17.Понятие о характере его структура.

Х. чел формир довольно рано в онтогенезе и на протяж остальной жизни проявляет себя как более или менее устойчивый. Х.-совокуп-ть индив и устойч свойств в котор выр отношение к окр миру и котор проявл в поведении.Х. бывает сильн (волевой)и слабый,т.е. связан с волей, также с направленностю лич Х. мнагогранен и внем много черт,а их взаимосвязь образует стратегию Х. Виды: цельный(гармоничный),противореч-й,сильный и слаб.Структура:1)волевые черты,2)черты а). Отношение к людям(черты:коллектив-эгоизм.общит-замкн,доброжел-грубос,правдив-лжив )б)Отношение к труду,вещам, учебе (трудолюб-лень,инициативность-кансерватизм, бережлив-растачительство) в)отношение к себе самому(скромность-зазнайство,чувство собс дост-самолюбие)Акцентуация характера, по Личко,—это чрезмерное усиление отдельных черт Х., при котор наблюд-ся не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении чел, граничащие с патологией. 1. Гипертимный тип. Подростки этого типа отлич-ся подвиж-ью, общит-ю, склонностью к озорству. 2. Циклоидный характ-ся повыш раздражит-ю и склонностью к апатии. 3. Лабильный. крайне изменчив в настроении, причем оно зачастую непредсказуемо. 4.Астеноневротический. Характ-ся повыш мнительностью и каприз-ю, утомляем-ю и раздражит-ю. 5. Сензитивный повыш чувств-сть ко всему:к тому, что радует, и огорчает или пугает. 6.Психастенический хар-ся ускоренным и ранним интеллектуальным развитием,склонностью к размышлениям и рассужд-м, 7. Шизоидный замкнутость. Эти подростки не оч тянутся к сверстникам, пред­поч-т быть одни, находиться в компании взрослых. 8. Эпилептоидный часто плачут, изводят окружающих, особенно в раннем детстве. 9.Истероидный эгоцентризм, жажда постоянного внимания к собственной особе.10. Неустойчивый Подростки обна­руж-т повыш склонность и тягу к развлечениям, причем без разбора, а также к безделью.11. Конформный подчинение любым авторитетам, боль­шинству в группе.

5.Сознание и бессозн. Формы прявл. бессозн. сознание–высший уровень отражения деятельности мозга. роль функционир-я сознания игр ретикул фармация и основные зоны коры головного мозга. Благодоря созн мы осоз-ем что мы знаем что необх-мо знать? В сознан ч-ка всегда есть 2 плоста 1. Знание слов. 2. Смысл слов и словосочетантй. Сознание функцианир в 2-х формах образный словесной. Соз-е не является единственным уровнем, на котором предс-ны психические процессы, свойства и состояния человека, и далеко не все, что восприн-ся и управляет поведением чел. актуально осознается им. Кроме сознания, у человека есть и бес-е. Это-те явления, процессы, свойства и состояния, которые по своему действию на поведение похожи на осознаваемые психические, но актуально человеком не рефлек-сируются, т.е. не осознаются Бес-е в личности чел.—это те кач-ва, интересы, потребности и т.п., которые человек не осознает у себя, но которые ему присущи. Одна из групп таких явлений ошиб-е дейст-я: оговорки, описки, ошибки при напис-и или слушании слов. В основе 2 груп бес-х явлений лежит непроизвольное забывание имен, обещаний, намерений, предметов, событий и другого, что прямо или косвенно связано для человека с неприятными переживаниями. 3я группа бес-х явлений относится к разряду представлений и связана с восприятием, памятью и воображением: сновидения, грезы, мечты. Каждый из типов бес-х явлений по-разному связан с поведением человека и его сознательной регуляцией.