22.Ощущения,виды,закономерности

Ощ- это отраж. в коре гол мозгаотдельных призн. и св-в предмета,котор действ.на органы чувств чел.Они пред-т собой осознав-й, субъективно представ-ый в голове чел или неосозн-ый,но действ-й на его повед-е продукт переработки ЦНС значимых раздраж-ей, возник-х во внутр-ей или внеш среде. Спос-ть к ощ-м имеется у всех жив существ, облад-х нервн сист-ой. Что же кас-ся осозн-ых ощ, то они есть только у жив сущ-в, им-х гол-ой мозг и кору гол-го мозга. Органы чувств, или анализаторы чел, с рожд-я приспос-ны для воспр-ия и перераб-ки разнообраз видов энергии в форме стимулов-раздражителей (физич-х, химич, механич и др. воздействий). Ощ класс-ся на:1.экстероцептивные(возн-т при возд-и внеш раздрож-ей на рецепторы располож. на поверх. тела а)контактные(вкус и осязание) б) дистантные (слух,зрение))2. Интероцеп-е(ощ внутр.процессов орг-а,напр.темпер.тела,давление)3.Проприоцеп-ые(отраж-е движения и положение тела в пространстве.Благод.им чел управл. Своими движениями).Закономер-ти Ощ:1.Нижний обсолют.порог чувств-ти.(Едва заметн.ощ) 2.Верх.порогчувст-ти.(Максим.величина раздрож-ля,при кот. сохр ощ.)3.Адаптация(приспособл-е к дейст-ю раздрож-ля.(3 ур:физиологич,психич,социол-я) 4.Компенсация(при утрате зрения) 5.Взаимодействие Ощ(изменение чувст-ти анализатора под возд.раздражит.др орг.чувств).

18. Способности, стр-ра, виды.

Сп-ти-это индивид-е врожд и преоб-е психофиз-е свойст, к.е отлтч-т одного чел. от др. и имеют отношения к успешному выполнению одной или нескольких деятельностей. Сп-ти всегда своеобразны, связаны с психологичес свойствами. Сп-ти гарантируют успешность деятельн-и.Сущ. разлн. подходы к классиф-и сп-ей,напр,различ. природные(естеств-е)(1. Сп-ти к запоминанию,2.перцептивные,3.сп-ть к коммун-ии и т.д) Природ. присущи и высшим животным и соц-е(обеспеч. жизнедеят-ть в соц. сфере.)(1.общие и специал..интел-е(исп-е речи и логики)они в свою очередь:теоретич. (выраж-ся в склон-ти чел. к обстрактным размышл.и обобщ-м) и практич(высокий ур. исполнения конкр.действий), учеб(опред-т успешность усвоения соц. опыта через обуч-е и воспть.).и творч(позвол. Чел. создавать новое, делать открытие.).,предмет.и межлич. Благодаря их сочет-ю чел получ воз­можность развиваться полноценно и гармонично.Сочетание различ высокоразвитых сп-ей назыв одаренностью, и эта харак-ка относится к чел, сп-ому ко многим различ видам деят-ти.

15.Темперамент. История.

Гиппократ считал, что состояние орган-ма зависит главным образом от количест-го соотн-я жидкостей, имеющихся в организме. Такими необходимыми для жизни жидкостью считались кровь, желчь, черная желчь и слизь (флегма), и предполагалось, что для здоровья нужно их оптимальное соотношение Смешение жидкостей в организме, характериз-ся преобладанием крови, было названо сангвиническим темпераментом смешение, при котором,. лимфа - флегматическим т. желтой желчи - холерическим т. черной желчи -- меланхолическим т. Эти названия темпераментов сохранились до сих пор, На рубеже XIX и начала XX вв. сформировалась так называемая соматическая концепция, согласно которой существует связь между свойствами темперамента и телосложением

Темперамент определяет наличие многих психических различий между людьми, в том числе по интенсивности и устойчивости эмоций, эмоциональной впечатлительности, темпу и энергичности действий, а также по целому ряду других динамических характеристик.

Сегодня существует много подходов к исследованию темперамента. Однако при всем существующем разнообразии подходов большинство исследователей признает, что темперамент — это биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо, а свойства личности, обусловленные темпераментом, являются наиболее устойчивыми и долговременными.