
- •Права и свободы человека и гражданина
- •Введение
- •Программа курса Тема 1. Наука о правах человека. Категории прав человека
- •Тема 2. Начало нормативного закрепления основополагающих прав человека
- •Тема 3. Международный билль о правах человека
- •Тема 4. Международные универсальные органы контроля за соблюдением государствами прав человека
- •Тема 5. Защита прав человека на региональном уровне
- •Тема 6. Права человека и их защита в России
- •Тема 7. Защита прав человека в период вооруженных конфликтов, расовой и национальной напряженности
- •Тема 8. Защита прав лиц, привлеченных к юридической ответственности
- •Тема 9. Статус отдельных категорий лиц
- •Тема 10. Защита социальных и экономических прав человека
- •Тема 11. Защита прав семьи, женщин и детей
- •Тема 12. Защита прав человека в области образования и культуры
- •Литература Источники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Адреса образовательных и иных сайтов в сети Интернет
- •Проблемно-тематический курс Тема 1. Наука о правах человека. Категории прав человека
- •2. Попытайтесь сформулировать выводы о юридическом, философском, нравственном и политическом содержании понятия «права человека».
- •3. Проанализируйте обе вышеуказанные точки зрения. Какая из них Вам представляется верной? Свой вывод аргументируйте.
- •4. Дайте характеристику правам человека как субъективным правам.
- •5. Каковы, на Ваш взгляд, особенности современного подхода к соотношению прав человека и обязанностей?
- •Тема 2. Начало нормативного закрепления основополагающих прав человека
- •Тема 3. Международный билль о правах человека
- •Тема 4. Международные универсальные органы контроля за соблюдением государствами прав человека
- •Тема 5. Защита прав человека на региональном уровне
- •Тема 6. Права человека и их защита в России
- •Тема 7. Защита прав человека в период вооруженных конфликтов, расовой и национальной напряженности
- •1. Насколько, на Ваш взгляд, справедлива вышеуказанная часть решения Международного суда?
- •Тема 8. Защита прав лиц, привлеченных к юридической ответственности
- •1. Проанализировав вышеуказанное, сделайте выводы о том, какое значение для защиты прав человека имеют:
- •Тема 9. Статус отдельных категорий лиц
- •1. Как Вы считаете, достаточно ли в наше время правовых основ для организации беспристрастной и эффективной защиты прав гражданских перемещенных лиц и беженцев? Свое мнение аргументируйте.
- •Тема 10. Защита социальных и экономических прав человека
- •Тема 11. Защита прав семьи, женщин и детей
- •2. Попытайтесь выяснить содержание современных понятий «гендер», «гендерное неравенство». Каковы, на Ваш взгляд, основные причины гендерного неравенства в человеческом развитии?
- •Тема 12. Защита прав человека в области образования и культуры
- •3. Каково соотношение прав и обязанностей человека и гражданина в области культуры по Конституции рф? Что, на Ваш взгляд, включает право на участие в культурной жизни?
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Методические рекомендации по выполнению птк
- •Агаев Вагиф Тофикович права и свободы человека и гражданина
Тема 6. Права человека и их защита в России
Принятая Верховным Советом России 22 ноября 1991 г. Декларация прав и свобод человека и гражданина вобрала в себя многие положения Всеобщей декларации прав человека и Пактов о правах человека. Декларация была включена в Конституцию РСФСР в апреле 1992 г. Хотя текст Декларации прав и свобод человека и гражданина не был включен в Конституцию 1993 г., многие ее положения под влиянием Декларации и основополагающих международных документов были реконструированы и коренным образом изменены.
Российский ученый И.М. Степанов считает, что правовой статус человека и гражданина в ныне действующей Конституции «исполнен как бы на опережение» и следовало несколько снизить официальную планку конституирования состояния российской государственности. По мнению другого юриста В.Е. Гулиева, комплекс прав, провозглашенный в Конституции, объективно прикрывает правовой беспредел, творящийся в стране. Н.В. Щербакова обращает внимание на такой недостаток Конституции, как отсутствие термина «личность». Интересно мнение С.И. Жевакина о том, что российское законодательство так и не признало человека равноправным социальным партнером государства. Многие ученые и политики справедливо критикуют положение со средствами защиты земельных прав граждан, указывают на нежелание государственной власти считаться с мнением неправительственных правозащитных организаций и т.д.
1. Перечислите основные положения Конституции РФ о правах человека, которые отсутствовали в текстах советских конституций. Все ли права человека из числа провозглашенных в Пакте об экономических, социальных и культурных правах закреплены в Конституции Российской Федерации?
2. Как Вы считаете, должно ли российское государство брать на себя защиту социально-экономических и культурных прав и гарантировать их обеспечение, или это входит в обязанности частного сектора? Свои выводы обоснуйте.
3. У кого, на Ваш взгляд, было больше прав и свобод – у подданных Российской империи в 1905-1917 гг. или у советских людей до крушения коммунистической диктатуры в августе 1991 г.? Ответ аргументируйте. Вопрос о нарушении каких прав был включен в повестку дня Генеральной Ассамблеи ООН по инициативе Чили в 1948 г. Какое решение приняла Генеральная Ассамблея?
4. Ознакомьтесь с решением Европейского суда по правам человека по делу «Бурдов (Burdov) против России» (жалоба № 59498/00, Страсбург, 7 мая 2002 г.). Дайте характеристику процедуре, обстоятельствам дела, соответствующим внутригосударственным правовым нормам по делу, статусу жертвы, постановлению. Каким непременным условиям должна отвечать жалоба для того, чтобы Европейский суд принял ее к своему рассмотрению?
5. Как Вы считаете, можно ли Уполномоченного Российской Федерации при Европейском суде считать «адвокатом государства»? Может ли Уполномоченный участвовать в урегулировании спора между заявителем и Российской Федерацией?
6. Дайте исчерпывающую характеристику механизму реализации международных стандартов в области прав человека в Российской Федерации.
Литература: 8, 10, 17, 18, 24, 29, 41, 45, 46–51, 53, 56, 59, 66, 85.