6.2. Организация самостоятельной работы студента

№ темы дисциплины	Виды работ	Контроль выполнения самостоятельной работы студента	Оценка результата выполнения самостоятельной работы
Освоение теоретического материала
1-6	изучение отдельных тем, отдельных вопросов тем, отдельные положения и т.д.	Индивидуальная работа с литературой; устный, письменный контроль; написание реферата	Оценка в журнале преподавателя
Закрепление знаний теоретического материала
1-6	Вопросы для самопроверки	Ответы на контрольные вопросы	Оценка в журнале преподавателя
Применение полученных знаний и практических навыков для анализа ситуации и выработки правильного решения
1-6	подготовка презентации, к групповой дискуссии, письменный анализ конкретной ситуации, разработка проектов и т.д.	Реализация знаний в профессиональной сфере и жизненных ситуациях	Оценка в журнале преподавателя
Применение полученных знаний и умений для формирования собственной позиции, теории, модели
1-6	подготовка и написание научных обзоров, статей, выпускной, дипломной работы, научно-исследовательской работы студента др.	Сформированность целостной личности, способной применить свои знания и навыки в семье и в профессиональной деятельности	Оценка в журнале преподавателя

6.3. Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:

Перечень вопросов к зачету:

1. Предмет психогенетики. Краткий исторический обзор исследований в области детерминации психики.

2. Человек как биологическая система. Принципы организации.

3. Генетический аппарат человека. Аномалии в определении пола.

4. Биологические особенности процесса размножения человека. Гаметогенез, оплодотворение.

5. Основные этапы эмбриогенеза человека.

6. Психологический признак как объект генетического исследования. Понятие «психофен», наследование устойчивых поведенческих паттернов.

7. Методы и результаты исследования в области генетики.

8. Простейшие математические методы для выделения генетической и средовой дисперсий, генетических и средовых корреляций.

9. Взаимодействие и взаимовлияние генов.

10. Концепция дестабилизирующего отбора. Роль генетической программы, среды и поведения в морфогенезе.

11. Психогенетические исследования личностных характеристик.

12. Психогенетические исследования когнитивных способностей. Наследование интеллекта.

13. Популяционная психогенетика. Теории этногенеза и психогенетика.

14. Психогенетика и онтогенез человека. Основные этапы развития психики в онтогенезе, их особенности и регуляция.

15. Основные прикладные аспекты психогенетики.

Перечень вопросов для подготовки к экзамену:

1. Объект и предмет психогенетики.

2. Понимание терминов «психогенетика» и «генетика поведения» в работах отечественных и зарубежных ученых.

3. Проблема индивидуальности – ее изучение в дифференциальной психологии, психогенетике.

4. Исследование индивидуальных различий в психике людей.

5. Сравнительный анализ трех исследовательских парадигм в изучении этиологии индивидуальности.

6. В чем разница между ядерной и цитоплазматической наследственностью?

7. Что такое кариотип? В чем разница между кариотипами мужчины и женщины?

8. Что такое фенотип?

9. В чем разница двух типов наследования?

10. Что такое популяция и о чем говорит закон Харди-Вайнберга?

11. Какие факторы могут менять частоту генов в популяции?

12. В чем разница объектов исследования менделевской и количественной генетики?

13. Дайте определение нормы реакции и диапазона реакции.

14. Что такое взаимодействие и ковариация генотипа и среды?

15. Генотип в контексте: типы средовых влияний и генотип средовых эффектов: ГС-корреляция, ГС-взаимодействие.

16. Основная схема генеалогического метода, его возможности и ограничения.

17. Что такое генограмма?

18. Что такое сцепление и как оно обнаруживается в семейных исследованиях?

19. Метод приемных детей, его преимущества и ограничения.

20. Метод близнецов, его основания и ограничения.

21. Разновидности метода близнецов.

22. Основные результаты психогенетических исследований интеллекта и других когнитивных функций?

23. В чем трудности психогенетического изучения темперамента?

24. Чем интересно исследование движений и в изменчивости какого типа движений обнаруживается большее влияние наследственности?

25. Какие отделы нервной системы относятся к центральной и к вегетативной? Каковы их функции?

26. Как изменяется соотношение наследственных и средовых детерминант ЭЭГ в разных зонах мозга, разных ритмах ЭЭГ и их разных параметрах?

27. В чем состоит предмет психогенетики развития?

28. Какие методы используются в психогенетике?

29. Что такое индивидуальные траектории развития и какова роль генотипа в их детерминации?

30. Возрастные аспекты генетической психофизиологии.

31. Что понимается под дизонтогенезом?

32. Что такое аутизм, какова его этиология?

33. Что такое синдром дефицита внимания и гиперактивности? Какова его частота и причины возникновения?

34. К чему, по-вашему, должны стремиться родители: создавать в семье единообразные для всех детей средовые условия или индивидуализированную среду для каждого ребенка?

35. В чем своеобразие психического развития детей-близнецов? Что такое феномен близнецовости и как он влияет на развитие?