• Учебно-тематический план для студентов заочной формы обучения (часть раздела, читаемая автором)

№ №	Наименование разделов	Всего часов	Аудиторные занятия (кол-во часов)		Самостоятельная работа
			лекции	сем. (лаб.)
1.1 1	Психотерапия как направление практической работы психолога	12	2	2	4
2 2	Психоанализ как метод психотерапии	12	2	2	4
3	Бихевиоральная психотерапия	6	2		2
4	Когнитивно-бихевиоральное направление в психотерапии	12	2	2	4
5	Гуманистическая психотерапия	24	4	2	8
6	Экзистенциальный подход в психотерапии	6	2	2	2
7	Телесно-риентированная психотерапия	18	4	2	6
	Итого:	90	16	12	62

• Содержание программы (по разделам)

Раздел 1. Психотерапия как направление практической работы психолога.

Понятие психотерапии. Взгляды отечественных и зарубежных авторов на понимание сущности психотерапевтической работы. Место психотерапии в системе психологических методов. Профессиональный этический кодекс психотерапевта. Ключевые составляющие процесса психотерапии: «пациент» / «клиент», «психотерапевт», «психотерапевтический контакт». Составляющие терапевтического климата встречи. Личность психотерапевта, стиль работы, эффективность психотерапии. Основные направления современной психотерапии (психоаналитическое, бихевиоральное, бихевиорально-когнитивное, гуманистическое, экзистенциальное)

Раздел 2. Психоанализ как метод психотерапии

Классический и современный психоанализ. Детерминанты активности индивида с точки зрения психоанализа. Расколы в раннем психоанализе (А. Адлер, В. Райх, О. Ранк, К. Юнг). Понятие бессознательного и неосознаваемого. Понятие переноса и контрпереноса. Теория объектных отношений (М. Кляйн). Х. Кохут, О. Кернберг как представители современного психоанализа. Понятие нарциссической личности как нарушение в развитии и формировании объектных отношений. Структурный психоанализ Ж. Лакана. Бессознательное и речь, языковая реальность. Структура личности в психоанализе. Понятие механизмов психологической защиты. Социокультурная ситуация рождения психоанализа. Роль гипноза в психоанализе. Понятие об истерии и истерическом параличе. Мифы психоанализа. Тайная жизнь К. Юнга и З. Фрейда. Неофрейдизм (К. Хорни, Г. Салливан, Э. Фромм).

Раздел 3. Бихевиоральная психотерапия

Стимул-реактивная схема поведения. Классическое и оперантное обуславливание. И.П. Павлов, Дж. Уотсон, Б. Скиннер как основатели бихевиоризма. Радикальный бихевиоризм. Экспериментальная основа бихевиоральной психотерапии. Формирование (обуславливание) и разобуславдивание страхов (Дж. Уотсон, М. Джонс). Г. Айзенк и Дж. Вольпе как основатели бихевиоральной терапии. Систематическая десенсибилизация, анализ поведения в контексте условно-безусловного стимулирования. Аверсивная психотерапия.