- •6. Содержание профессионального образования и обучения
- •Содержание профессионального образования и обучения
- •Структура содержания профессионального образования
- •Структура содержания профессионального образования
- •2. Факторы отбора и формирования содержания профессионального образования по профессии нпо, специальности спо, в случае открытия новых профессий и специальностей Научно-технические факторы отбора
- •Технико-технологические факторы отбора
- •Производственно-экономические факторы
- •3. Требования к содержанию, принципы его построения, единство унификации содержания профессионального образования на федеральном уровне и дифференциация содержания обучения на региональном уровне
- •Требования к содержанию
- •4. Уровни структурирования содержания профессионального образования и обучения. Средства фиксирования содержания
- •Микроуровень содержания:
- •Средства фиксирования содержания нпо
- •Документы, входящие в состав опоп:
- •Действия педагога с дисциплиной (профессиональным модулем. Мдк)
- •Перечень общепрофессиональных дисциплин, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов для подготовки профессий нпо по профилям специальности «Профессиональное обучение» (по фгос 3 поколения)
- •Структура содержания учебной дисциплины, особенности содержания
- •Учебная программа по дисциплине
- •Функции образовательной программы:
- •Виды учебных программ в нпо
- •Подвиды учебных программ
- •Структура рабочей учебной программы по дисциплине (профессионального модуля, междисциплинарного курса)
- •Взаимодействие педагога с учебной программой
- •Учебные материалы
- •Классификация учебных материалов
- •Методический анализ учебных материалов по дисциплине, межпредметные и внутрипредметные связи в содержании обучения
- •Межпредметные связи (мпс), внутрипредметные связи (впс) в содержании профессионального образования и обучения
4. Уровни структурирования содержания профессионального образования и обучения. Средства фиксирования содержания
Макроуровень содержания:
уровень – уровень научных основ (общетеоретический уровень) включает содержание фундаментальных общетехнических дисциплин, отражающих структуру научного технического знания (понятия, термины, законы, принципы, теории, концепции, факты).
Микроуровень содержания:
уровень - уровень профессионального модуля, учебной дисциплины, междисциплинарного курса.
уровень - уровень учебных материалов по теме учебной программы профессионального модуля, учебной дисциплины, междисциплинарного курса.
уровень - уровень УЭ (учебных элементов) в общей структуре учебных материалов по теме урока.
Средства фиксирования содержания нпо
Областной базисный учебный план (модель учебного плана подготовки профессии НПО, специальности СПО) подготовки профессии в регионе
Рабочий учебный план подготовки профессии (специальности) в учебном заведении НПО (СПО)
Основная профессиональная образовательная программа по профессии, специальности
Программы профессиональных модулей
Программы междисциплинарных курсов
Учебные программы по дисциплине (разделы, темы, дидактические единицы).
Программы прохождения практик по профессии, специальности
Программы проведения промежуточной аттестации
Программы проведения итоговой государственной аттестации
Учебники, учебные пособия.
Учебные тексты по темам.
Учебные элементы как единицы измерения и усвоения содержания.
Областной базисный учебный план подготовки профессии в УНПО( специальности в УСПО) региона - документ (модель учебного плана), отражающий инвариантные структурные компоненты содержания начального (среднего) профессионального образования для региона. Модель учебного плана разрабатывается по заявке Регионального министерства образования с участием работодателей и структурируется по разделам, циклам, курсам, профессиональным модулям, учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам.
Слайд -
Учебный план подготовки профессии (специальности) - официальный документ, отражающий объем и содержание обучения.
Объем – трудоемкость учебных дисциплин, профессиональных модулей в часах (общее количество часов, их распределение по годам и полугодиям, семестрам); недельная нагрузка в часах, приходящаяся на обучающихся по каждой дисциплине, профессиональному модулю.
Содержание обучения отвечает на вопрос «что подлежит усвоению?» и представляет перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и междисциплинарных курсов, обязательных для изучения по данной профессии, специальности.
Слайд -
Календарный график учебного процесса – часть учебного плана подготовки профессии (специальности), документ, который показывает длительность учебных полугодий экзаменационных сессий, каникул, виды практик и их длительность, данные о распределении часов на различные виды обучения.
Рабочий учебный план подготовки профессии НПО (специальности СПО) – учебный план конкретного УНПО, составленный на основе Областного базисного учебного плана, разрабатываемого с учетом специфики подготовки выпускников для региона, отрасли, специализации, уточняющий календарную структуру и этапы учебного процесса в учебных заведениях региона.
Слайд -
Цикл – совокупность профессиональных модулей, междисциплинарных курсов, учебных дисциплин одной образовательной направленности. В учебном плане выделяют общеобразовательный, общепрофессиональный и профессиональный (специальный) циклы. Нас прежде всего интересуют общепрофессиональные дисциплины (относятся к общепрофессиональному циклу), профессиональные модули и МДК (относятся к профессиональному циклу).
Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) - это специально организованный целенаправленный процесс по достижению результатов, заданных федеральными государственными образовательными стандартами профессионального образования и комплекс учебно-методических документов, определяющих содержание и организацию образовательного процесса.
Слайд -
Структура ОПОП представлена в ФГОС профессии (специальности), а содержание ОПОП разрабатывается учебным заведением самостоятельно: создаются рабочие учебные программы по дисциплинам, профессиональным модулям, МДК.