9А)Младограмматики.

В1878 Остгоф и Бругман опубликовали «Морфологические

исследования».Предисловие стало манифестом нового

научного направления. Мл.-гр-ки - выпускники

Лейпцигского университета. Мл.-гр-ки -группа языковедов,

вступившая в 70-х годах в Германии с

индивидуалистической теорией языка, в эту группу входили:

Остгоф и Бругман, Дельбрюк, Пауль. Пауль - теоретический

вождь. Считали, что лингвист должен заниматься только

языком, а не мистикой и философией (как Гумбольдт). Не

ставили глобальных проблем, а концентрировали внимание

на индоевропейских языках. Стояли у истоков

психологического направления. Постепенно стала

утверждаться индивидуалистическая психология, и

индивидуалистический подход к языку. Рассматривают язык

как продукт индивидуальной психологической деятельности

человека. В сущности, речь идет о речи, о физических и

физиологических факторах в речи. С понятием

материальности связывается понятие фонетических законов.

Будучи психологистами, говорили, что языки

индивидуальны. Язык - множество конкретных языков

отдельных личностей. Общенародный язык - это нечто

усредненное. В процессе общения люди обмениваются

словообразованиями; новации утверждаются, получают

распространение в говорах. Пауль выдвигает идею о том, что

надо различать общеупотребительное (узус) и

окказионализмы (речь отдельного индивида), т.о. мл.-гр-ки -

психолингвисты. Они в своем манифесте утверждают ряд

понятий. Сформировали свои основные идеи, еще не

приступив к изучению языка, а затем стали их

развертывать. 1-й принцип - принцип историзма. Подлинной

наукой считают ср.-ист. гр-ку. Их предшественниками были

компаративисты. На этапе компаративизма главной задачей

было восстановить праязык. Эта глобальная задача не была

решена. Мл.-гр-ки поняли, что это не тот путь. Нужно

изучать живую, народную речь, говоры, процессы в живой

речи. Задача - изучение развития языков. Призывают

изучать языки, кот. существуют(индоевропейские языки),

изучать славянские и балтийские языки. Нужно установит!.

законы языков. В языке должны быть законы, подобно

законам природы. Они непреложны, не знают исключений.

Их надо изучать естествознанием. Фонетика - область

естествознания, физики (акустики).Потом понимают, что

законы в языке есть, но они не непреложны, ограничены во

времени и в пространстве(закон открытого слога действует

только в славянских языках), т.е. отвергали одно, а

получилось другое. В манифесте закон формулировался как

непреложный. Пауль отходит от этого и пытается показать,

что законы - это некие регулярности фонетических

изменений, их можно спрогнозировать, т.е. законы не

строгие. В конце жизни пересматривали манифест. Не нужно

реконструировать праязык, нужно изучать язык в развитии и

постоянно углубляться. Программа в их манифесте была

обширной и трудной. По сути они реконструировали

праязык, а цели многие не выполнили. Оказали большое

влияние на развитии грамматики в России. Провели работу

по выяснению звуковых соответствий. Внимание к фактам.

глубокое их изучение. Положительным было учение об

аналогиях. внимание к живой речи. Недостатки:

ато??м??изировали звуковые явления(вне связи с другими

явлениями).Противоречие: если все языки индивидуальны.

то как тогда можно говорить об общих законах. Пауль: есть

только индивидуальный психологизм и индивидуальные

языки. Роль общества сведена до нуля. У них были

сторонники в России: Фортунатов, но он не отрицал общего

характера языка. Представляли язык объектом точных наук.

относили естествознание к точным наукам. Не

разграничивали язык и речь(впервые у Гумбльдта). Считали

язык явлением индивидуальным. Подходили к языку как к

системе. У каждого свой зык.