6. Основные аспекты взаимосвязи и

взаимодействия языка и

мышления.

Язык - средство мышления, а мышление одновременно - речь, т. е. что они составляют единство. Однако между ними есть и существенные различия. Речь имеет идеальную и материальную стороны, а мышление только идеально. Мышление определяется законами психологии и логики, а речь - структурой языка, и структуры эти очень различны в разных языках, в то время как законы психологии и логики общие для всего человечества. Отношение между мышлением и речью противоречиво, и это противоречие получило яркое отражение в концепции Выготского. Выготский заявил, что мысль не выражается в слове, но совершается в слове. Но вместе с тем он отмечает и другое: мышление и речь имеют различные структуры, различно протекают и развиваются независимо друг от друга, т. е. что они не образуют единого целого. Выготского нельзя обвинять в противоречивости высказываний, т. к. в них отразилось противоречие, существующее в действительности. Гениально уловив это противоречие, он не успел определить, в чем оно разрешается.

Действительно, язык и

мышление разные явления.

Мышление как процесс - отражение в

сознании человека окружающей

действительности. Мышление как

система - обобщённый и логически

расчлененный. организованный

посредством языка опыт народа и

человечества. Язык как система -

единство особой формы мышления и

системы знаков. Речь - процесс

общения посредством языка и-

перевод мышления в объективное

состояние. Мышление и речь имеют

различные генетические корни.

Человеческое мышление происходит

от наглядно-образного и

инстинктивного мышления

животного, а человеческая речь — от звуковых сигналов животных, кот. обычно бывают бессознательными. Соединение этих двух явлений в человеческом сознании дало новое -абстрактное, понятийное мышление, соединенное с речью, но и в этом новом явлении мышление и речь продолжают сохранять некоторое различие. Мышление и речь могут разъединяться. Мышление без речи наблюдается у человека при воспоминаниях и при совершении физической работы. Речь без мышления имеет место, например, тогда, когда человек, охваченный каким-то чувством, бессознательно повторяет какие-то фразы.

Однако мышление без речи крайне ограничено в своих функциях. А речь без мышления вовсе лишена функций. Только в соединении мысль и речь приобретают все необходимые качества и выполняют все свои функции, т. к. переход доречевой мысли в речь - главный момент в образовании самой мысли, объективирование её. Обобщающее,

познавательное мышление, имеющее логическую структуру, есть речевое мышление, объективное бытие мысли. Речевое мышление есть одновременно и мышление, и речь. Произнесение звуковых знаков -проявление только речи, но значения знаков и вся речевая структура высказывания, а также знаковые образы, организующие высказывание, принадлежат и речи, и мышлению в равной степени. В речевом мышлении разрешается противоречие мышления и речи, и они, соединяясь, приобретают все свои высшие качества и познавательную силу.

Речевое мышление есть вместе с тем общение, коммуникация. Следовательно, объединение в языке функции средства общения с функцией средства мышления не случайно, они закономерно вытекают одна из другой в силу социальной природы человеческого мышления.