19. Система работы над формированием языковых навыков, представленных в умк “Hotline”

Система работы над формированием грамматических навыков. Осуществляются коммуникативный, поисковый, сопоставительный и интуитивный подходы. Презентация начинается с примеров, иллюстрирующих правило или модель. Затем формулируется правило, которое носит структурированный и функциональный характер. Анализ примеров, данных в контексте, помогает осознать не только форму и структуру явления, но и его функции. Упражнения носят жесткий характер. Затем идет отработка грамматического материала в различных видах речевой деятельности. Если на начальном этапе обучения грамматическим явлениям упор делается на осознание формирования формы и структуры, то на pre-intermediate и intermediate акцент ставится на осознание значения и функции структуры. Упражнения носят сопоставительный характер, что делает возможным осознание грамматической структуры в целом, места и роли данного явления конкретной ситуации. Затем идет формирование грамматического навыка в различных ситуациях общения (учебных и реальных), которое осуществляется через систему тестов. Задания на формирование грамматических навыков представлены в учебной и рабочей тетрадях в разделах Language Work, Writing, Listening и в книге для учителя.

Система работы над лексикой. Строится по системно-тематическому признаку на основе лексико-грамматических (части речи) и семантических признаков, функциональной нагрузки (значимые и служебные части речи), по способам словопроизводства и словосложения. Презентация происходит на основе беспереводной семантизации на основе контекста, толкования, наглядности. Для работы над лексикой выделены разделы Reading, Word Know, Useful Expressions, в рабочей тетради – Word Square, Word Snake, Word Chain, Word Building. Затем идет отработка лексики.

Система работы над фонетикой. Строится на интонационной и интонационно-сознательной основе. Большинство упражнений направлено на дифференциацию звуков и обучение техники чтения слов. В Starter отрабатываются только гласные и одна гласная “b”, в Elementary отрабатываются повторно гласные, ряд согласных и сочетания согласных, вводятся понятия интонации вопроса и утверждения. В Pre-Intermediate продолжается работа над согласными, сочетаниями согласных и транскрипциями. В Intermediate повторяется пройденный фонетический материал, вводится понятие словесного ударения, слитности чтения, редукции, отрабатывается интонация вопросов. В учебнике фонетические упражнения расположены в конце книги. В рабочей тетради задания направлены на установление связи звукового образа с письмом, то есть на отработку навыков чтения и письма.

Наряду с формирование грамматических, фонетических и лексических навыков и развитием коммуникативной компетенции УМК готовит к самостоятельной учебной деятельности. Intermediate показывает как отбирать и записывать новые слова, работать со словарем, развивать навыки говорения, готовиться к экзаменам, какие методы и приемы выбрать при освоении материала. Таким образом, с помощью УМК у учащихся формируются различные умения, готовящие их к самостоятельной работе.