Заключение.

В ходе проведенного исследования, для которого использовалось анкетирование, опросник Плутчика-Келлерманна-Конте и методы математической обработки данный, были выявлены особенности психологической защиты у студентов, имеющих ИМТ.

Анализ литературы показал, что число больных ожирением в мире неуклонно возрастает. Такие больные имеют такие психологические особенности, как высокий уровень ситуативной и личностной тревожности, склонность к депрессиям и апатии, боязнь неудач в межличностном общении. (5) Существует и ряд отличий в психологической защите: у лиц с ИМТ преобладают механизмы вытеснения, проекции, регрессии и отрицания. Однако исследования проводились лишь по взрослым людям, студенческий возраст оставался неизученным, что и определило актуальность исследования.

Как показали результаты исследования, доминирующим механизмом психологической защиты у студентов с ИМТ является вытеснение (36,5%), а у группы студентов имеющих нормальный вес – проекция (35,1%). При выявлении отличий по четырем шкалам психологической защиты (вытеснение, проекция, регрессия, отрицание) статистически значимым является отличие по шкале отрицание (p=0,001).

Также были выявлены отличия в восприятии своего тела: у группы с ИМТ 60% испытуемых имеют значительное расхождение с телесным идеалом, в отличие от группы студентов с нормальным весом, где имеющих значительное расхождение с идеалом всего 10%. Большой процент недовольных своей фигурой в группе с ИМТ (85%) говорит о сознательной критике своего тела, что порождает высокий уровень тревожности. Тревожность, в свою очередь, ослабляется с помощью психологической защиты по типу отрицания.

Полученные данные частично подтвердили гипотезу о существовании различий между группами студентов с ИМТ и с нормальной массой тела по шкалам вытеснение, регрессия, отрицание, проекция. Статистически значимым является отличие по шкале отрицание, что говорит о большей напряженности данного типа психологической защиты у студентов с ИМТ. Можно предположить, что это связано с психологическими особенностями студенческого возраста: напряженность психологической обстановки, высокий уровень эмоциональных переживаний, - и с особенностями защиты у лиц с ИМТ: непризнание, игнорирование болезненной реальности, тех фактов, мыслей, чувств, поведения, которые приводят к психоэмоциональной напряжённости. В данном случае травмирующим фактором может выступать телесный недостаток.

Полученные данные имеют практическую ценность, так как на их основе возможно разработать методы психологической поддержки для студентов с ИМТ. Перспективным является изучение других психологических различий для групп студентов с нормальным весом и с ИМТ.

Список литературы.

1. Банкаров, И. Ожирение: терапевтические аспекты проблемы (Текст) / И. Банкаров, С.Моисеев, В.Фомин , и др.// Врач. – 2004. - №9. – с 6.

2. Бородулин, В.И. Медицинский энциклопедический словарь (Текст) / В.И.Бородулин, А.В.Бруснюк, Ю.А.Венгеров и др. – М.: Оникс 21 век, 2002. – 704 с.

3. Годфруа, Ж. Что такое психология? В 2-х т. Т.2. (Текст) : учебник для вузов / Ж. Годфруа – М.: Мир, 1996. – 376 с.

4. Малкина-Пых, И.Г. Психосоматика: справочник практического психолога (Текст) /учебное пособие для вузов / И.Г. Малкина-Пых. – М.: ЭКСМО, 2004. – 992 с.

5. Никифоров, Г.С. Психология здоровья (Текст): учебник для вузов / Г.С.Никифоров. – СПб.: Питер, 2003. – 607 с.

6. Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования (Текст) / Л.Первин, О. Джон. – М: Аспект Пресс, 2001. – 607 с.

7. Секач, М.Ф. Психология здоровья (Текст): учебное пособие для вузов / М.Ф.Секач. – М.: Академический проект, 2003. – 192 с.

8. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии (Текст) / Е.В. Сидоренко. – СПб.: Речь, 2007

9. Сорвачева, Т.Н. Ожирение у подростков. Альтернативные подходы диетотерапии (Текст) / Т.Н. Сорвачева, В.А. Петеркова, Л.Н. Титова и др. // Лечащий врач. – 2006. - №4. – с.50.

10. Старостина, Е. Расстройства приема пищи: клинико-эпидемиологические аспекты и связь с ожирением (Текст) / Е. Старостина // Врач. – 2005. - №2

11. Хрисанфова, Е.Н. Антропология (Текст): учебник / Е.Н. Хрисанфова, И.В. Перевозчиков. – М.: Издательство МГУ, 2002. – 400 с.

12. Хьелл, Л. Теории личности (Текст) / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб.: Питер, 1999. – 608 с.

13. Фрейд, А. Психология Я и защитные механизмы (Текст) / А. Фрейд. – М.: Педагогика, 1993. – 144 с.

14. Фрейд, А. Психопатологии детства (Текст) /А. Фрейд. – М.: Nota Bene, 2000. – 224 с.