- •Предмет и задачи психологии.
- •Психология личности и ее характеристика.
- •Индивидуальные особенности физических процессов.
- •Представления. Воображения. Мышление и речь. Учет их закономерностей в учебной деятельности студентов университета.
- •Представление или классификация.
- •Воображение и его виды.
- •Мышление и его качества.
- •Речь. Роль речи в познавательной и практической деятельности.
- •Эмоционально-волевая сфера деятельности.
- •Понятие о эмоциях и чувствах человека.
- •Психические состояния и их характеристика.
- •Воля. Формирование волевых качеств, необходимых для выпускника университета.
- •Темперамент и характер. Учет особенностей темперамента и характера в практической деятельности руководителя.
- •Характеристика темперамента.
- •Характер. Классификация черт характера.
- •Направленность и способности. Профессиональный жизненный опыт личности.
- •Направленность личности и ее структура.
- •Виды способностей. Способности.
- •Профессионально-жизненный опыт личности.
- •Общение и межличностные отношения в коллективе. Конфликты и пути их разрешения.
- •Функции и структура общения.
- •Понятие о группе и коллективе. Межличностные отношения и их характеристика.
- •Конфликты, пути их разрешения.
Характер. Классификация черт характера.
Характер – психологическое свойство личности, определяюзщее линию поведения человека, его поступки и выражающееся в его отношении к труду, к другим людям и к самому себе.
Виды характера:
По силе:
- сильный;
- слабый.
По устойчивости:
- устойчивый;
- неустойчивый.
По содержанию отношений:
- убежденный и беспринципный;
- по отношению к деятельности: трудолюбивый, бездеятельный;
- по отношению к другим людям: общительный, замкнутый;
- по отношению к самому себе: коллективистский (альтруистичный) и эгоистичный.
Черты характера:
Черты, выражающие социальную направленность личности: подвижничество на поприще служения обществу благу, своему делу, науке, искусству;
Черты, выраженные отношением личности к труду: трудолюбие, аккуратность, исполнительность, самотворческие подходы к делу;
Черты, выражающие отношение личности к другим людям: гуманность, альтруизм, готовность бескорыстно действовать на пользу другим, не считаясь с личными интересами, чуткость, доброжелательность, коллективизм;
Черты, выраженные отношением личности к себе: требовательность, самокритичность, чувство собственности достоинства, уверенность в себе, скромность, разумное самомнение.
Моральные черты характера: честность, справедливость, нравственная и правовая норма поступка.
Волевые черты: настойчивость, упорство, неотступность перед препятствиями на пути к достижению цели, решительность, самообладание, смелость, дисциплинированность.
Лекция №7 (28.11.07)
Направленность и способности. Профессиональный жизненный опыт личности.
Направленность личности и ее структура.
Развитие разумных потребностей и мотивов деятельности у студентов.
Направленность – устойчивое свойство личности, которая определяется мировоззрением, системой потребностей, преобладающих мотивов и выражается в жизненных целях человека, его установках, перспективах, стремлениях и активной деятельности по их достижению.
Структура направленности:
окружение:
- семейное;
- бытовое окружение;
- коллективное;
- профессиональное;
- социальное.
потребность – испытывается человеком нужда в чем-либо, без удовлетворения которой нельзя обойтись:
- материальные;
- социальные – специфические человеческие потребности, аналога которым нет в мире животных. Это потребности личности как субъекта и объекта отношений общества. Они бывают: духовные, морально-этические, потребность быть признанным;
- функциональные. Это потребности в труде и общении.
На основе потребностей формируются мотивы.
Мотивы – сила, которая является с потребностями человека и побуждает его к определенным действиям. От мотива зависит смысл, личная значимость цели.
Мотивы бывают простые – желание, влечения, хотение и сложные – интересы, склонности, идеалы, побуждения и мировоззрения.
Мотивы могут быть классифицированы по их характеру:
- альтруистические;
- эгоистические;
- деловые.
По широте: ситуационные и широкие (обобщенные).
По времени действия: длительные и кратковременные.
По степени влияния на активность: высокой, средней, малой продуктивности.
По степени осознанности: неосознанные, малоосознаваемые, осознаваемые.
Мировоззрение – система взглядов на природу, общество, человека (философских, понятийных, экономических, правовых, нравственных, эстетических).
Мировоззрение личности формируется двумя функционирующими путями: в результате опосредованного выражения действительности, т. е. путем усвоения в процессе воспитания обучения тех идей, взглядов, которые вырабатываются в обществе и той социальной группой.
В результате прямого непосредственного отражения общественного бытия, объективной деятельности в целом, путем общения, осмысления собственного опыта.
Мировоззрение личности имеет свои индивидуальные особенности. Они характеризуются:
Содержанием, т. е. характером истолкования явлений действительности;
Научностью;
Цельностью и полнотой;
Системностью и логической последовательностью;
Обобщенностью и конкретизацией;
Действительностью, т. е. степенью выраженности деятельности самой личности, ее поведением и поступков.
Когда эти качества становятся глубоко присущими взглядам личности, тогда взгляды становятся ее убеждениями.
Убежденность – особое качество личности, определяющее общую направленность всей ее деятельности и ценностных ориентаций и выступает регулятором ее поведения.
На основе мотивов формируются цели:
- близкие;
- бесперспективные;
- дальние.
Формы проявления направленности:
- стремления;
- установки;
- намерения;
- перспективы.
Содержание направленности:
- идейно-политическая;
- нравственное;
- профессиональное;
- организаторское.