Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Лекции Дегтярева.doc
Скачиваний:
3
Добавлен:
16.09.2019
Размер:
334.34 Кб
Скачать

10.Понятие слова. Лекс.Знач-е и его структура. Понятие коннотации

Слово — наименьшая самостоятельная грам-ки и фонет-ки оформленная по законам того или иного яз.двусторонняя единица, облад.опред.выраж-ем (звуч-ем) и опр.содерж-м (знач-м) и служащая для назыв-я предм-в и явл-й действит-ти.

Звегинцев «Семасиология», критикует опр-я знач-я. Спиркин: это отнес-ть дан.звук.комплекса к яв-ям, предм-м, кот.дан.комплекс означ-т. Галкина-Федорук:Л.З.(=лекс.зн-е) и П.(=понятие) совпадают. Ковтун: это реализация пон-я с помощью сред-в яз.системы. Во всех этих опр-ях есть недостатки.

Звегинцев «Семас-я» Система языка

предметная понятие

отнесенность (мышление)

Л.З.-содерж-е слова, отображающее в сознании и закрепляющее в нем предст-е о пред-те или яв-ии дейст-ти. Л.З.-очень слож., многоаспектное явл-е. Его аспекты:

1.Денотативный (предм-ая соотнесен-ть слова) - слово наз-ет какой-л.объект дейст-ти. Пред-т,называемый словом,-денотат (лат. обозн-ть, указ-ть). Следует разл-ть денотат и референт. Д.-опред. пласт пред-тов, к каждому из к-рых потенц-но приложимо дан.слово. Р.-пред-т, к-рый имеет в виду говорящий, конкр.пред-т. наз-мый дан.словом в дан.контексте, например: по улицам слона (Р.) водили. Слоны (Д.) в диковинку у нас. Сущ.слова с пост.референцией, обозн-е уник.объекты (Р.н/Д, А.С.Пушкин, здесь Д=Р,Д одноэлементен). Есть слова с пустым Д (русалка, единорог, король Франции в 1905г).

2.Сигнификативный аспект (понятийное содержание). Сод-е слова не исчерп-ся указ-ем на какой-л.пред-т. Оно не только соотносится с пред-ми реал-ти, но и сод-т в себе некот. понятие о называемом пред-те. Обычно пред-ту соот-т в созн-ии понятие. Пон-е сост-т осноыу Л.З. Один и тот же Д может обозн-ся разными сигн-ми.

В основе ЛЗ лежит П, но они не тождест-ны. П принадл-т к сфере мышл-я, логике, а ЛЗ-сфере языка. П-одна из форм челов.мышл-я, отражающая существ.свойства, связи и отнош-я яв-й. П-обобщенное знание о к.-л.пред-те.

ЛЗ шире своего понятийного ядра, т.к.оно формир-ся в системе языка и сама яз.система влияет наего формир-е. Отличия ЛЗ и П:

1). Коннотации ЛЗ -

дополнит.семантич.оттенки, кот.входят

в ЛЗ кроме понятийного ядра. Термин К

. употр-ся в широк.и узк.знач-ии. В

шир.К- любой семант.компонент,

дополняющийпредметно-понятийное

содерж-е яз.единицы. есть слова, у

кот.нет К-термины. К К.в шир.смысле

отн.оценочная, эмоц.или

стилист.окраска слов (лицо-лик-

физиономия-рожа-морда-мордашка-

личико). К в узк.смысле-

некот.устойчивые смысловые ассоц-ии,

ассоциативно образные предст-я о пред-

х реал-ти (медведь, лиса-о челе)

2) ЛЗ зависит не только от П, но и от системы языка, от того места, кот.слово заним.в ней. В англ.разл-ся clock-стенные часы, настольные и башенные; watch-ручные часы. Во франц horologe-башенные часы, pendule-висячие, настольные, montre-наручные или карманные. В рус.яз.все эти предметы назыв-ся одним словом чайы.

Потебня различал ближайшее и дальнейшее значение слова. Ближ.сост-ет предмет яз.знания, дальн.-предмет других наук. Первое присутствует в сознании всех говорящих на одном язе, оно народно. Второе лично. В зависимости от своего опыта человек вкладывает в дальн.знач-е слова то или иное содержание (моряк знает о корабле больше). Концепция Потебни получила развитие у Кацнельсона. По его мнению, нужно различать формальную и содержательную сторону одного понятия. Формальное понятие-это тот минимум наиболее общих и в то же время наиболее характерных отличительных признаков, которые необх-мы для выделения и распознания предмета. Форм-е понятие и лежит в основе ЛЗ. Содержат-е понятие-это весь запас сведений о предмете. Единственный способ выразить такое понятие-это развернуть его в словесный текст.

Форм.и узкое понятие признает основой ЛЗ и Серебренников. Опред-е формального понятия у Кацнельсона совпадает с поним-ем инвариантного образа у Серебренникова. Однако он отказ-ся от содержат.понятия, считая, что оно равняется сумме знаний о предмете.