Конспект

Основы педагогики и психологии

Лектор: Александрович Петр Иванович

Лекция №1 (03.09.07)

Предмет и задачи психологии.

1. Предмет психологии как науки.

2. Структура психики человека.

3. Задачи психологии.

Задание для самостоятельной работы:

1. Отработать данную лекцию по учебному пособию: «Основы психологии и педагогики» (БГТУ, 2004 г.); «Психология управленческой деятельности» Александрович, 2005 г.

2. Подготовить сообщение: «История развития психологии как науки».

1. Психология – наука о психике и закономерностях ее развития у человека и групп людей.

Псюхе – душа, логос – наука.

Впервые упоминание о психологии относится к 5 в. до н. э. Аристотель, а затем и Платон в трактате о душе отражает элемент появления психики человека (когда человек рождается душа вселяется в тело человека, и наоборот).

Этапы развития человека:

1. душа (5 в. до н. э. – 17 в. н. э.) – примитивные психологические знания господствующим понятиям души – Платон, Аристотель, Гиппократ, Декарт;

2. сознание (сер. 17 в. – 19 в.) – понятие сознания включало способность человека мыслить, чувствовать – Вольк, Гербарт;

3. поведение (сер. 19 в. – нач. 20 в.) – основные интересы психологии сосредоточились на поведении человека, его поступках, реакциях на сигналы природы – Бектерев, Дарвин;

4. акме (нач. 21 в.) – зарактеризуется психологическим сопровождением труда в жизни человека Бектерев, Павлов, Сеченов, Лурья, Рубинштейн, Анохин, Платонов.

Есть отдельная отрасль психологической науки – инженерная психология, которая исследует соотношение человек и техника.

Методологической основой психологии является философия.

1. Психика человека находится в постоянном развитии;

2. Работа психики человека преломляется через призму законов диалектики: закон перехода количественных изменений в качественные; закон отрицания отрицанием; закон единства и борьбы противоположностей.

Естественно научной основой психологии является физиология высшей нервной деятельности человека (основоположники Сеченов, Павлов):

1. учение о нервных системах (центральная нервная система – головной и спинной мозг; вегетативная система – управляет деятельностью внутренних органов организма человека; периферическая система – управляет деятельностью сухожилий и вестибулярным аппаратом);

2. учение о рефлексах (условные и безусловные); условный рефлекс является основой формирования привычек поведения человека;

3. учение о динамическом стереотипе (динамический стереотип – система сложившихся привычек поведения человека в определенных условиях жизнедеятельности.

2. Психика – внутренний, духовный мир человека, его потребности и интересы, желания и увлечения, оценочные суждения, переживания, умение и навыки, поведение и деятельность.

п сихика
психические процессы		психические свойства		психические состояния
психические познавательные процессы (память, речь, мышление, ощущения, восприятия, внимание, воображение, представление) эмоционально-волевые (эмоции, чувства и воля)		- темперамент; - характер; - способности; - направленность.		(психологическое состояние – определенный уровень работоспособности психики в данный момент): - оптимальное; - депрессивное; - стрессовое.

3. Основные задачи:

1. анализ становления и развития психологии как науки;

2. изучение качественных или структурных особенностей психических явлений;

3. изучение закономерностей психических явлений, процессов, свойств личности и психических особенностей деятельности человека;

4. изучение структурных элементов психологии коллектива (общественное мнение, коллективное настроение, традиции);

5. развитие системы психологического сопровождения трудовой деятельности человека.

Лекция №2 (17.09.07)