8. Закон рф «Об образовании» (1996) о демократизации и гуманизации образования.

10 июля 1992 г. был принят Закон РФ «Об образовании», он был дополнен Федеральным законом «О внесении изменений, дополненный в Закон РФ «Об образовании», принятый Государственной Думой в 1995 г. и одобренной Советом Федерации в 1996г.

Закон определяет государственную политику в области образования.

Закон определяет основные направления образовательной деятельности:

- приоритет общечеловеческих ценностей,

- свободное развитие личности,

- общедоступность образования,

- бесплатность общего образования,

- всесторонняя защита потребителя образования;

- необходимость сохранения единства федерального, культурного и образовательного пространства, свободы и плюрализма в образовании;

- открытость образования;

- демократический, государственно-общественный характер управления образованием;

- светский характер образования в государственно-муниципальных образовательных учреждениях;

- получение образования на родном языке;

- связь образования с национальными и региональными культурами и традициями;

- преемственность образовательных программ;

- вариативность образования;

- разграничение компетенций субъектов системы.

Центральное звено системы образования - общее среднее образование, которое включает средние общеобразовательные школы, школы с углублённым изучением отдельных предметов, гимназии, лицеи, вечерние школы, образовательные учреждения интернатского типа, специальные школы для детей с отклонениями в физическом и психическом развитии, внешкольные образовательные учреждения.

Задачи образовательных учреждений:

- создание благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности;

- выработка научного мировоззрения;

- освоения учащимися системы знаний о природе, обществе, человеке, его труде и приемах самостоятельной деятельности.

Закон дает новую трактовку профессионально-технического и среднего специального образования, которые рассматриваются как начальное (НПО) и среднее (СПО) профессиональное образование.

Цель НПО – подготовка квалифицированных работников по основным направлениям общественной деятельности, как правило, на базе основного общего образования. Может быть получено в профессиональных училищах, проф. лицеях и иных учебных заведениях данного уровня.

СПО готовит специалистов среднего звена для всех отраслей народного хозяйства на базе основного общего, среднего образования и НПО.

Закон «Об образовании» требует установления стандартов образования (тот набор знаний, умений и навыков, которыми должен владеть учащийся). Это необходимое условие многопрофильного и разноуровневого среднего образования.

В 1938 г. было создано Ленинградское дошкольное педагогическое училище. В 1992 г. реорганизовано в Санкт-Петербургское высшее педагогическое училище (колледж) № 4. За 65-летнюю историю училище постоянно совершенствовалось. В настоящее время колледж – это многопрофильное и многофункциональное, разноуровневое образовательное учреждение среднего профессионального образования, играющее большую роль в социальной и профессиональной инфраструктуре Санкт-Петербурга. В колледже реализуются основные и дополнительные профессионально-образовательные программы общего среднего (полного) образования (педагогический лицей), профессионального педагогического образования на базовом и повышенном уровнях дневной и заочной формы обучения. Педагогический колледж готовит специалистов по следующим специальностям: – дошкольное образование (0313), квалификация «воспитатель детей дошкольного возраста»; – организация воспитательной деятельности (0322), квалификация «педагог организатор»; – социальная педагогика (0314), квалификация «социальный педагог»; – иностранный язык (0303), квалификация «учитель иностранного языка основной общей школы». Обучаясь на разных отделениях, студенты могут расширить квалификацию за счет углубленного изучения ряда предметов.

Для развития творческих способностей студентов в колледже работают кружки, студенческий театр, ансамбли, танцевальные коллективы, хоры.