3. Акцентуации характера – определенные черты характера, крайние границы нормы. Активизируются в подростковом возрасте, дальше –сглаживаются. Девиантогенные акцентуации характера:

• Неустойчивый (экстравертированный) – идет на контакт, нет стойких привязанностей, гедонистические установки, но могут легко попадать под влияние людей, риск развития алкоголизма и наркомании.

• Циклоидный – склонность к резкой перемене настроения, нерешительные, трусливые, всегда в подчиненном положении, не проявляют инициативу и не берут на себя ответственность, пагубное воздействие на них оказывает безнадзорность, тягостно любое напряжение.

• Застревающий - высокая степень устойчивости аффекта, длительность эмоционального отклика (эмоциональный шлейф), особенно чувствителен к обидным высказываниям, поступкам; обида долго не забывается, никогда не прощается, злопамятны, мстительны, могут быть вовлечены в группы с агрессивным поведением, низкий уровень толерантности.

• Истероидный – беспредельный эгоцентризм, исключительно высокое внимание к себе, позерство, демонстративность в поведении, очень высокой уровень притязаний, антидисциплинарная направленность, высокая степень конфликтности в отношении с взрослым социум, саморазрушающее поведение, легко возникает зависимость от алкоголя и психоактивных веществ, самооговоры. Обращение к девиантным формам поведения – желание привлечь к себе внимание. Психологи предостерегают от разоблачений, реакции могут быть очень острыми (уход из дома, суицид).

• Конформный – как все, постоянная и чрезмерная конформность к своему окружению. При попадании в другую среду – усвоение ее стандартов. Очень консервативны, сложности с адаптацией. Нарушения исключительно в составе групп и как подражание более активным подросткам, слабо выражены реакции эмансипации, сильно развит рефлекс группировки, низкая критичность к себе.

• Пораженческий – виктимное поведение, «все что происходит – так и должно происходить»

4. Инфантилизм – личностная незрелость: люди, в чьем поведении и чертах не только сохраняется, но и преобладает несоответствующее возрасту поведение. Удовлетворение потребностей здесь и сейчас. Преобладание игровых интересов, легкомыслие и беззаботность. Культура инфантилизма. Инфантилизм вызывается социальными факторами: отсутствие адекватных поведенческих стереотипов в окружении, феминизация детства. Если инфантилизм не проходит к 20 годам, то он называется дисгармоническим инфантилизмом (абулия)

2. Социальные факторы

1. Семья. Типы девиантогенных семей (семьи с выраженной антисоциальной направленностью):

• Пьянство родителей – формируется созависимость (сам не употребляет, но ощущает последствия употребления на себе). Подростку нужно принять социально-негативную роль – ребенок из семьи алкоголиков  чувство стыда, унизительное ощущение ущербности своей семьи, возможно формирование отрицательной установки на алкоголь, которая затем может ослабнуть, и может начаться алкоголизация. Девочка, выросшая с алкоголиком отцом, выходит замуж за алкоголика.

• Криминальная семья – члены семьи вовлечены в криминальные структуры, семьи, имеющие опыт конфликтов с законом: формирование ценностной сферы подростка происходит на фоне «романтизации нестандарта» (героем становился антигерой). Создание харизмы в отношении лиц, которые могут перешагнуть через социальные нормы. Авторитет.

• Семьи группы риска – семьи со слабым педагогическим и образовательным потенциалом, с тяжело больными родителями или родителями-инвалидами, многодетные семьи, а также дети, которые воспитываются бабушками. Человек начинает ощущать себя стигматизированным. Наиболее типичными факторами являются:

- непринятие подростка, его более или менее явное отвержение родителями  несоответствие родительским ожиданиям, ребенок начинает жить в атмосфере родительского разочарования  поиск другой подходящей среды.

2. Школа

Семья с гиперопекой ребенка: блокируются элементарные проявления самостоятельности, детей изолируют от реальной жизни  1) подростковые реакции эмансипации приобретут протестный характер 2) подросток вырастет таким человеком, который всегда будут ждать, что скажут другие (синдром выученной беспомощности).

Отсутствие альтернатив в решении проблем подростка: все решения относительно дальнейшей жизни подростка принимаются неукоснительно. Что делать после окончания школы? (мы с папой решили). Безальтернативность, родительский прессинг.

Tревожность и страх за детей: подросток должен вести себя так, чтобы маме было нестрашно  привычка к вранью (жить хочется своей жизнью, но тогда маме будет страшно).

Авторитарность воспитания: жесткая возрастная субординация (а тебя вообще никто не спрашивает). В отношениях присутствует категоричность оценок, низкий уровень толерантности, использование принуждения и репрессивных мер, включая физические наказания.

В семье не существует ролевой определенности: мамы-подружки, нет секретов друг от друга, происходит размывание границ, что впоследствии может вызвать отчуждение.

Монородительская семья: сама по себе структура семья не является фактором девиантности.