
- •1. Аспекты бытия науки (наука как познавательная деятельность, как социальный институт, как особая сфера культуры)
- •2. Эволюция подходов к анализу науки (к. Поппер, и. Лакатос, т. Кун, п. Фейерабенд, т. Полани)
- •3. Методологический плюрализм п. Фейерабенда
- •4. Понятий научно-исследовательских программ и. Лакатоса
- •5. Концепция неявного знания м. Полани
- •6. К. Поппер и т. Кун о механизмах развития науки
- •7. Проблема интернализма и экстернализма в понимании механизмов научной деятельности
- •8. Т. Кун: Структура научных революций
- •9. Особенности развития современной науки
- •10. Динамика проблематики философии наук: от позитивизма к постпозитивизму.
- •11. Наука и техногенная цивилизация
- •12. Специфика научного познания
- •13. Научные и вненаучные формы знания
- •14. Функции науки в жизни общества
- •15. Преднаука и становление науки в период античности
- •16. Наука в период средневековья и Возрождения
- •17. Научная революция и классическая наука Нового времени
- •18. Структура эмпирического уровня научного знания
- •19. Структура теоретического уровня научного знания
- •20. Метатеоретичеекий уровень научного знания
- •21. Наука как социальный институт: научное сообщество и научный этос
- •22. Наука и экономика. Наука и власть. Проблема государственного регулирования науки
- •23. Понятие социального познания. Роль философии в формировании научных знаний об обществе
- •24. Методология социальных наук
- •25. Особенности современного социального познания
- •26. Специфика методов социально–гуманитарных наук
- •27. Природа ценностей и их онтологический статус
- •28. Аксиологическое содержание социального познания. Ценности в науке
- •29. Понятие жизнь: проблема философского определения. Специфика понимания жизни в философии немецкого романтизма
- •30. Основные смыслы понятий «жизнь», «жизненный порыв» в философии а. Бергсона. Инстинкт, интеллект, интуиция
- •31. Жизнь как категория наук о духе в философии в. Дильтея
- •32. Разрушение классических и становление неклассических представлений о пространстве и времени
- •33. Отличие естественно-научного и философского представлений о мирах пространства и времени
- •1. Классические представления о пространстве и времени
- •2. Неклассическое представление
- •34. М. Хаидеггер о социальном времени
- •35. К. Ясперс об осевом времени
- •36. Бродель о времени как стационарной социальной системе
- •37. Специфика социально-гуманитарного познания и его объект
- •Общество
- •Различные сферы общества
- •Продукты духовной деятельности человека
- •38. Субъект гуманитарного познания в позитивистском и герменевтическом проектах
- •39. Коммуникация как процесс взаимодействия: смыслы коммуникации в науках и философии
- •40. Уровни коммуникативного взаимодействия: коммуникация как форма языковой деятельности
- •41. Философия диалога о межличностных коммуникациях
- •42. Типы научной рациональности
- •43. Рациональное, объективное, истинное в социально-гуманитарных науках
- •44. Классическая и неклассическая концепции истины в социально-гуманитарных науках
- •45. Проблема истинности в свете практического применения в социально-гуманитарных науках
- •46. Объяснение, понимание, интерпритация в социально-гуманитарных науках
- •47. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках
- •48. Исследовательские программы в социально-гуманитарных науках
- •49. Проблема разделения социальных и гуманитарных наук
- •50. Взаимодействие социальных наук и вненаучного знания в экспертизах социальных проектов и программ
- •51. Наука, антинаука, лженаука
- •52. Многообразие форм познавательной деятельности. Виды знания
- •53. Релятивизм в современной науке и философии
- •54. Редукционизм. Его возможности и границы
- •55. Понятие истории и философии науки
- •56. Внутренние и внешние факторы развития науки
13. Научные и вненаучные формы знания
Специфические свойства науки, которые выделяют ее из общей системы культуры таковы:
Наука инновационно заострена. Выделяется в культуре своей динамикой
Деятельности науки регулируется познавательной целью
Ведущая роль принадлежит научному сообществу, поэтому здесь действуют четкие критерии отбора людей
Наука стремится к идеальной рациональности
Наука и обыденное знание
Обыденное знание – набор элементарных сведений о природе, обществе
Общее
Практическая направленность знаний. В обыденном знании рассматриваются те знания, которые рассматриваются в науке
Различие:
Наука – специфическая профессиональная деятельность, целенаправленно организованная, а обыденное знание возникает стихийно
Наука изучает те фрагменты реальности, которые могут быть предметом освоения практики будущего. Наука всегда превосходит практику. Обыденное знание – об уже сложившихся видах практики
Научное знание использует четкие понятия, специальные орудия. Обыденное язык – нечеток, многогранен
Наука открывает закономерности, дает упорядоченные системные знания. А то время как обыденное знание – хаотичное
Для науки необходимо специальная подготовка субъекта познания, в то время как обыденное знания осуществляются автоматически
В науке неодназначно проверяемость знаний, так как наука обгоняет практику. В обыденном знании – проверяемость знаний сразу
Наука и искусство
Общее – особые виды познания, которые позволяют познать новое, открывают новые феномены, закономерности
Используют ряд общих методов – аналогия, абстрагирование, моделирование, эксперимент
Используется специфический язык
Различие
Наука – рациональный теоретический способ отношения к миру, он приводит к утрированию абстрактному обезличенному обобщенному способу восприятия мира. Наука отражает знание в понятийной. Искусство оперирует чувственными образами, основывается на целостном понимании мира, дает конкретное индивидуальное субъективное видение мира
Влияние
Науки на искусство
Искусство на науку в научной деятельности всегда существует эстетические составляющие. Существует эстетический критерий истинности, простата, лаконичность, изящество, остроумие
Наука и философия
Очень долгое время они отождествлялись
Ньютон труд по физики «Натуральная философия»
Наука и философия означали всякое немифологическое знание
Общее – теоретическое форма, системность, логический вывод, идеализированные объекты, чувственная / сверхчувственная реальность
Различие:
Науки изучают конкретные физические реальности, философия – мир как целое
Наука – универсальна, общечеловеческое, вне личного и эмоционального. Она более независима. Философия – индивидуальный, национальный, социально-культурный аспект
Наука – предметное знание. Ее задача – выявить объективные свойства предметов. Философия формирует идеалы, нормы, культурные ценности
В науке виден прогресс, поступательное движение знаний. Философские проблемы вечны
Наука использует понятия, философия – категории (более общие)
Наука опирается на факты, эксперименты. Философия выходит за пределы эмпирии
Критерии научности – философская проблема:
Само научное знание сложно по своей структуре, включает философские допущения
Критерии научности исторически изменчивы
Критерии:
Предметность
Универсальность
Воспроизводимость
Достоверность
Теоретическая обоснованность и логическая доказательность
Полезность