§ 1. Форма изложения материала

Допустим, мы решили изложить некое происшествие, состоящее из трех событий, и возьмем два примера различных по временной продолжительности:

Опоздание на работу. Ссора с начальником. Увольнение.

Окончание школы. Сдача вступительных экзаменов. Поступление в институт.

Как писал Аристотель эти события можно изложить несколькими способами:

• автор ведет повествование со стороны;

• автор кто-то иной;

• автор остается самим собой;

• выводит в виде действующих лиц;¹

Автор может сам присутствовать в происходящих событиях.

• Он главный участник событий.

• Он наблюдатель.

• Автор передает чей-то рассказ.

Автор не присутствует в рассказе, а просто описывает события.

• Повествование ведется от какого-то лица.

• Повествование не ведется.

Эти способы изложение материала присуще в большей степени литературе, в драматургии мы лишены такого разнообразия, остается один способ: вывести персонажей нашего рассказа в качестве действующих лиц. И тогда наш рассказ будет выглядеть так:

А опаздывает на работу. Б делает ему выговор. А не соглашается. А и Б ссорятся. Б выгоняет А.

В оканчивает школу. В сдает экзамены. В поступает в институт.

Мы будем подробно останавливать на литературных приемах для того, чтобы на сравнении лучше определить специфику и особенности театральной формы, и композиции.

Итак, мы рассмотрели способы повествования, теперь нам необходимо выбрать форму изложения наших событий. В литературе это можно сделать так:

• изложить в стихах.

• в прозе

• в различных жанрах: рассказ, роман, повесть, дневник, письма, записки и т.д.

Мы хотим привести в качестве примера «Героя нашего времени» как образец широкого использования различных форм изложения в одном произведении. Само произведение состоит из двух частей:

Часть 1 - Рассказ:

- от лица автора;

- от лица Максима Максимовича;

- от автора

Часть 2 - Журнал Печорина

- Рассказ

- Дневник.

- Рассказ

Так в одном произведении Лермонтов демонстрирует широкую палитру способов и форм повествования, мастерски владея ей. Но вернемся к нашим событиям (А, Б, В). В драматургии не такое разнообразие форм выражения как в литературе, но тем не менее, и того что есть предостаточно. Первое, что мы должны выбрать - это язык изложения. Это может быть проза (как большинство пьес), стих (например «Горе от ума», «Маскарад» и т.д.) или сочетанием проза + стих (например как «Борис Годунов»). Отчего зависти этот выбор? Конечно же, от чувств, вспомним: «презренной прозой говоря». Проза - это вообще бытовой, коммуникативный способ общения. Стихами мы говорим в особенные, возвышенные минуты жизни: объясняемся в любви, торжествуем, поздравляем и т.д. Все это необходимо учитывать при разборе пьесы.

Теперь необходимо рассмотреть и выбрать для описания наших событий - форму изложения. Это прежде всего жанр. Например: комедия, трагедия, драма, трагикомедия, фарс и т.д. (характеристика жанров в статье «о жанре»). Наш первый рассказ, «увольнение», можно изложить и как драму, и как трагедию. Второй рассказ - как драму, или же, как комедию (если наш герой ничего не знал и поступил «чудом»). Как мы постоянно наблюдаем, любое формальное изложение идеи меняется в зависимости от содержания и того смысла, который мы вкладываем в изложение тех или иных событий. Но продолжим наше изложение, далее нам необходимо выбрать композицию изложения. Она может быть различной, например:

1. Линейное изложение.

А опаздывает на работу. Б делает ему выговор. А не соглашается. А и Б ссорятся. Б выгоняет А.

В оканчивает школу. В сдает экзамены. В поступает в институт.

2. Можно несколько изменить ход событий, например:

А и Б ссорятся т.к. Б делает А выговор, за то, что А опаздывает на работу. А не соглашается. Б выгоняет А.

В сдает экзамены. В оканчивает школу. В поступает в институт.

3. Можно начать с финала, т.е. использовать кольцевую композицию.

Б выгоняет А за то, что А опаздывает на работу. Б делает ему выговор. А не соглашается. А и Б ссорятся.

В поступает в институт. В сдает экзамены. В оканчивает школу.

В литературе все эти схемы изложения можно применять практически в любом жанре. Например, в форме писем (письма) или же дневника и т.д., можно излагать и по схеме 1, 2 и 3. Но в драме мы можем излагать, как правило, линейно, по схеме 1. Некоторые драматурги, да и режиссеры, применяют прием «ретроспективы» или «воспоминаний», меняя тем самым композицию. Как мы видим форма и композиция изложения с одной стороны совершенно самостоятельные категории. При одной и той же форме можно использовать различные способы изложения и наоборот, в одном способе изложения использовать различные формы.

Завершим же наш процесс создания пьесы про А и Б, и пьесы про В выделением из всех событий этих историй наиболее значимые и менее происшествия, т.е. разобьем эти истории на акты по предполагаемому объему сценического времени и действию. Можно получить следующие схемы:

1а.		1b.
1-й акт - Опоздание. 2 - Наказание. 3 - Ссора. 4 - Увольнение.		1-й акт - Окончание школы. 2 - Сдача экзаменов. 3 - Поступление в институт.

2а. 2b.

1-й акт - Опоздание. 2 - Наказание. Ссора. 3 - Увольнение.

1-й акт - Окончание школы. Сдача экзаменов. 2 - Поступление в институт.

3а. 3b.

1-й акт - Опоздание. Наказание. 2 - Ссора. Увольнение.

1-й акт - Окончание школы. 2 - Сдача экзаменов. Поступление в институт.

4а. 4b.

1-й акт - Опоздание. 2 - Наказание. Ссора. Увольнение.

1-й акт - Окончание школы. Сдача экзаменов. Поступление в институт.

Таких моделей может быть бесконечное число (ну или почти бесконечное). Можно еще разбить на сцены, действия и явления в зависимости от важности и первостепенности того или иного события. Естественно, что для определенного объема событий существует и определенный драматургический объем. Наши же рассказы естественно не растянуть на 4-х, 3-х актные пьесы, скорее это этюды или одноактные пьесы.