Тема 5. Периодизация психического развития – основные подходы в зарубежной психологии План

1. Акцентуации в понимании периодизации психического развития:

• Биогенетический подход в понимании периодизации развития (Ст. Холл, Гетчинсон);

• Периодизация Ж. Пиаже;

• З. Фрейда;

• Эрика Эриксона.

Тема 6. Понимание периодизации психического развития отечественными психологами:

• Л.С. Выготский;

• Д.Б. Эльконин;

• Л.И. Божович;

• Д.И. Фельдштейн;

• А.В. Петровский

• В.И. Слободчиков

Литература

1. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник. – М., 2001

1. Фельдштейн Д.И. Возрастная и педагогическая психология. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 2002. – С. 109-146

2. Выготский Л.С. Полное собр. соч. в 6 т. Т.4

3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968

4. Кулагин И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека. – М.: ТЦ «Сфера», при участии «Юрай». – М., 2001

Тема 7. Проблема возраста в психологии

План работы с литературой

1. Понятие социальной ситуации развития.

1. Определение возраста в культурно-исторической теории.

2. Определение возраста в теории деятельности.

3. Стабильные и критические периоды развития. Новообразования стабильных периодов.

Литература

1. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник. – М., 2001

1. Выготский Л.С. Проблема возраста // Собр. Соч. в 6 т. – М., 1984. – Т. 4. – С. 244-269

2. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., 1998

Тема 8. Психология возрастных кризисов

План работы с литературой

1. Понятие кризиса развития. Общая характеристика.

1. Социальная ситуация развития в кризисе.

2. Структура возрастного кризиса.

3. Характеристика возрастных кризисов развития.

Литература

1. Божович Л.И. Этапы формирования личности // Проблемы формирования личности: Избранные психол. труды / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М., Воронеж, 1995 (б). – С. – 213-228, 228-244

1. Выготский Л.С. Педология подростка // Собр.соч. в 6 т. – М., 1984. – Т.4. – С. 244-269

2. Выготский Л.С. Проблема возраста// Собр.соч. в 6 т. – М., 1984. – Т.4. – С. 244-269

3. Гуткина Н.И. Психологические особенности проблемы общения учителя с подростком // Вопросы психологии. – 1984. - № 2

4. Поливанова К.Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития // Вопросы психологии. – 1994. - № 1. – С. 61-69

Тема 9. Одаренность План работы с литературой

1. Понятие одаренности. Возрастная одаренность.

1. Виды одаренности.

2. Факторы наследственности и среды.

3. Одаренные и творческие дети. Проблемы адаптации одаренных детей: ребенок в семье и обществе.

4. Одаренный ребенок в школе: аспекты проблемы и пути решения. Ролевые модели общения родителей и педагогов.

5. Изучение интеллекта.

Литература

1. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. – М., Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. – 448 с.

1. Лейтес Н.С. Проблема соотношения умственного развития и способностей // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. – М., 1981. – С. 163-168

2. Теплов Г.М. Способности и одаренность // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. – М., 1981. – С. 31-35

3. Кайл Р. Детская психология: Тайны психики ребенка. – СПб., 2002. – Гл. 8. – С. 189-209