Научно-методические рекомендации / В.А. Сластенин, А.В. Мудрик. – М.: Издательский дом «Новый учебник», 2003. – 176 с.
Сысоева, М.Е. Организация летнего отдыха детей: учеб. метод. пособие. 2-е изд. / М.Е.Сысоева. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 176 с.
Творчество в детском оздоровительном лагере: Кн. для воспитателей и педагогов / Сост. А.Г. Трушкин, П.П. Пивненко, В.В. Абраухова, А.И. Белоусов. – Ростов н/Д : Феникс, 2002.– 312 с.