Особенности регулирования труда педагогических работников (Глава 52 тк рф)

Статья 331. Право на занятие педагогической деятельностью. К педагогической деятельности допускаются лица, имеющие образовательный ценз, который определяется в порядке, установленном типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов, утверждаемыми Правительством Российской Федерации. К педагогической деятельности не допускаются лица, которым эта деятельность запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, которые имели судимость за определенные преступления. Перечни соответствующих медицинских противопоказаний и преступлений, при наличии которых лица не допускаются к педагогической деятельности, устанавливаются федеральными законами.

Статья 332. Срок трудового договора с работниками учреждений высшего профессионального образования. Замещение всех должностей научно-педагогических работников в высшем учебном заведении производится по трудовому договору, заключаемому на срок до пяти лет. При замещении должностей научно-педагогических работников в высшем учебном заведении, за исключением декана факультета и заведующего кафедрой, заключению трудового договора предшествует конкурсный отбор. Положение о порядке замещения указанных должностей утверждается в порядке, устанавливаемом Правительством Российской Федерации.

Должности декана факультета и заведующего кафедрой высшего учебного заведения являются выборными. Порядок выборов на указанные должности определяется уставами высших учебных заведений. В федеральных государственных высших учебных заведениях должности ректоров, проректоров, деканов факультетов, руководителей филиалов (институтов) замещаются лицами в возрасте не старше шестидесяти пяти лет независимо от времени заключения трудовых договоров. Лица, занимающие указанные должности и достигшие данного возраста, переводятся с их согласия на иные должности, соответствующие их квалификации. Проректоры принимаются на работу по срочному трудовому договору. Срок окончания срочного трудового договора, заключаемого проректором с высшим учебным заведением, совпадает со сроком окончания полномочий ректора. По представлению ученого совета высшего учебного заведения учредитель вправе продлить срок пребывания в должности ректора до достижения им возраста семидесяти лет. По представлению ученого совета высшего учебного заведения ректор имеет право продлить срок пребывания в должности проректора, декана факультета, руководителя филиала (института) до достижения ими возраста семидесяти лет.

Статья 333. Продолжительность рабочего времени педагогических работников. Для педагогических работников образовательных учреждений устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени не более 36 часов в неделю. Учебная нагрузка педагогического работника образовательного учреждения, оговариваемая в трудовом договоре, может ограничиваться верхним пределом в случаях, предусмотренных типовым положением об образовательном учреждении соответствующих типа и вида, утверждаемым Правительством Российской Федерации. В зависимости от должности и (или) специальности педагогическим работникам образовательных учреждений с учетом особенностей их труда продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) определяется Правительством Российской Федерации. Педагогическим работникам разрешается работа по совместительству, в том числе по аналогичной должности, специальности.

Статья 334. Ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск. Педагогическим работникам образовательного учреждения предоставляется ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого определяется Правительством Российской Федерации.

Статья 335. Длительный отпуск педагогических работников. Педагогические работники образовательного учреждения не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы имеют право на длительный отпуск сроком до одного года, порядок и условия предоставления которого определяются учредителем и (или) уставом данного образовательного учреждения.

Статья 336. Дополнительные основания прекращения трудового договора с педагогическим работником. Помимо оснований, предусмотренных настоящим Кодексом и иными федеральными законами, основаниями прекращения трудового договора с педагогическим работником образовательного учреждения являются:

1) повторное в течение одного года грубое нарушение устава образовательного учреждения;

2) применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника; 3) достижение ректором, проректором, деканом факультета, руководителем филиала (института), федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования возраста шестидесяти пяти лет.

ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРАВА

1. Создание условий для развития личности, основанное на обучении и воспитании (программы, ОУ, кадры, социальная поддержка).

2. Обеспечение возможности для каждого гражданина получения такого образования, которое будет удовлетворять потребностям государства в квалифицированных специалистах (мониторинг).

3. Обеспечение непрерывного образования для всех граждан РФ (в т.ч. повышение квалификации).

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ

Права и обязанности родителей в сфере образования закреплены в Семейном кодексе РФ. Он предусматривает, что права ребёнка родители реализуют с учетом его мнения. На них возлагается защита прав и интересов детей в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в т.ч и в судах, без специальных полномочий на правах законных представителей. При наличии разногласий родители вправе обратиться в орган опеки и попечительства или в суд. Права и обязанности родителей (законных представителей) закреплены в ФЗ РРФ «Об образовании», статья 52.

Родители:

имеют право выбирать образовательное учреждение, формы получения образования, защищать права и интересы детей, принимать участие в управлении ОУ (до получения ребенком основного общего образования);

обязаны нести ответственность за воспитание, получение детьми основного общего образования и создать условия для получения ими среднего (полного) общего образования;

обязаны выполнять устав ОУ;

имеют право дать ребенку начальное, основное, среднее (полное) общее образование в семье; на любом этапе обучения при положительной аттестации перевести ребенка на продолжение обучения в ОУ;

имеют право на получение компенсации части платы за содержание детей в государственных и муниципальных ДОУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования; плату за содержание детей в ДОУ имеет право устанавливать учредитель; размер родительской платы не может превышать 20% от затрат на содержание ребенка, если детей трое и более – 10%; дети с отклонениями в развитии, с туберкулезной интоксикацией посещают ДОУ бесплатно; компенсация за содержание ребенка в ДОУ устанавливается в размере 20% от внесенной родительской платы, на второго ребенка – 50%, на третьего и последующих – 70%; порядок обращения за компенсацией устанавливается органами государственной власти субъектов РФ (журнал «Дошкольное воспитание», № 2, 2007).

Если родители не осуществляют надлежащим образом своих обязанностей по воспитанию детей, то могут быть лишены родительских прав или ограничены в таких правах. Дети остаются без попечения родителей в случаях смерти родителей (дети-сироты); признания их недееспособными; болезни родителей; длительного отсутствия родителей; уклонения родителей от воспитания; отказа взять ребенка из воспитательных и аналогичных учреждений. Эти случаи должны быть выявлены и учтены для решения вопроса о дальнейшем устройстве, при котором должна обеспечиваться преемственность в образовании.

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРАВА

(статья 2 ФЗ "Об образовании")

1. Гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважение к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

2. Единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства.

3. Общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся.

4. Светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждений.

5. Свобода и плюрализм в образовании (разнообразие).

6. Демократический, государственно-общественный характер управления образованием. Автономность ОУ.

ИСТОЧНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРАВА