- •Базовые теории и методы психотерапии
- •Составители: к.Пс.Н., доцент Дмитрий Владимирович Труевцев, к.Пс.Н., доцент Ирина Александровна Ральникова, к.Пс.Н., доцент Наталья Анатольевна Лужбина.
- •Введение
- •Рабочая учебная программа
- •Учебно-тематический план для студентов дневной формы обучения (часть раздела, читаемая автором)
- •Учебно-тематический план для студентов заочной формы обучения (часть раздела, читаемая автором)
- •Содержание программы (по разделам)
- •Раздел 1. Психотерапия как направление практической работы психолога.
- •Раздел 2. Психоанализ как метод психотерапии
- •Раздел 3. Бихевиоральная психотерапия
- •Раздел 4. Когнитивно-бихевиоральное и когнитивное направление в психотерапии
- •Раздел 5. Гуманистическая психотерапия.
- •Раздел 6. Экзистенциальный подход в психотерапии.
- •Раздел 7. Телесно-риентированная психотерапия.
- •Содержание программы (по видам занятий)
- •Тема 6. Когнитивное и когнитивно-бихевиоральное направление в психотерапии.
- •Тема 7. Феномен выученной беспомощности. Самоэффективность. Терапия реальностью.
- •Тема 8. Гуманистический подход в психотерапии
- •Семинарские и практические занятия
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Методические указания студентам
- •Материалы для проведения промежуточной и итоговой аттестации
- •Темы курсовых работ (рефератов)
- •Вопросы к экзамену
- •Содержание
Рабочая учебная программа
Предмет курса – изучение теоретических и практических основ психотерапии (когнитивно-бихевиоральной, психоаналитической, гуманистической, экзистенциальной).
Цель курса – ознакомление студентов с ведущими концепциями и методами психотерапии.
Задачи:
изучение основных понятий, категорий, принципов, моделей человека в фундаментальных направлениях психотерапии.
сравнительный анализ представлений об источниках возникновения психологических проблем, стратегий оказания помощи в их решении, методах практической работы в различных психотерапевтических подходах.
углубление знаний студентов о специфике психотерапевтического процесса в рамках психоаналитического, бихевиорального, когнитивно-бихевиорального, гуманистического, экзистенциального направлений.
организация условий для активного присвоения знаний студентами по курсу с помощью элементов обучающего тренинга базовым психотерапевтическим умениям.
В результате освоения курса студенты должны понимать, что такое психотерапия, ее место в системе психологического знания, знать суть основных психотерапевтических подходов, определять их специфику в отношении взглядов на природу человека, понимание проблемы, стратегий и методов работы с проблемой, владеть базовыми умениями психотерапевтического контакта.
Формы контроля
Текущая аттестация студентов осуществляется на семинарских и практических занятиях через устные ответы, подготовленные сообщения, сравнительные письменные анализы, программно-дидактические тесты, решение психологических задач.
Промежуточная аттестация студентов проводится в марте-апреле текущего учебного года. В качестве средств аттестации используются критериально-ориентированные тесты и творческие задания.
Итоговая аттестация проводится в форме экзамена во втором семестре.
Учебно-тематический план для студентов дневной формы обучения (часть раздела, читаемая автором)
№ № |
Наименование разделов |
Всего часов |
Аудиторные занятия (кол-во часов) |
Самостоятельная работа |
|
лекции |
сем. (лаб.) |
||||
1.1 1 |
Психотерапия как направление практической работы психолога |
12 |
4 |
4 |
4 |
2 2 |
Психоанализ как метод психотерапии |
12 |
4 |
4 |
4 |
|
Бихевиоральная психотерапия |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
Когнитивно-бихевиоральное направление в психотерапии |
12 |
4 |
4 |
4 |
|
Гуманистическая психотерапия |
24 |
8 |
8 |
8 |
|
Экзистенциальный подход в психотерапии |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
Телесно-риентированная психотерапия |
18 |
6 |
6 |
6 |
|
Итого: |
90 |
30 |
30 |
30 |