3.3. Научно-исследовательская и квалификационная практика

Научно-исследовательская и квалификационная практика студентов 5 курса специализации «социальная и политическая психология» - это самостоятельная работа в качестве социального психолога под руководством психолога организации/ предприятия и руководителя практики от университета. Практика обеспечивает приобретение знаний и умений, необходимых для практической работы социального психолога, навыков прикладных исследований, способствует профессионально-личностному развитию и формированию профессиональной этики и культуры.

Цели и задачи научно-исследовательской и квалификационной практики. Цель данного вида практики – получение студентом навыков самостоятельного применения полученных знаний в области социальной и политической психологии для решения практических задач в реальной профессиональной деятельности; развитие навыков научно-исследовательской работы; формирование профессиональной модели специалиста.

Цель конкретизируется в следующих задачах:

- уметь выделять социально-психологическую проблему, знать ее теоретические основы;

- уметь определять методы решения проблемы, выбирать методики научно-психологического исследования;

- уметь организовывать и проводить научно-психологическое исследование (эксперимент, наблюдение, психологическая диагностика, тестирование, опрос и др.), разработать проект (программу) психокоррекции, обучения (в том числе тренингового) или проводить обучение, способствующее развитию поведенческих навыком и коммуникативных способностей, проводить обучение, способствующее совершенствованию трудовой деятельности, или проводить психологическую консультацию;

- уметь обрабатывать, анализировать и интерпретировать полученные эмпирические данные, оценивать и доказывать эффективность проведенного обучения или психологической консультации, формулировать выводы и рекомендации.

В результате прохождения практики студенты должны:

- иметь представление о профессиональной позиции социального психолога;

- показать уровень своей профессиональной эрудиции;

- знать наиболее распространенные способы решения профессиональных задач, возникающих в работе социального психолога;

- уметь формулировать свою профессиональную задачу на основе производственного задания, соблюдая этические принципы деятельности психолога;

- самостоятельно применять полученные знания для решения практических задач в реальной профессиональной деятельности.

Чтобы освоить навыки и методы работы практического социального психолога, студенты должны получить задание на проведение полномасштабного психологического исследования с практическим приложением (внедрением). С консультантом базовой организации (руководителем практики на предприятии) определяется то задание, которое в наибольшей степени соответствует интересам организации. Затем с высокой степенью самостоятельности студент выполняет данное задание: отрабатывает научно-теоретическую часть, определяет способы исследования и реализует их. Темой практики может выступать задание, которое предлагает студенту сама организация, при условии его соответствия научным и учебным требованиям.

К концу 5 курса для прохождения квалификационной практики студент имеет весь необходимый набор знаний теоретического и методического порядка, и студенту предоставляется возможность применить полученные знания в практической деятельности и сформировать первичную профессиональную модель поведения.

Содержание научно-исследовательской и квалификационной практики может предполагать:

- научно-исследовательскую разработку, т.е. научное исследование, включающее эмпирическое исследование/ обследование;

- создание и апробирование проекта (программы, методики) обучения, психокоррекции, тренинга;

- методическую разработку измерительной, диагностической методики, процедуры, опроса и пр.

Если практика предполагает научно-исследовательскую разработку, то практикант должен:

- на основе теоретического анализа, обосновать выбор методологической и методической базы эмпирического исследования,

- сформулировать цели и задачи собственного исследования,

- составить программу исследования,

- провести эмпирическое исследование, дать общую характеристику полученных данных,

- сделать статистическую и содержательную обработку данных,

- проинтерпретировать полученные результаты.

Если практика предполагает создание проекта или методическую разработку, то практикант должен:

- составить и описать проект (например, программу тренинга с его правилами и процедурами) или методики, сделать обоснование их выбора,

- собрать первичные документы (протоколы экспертов, протоколы обследования, анкеты или опросные листы участников групп, стенограммы тренинговых занятий),

- сделать анализ предлагаемой программы (методики) с точки зрения ее эффективности, сравнить с имеющимися аналогами,

- оценить трудоемкость программы (методики),

- предложить конкретные рекомендации по использованию разработанной программы (назначение, ограничения, отбор в группы и т.д.).

План практики предусматривает следующие этапы:

1. Организационно-ознакомительная работа.

Оформление документов, ознакомление с внутренним распорядком, принципами подчинения и отчетности, основными структурными подразделениями.

2. Ознакомление с работой психологической службы.

Экскурсии по структурным подразделениям, с которыми взаимодействует психологическая служба; знакомство с основными формами и видами деятельности психологической службы.

3. Знакомство с работой психолога организации.

Знакомство с производственными заданиями, профессиональными задачами, решаемыми различными сотрудниками психологической службы, присутствие на рабочем месте психолога во время работы с клиентом, обсуждение целей и результатов работы.

4. Освоение деятельности психолога психологической службы.

Постановка на основании производственного задания целей практики и выполнение профессиональных задач, входящих в сферу компетенции психолога организации под руководством одного из психологов организации, оценка полученных результатов.

5. Оформление отчета по практике и подготовка доклада на конференцию.