Анализ результатов и выводы

Выявить пункты, относящиеся к положительному и отрицательному полюсам социальной желательности, а также не относящиеся ни к одному из полюсов.

1. Вычислить критическое значение количества правильных ответов для отнесения пунктов к положительному или отрицательному полюсу по следующей формуле:

n_кр = 0,5n•|S^'|_гр .

n_кр = 0,5•30•0,6=9.

2. Найти границы положительных и отрицательных полюсов социальной желательности:

а) граница положительного полюса = n - n_кр = 30 – 9 = 21;

б) граница отрицательного полюса = n_кр = 9.

Это означает следующее: если на t-тый пункт более чем 21 испытуемых из 30 ответили “верно”, то его нужно отнести к положительному полюсу шкалы “социальной желательности”, если менее, чем 9 ответили “верно”, — то к отрицательному полюсу.

Сделать вывод относительно пригодности отдельных пунктов для использования в опроснике по критерию социальной желательности. Пункты, отнесенные к полюсам социальной желательности, должны быть полностью исключены из опросника. Однако это возможно редко. В подобных случаях используется прием уравновешивания число “положительных” и “отрицательных” пунктов.

Лабораторная работа № 7 Оценка меры социальной желательности пунктов опросника сравнением результатов тестирования при обычной и сфальсифицированной инструкции

Вводные замечания. При подготовке особенно значимого психодиагностического обследования, в котором надо принципиально исключить всякую возможность преднамеренной фальсификации результатов, следует дополнить критерий оценки достоверности с помощью особой шкалы “лжи” еще одним критерием, основанным на использовании “фальсифицирующей инструкции”. Для этого после обследования с помощью обычной инструкции той же самой пилотажной выборке испытуемых дается инструкция отвечать так, чтобы выглядеть максимально благоприятно в глазах большинства других людей. В результате появляется возможность сравнения ответов испытуемых на один и тот же вопрос в обычной и “фальсифицированной” диагностической ситуации. Очевидно, что недостоверным следует считать вопрос, ответы на который в “фальсифицированной” ситуации будут систематически изменены в определенном направлении.

Цель: с помощью использования обычной инструкции и инструкции на преднамеренную фальсификацию результатов определить пункты, нагруженные фактором социальной желательности, и устранить их.

Материал: результаты первичного тестирования испытуемых при помощи оцениваемого теста, результаты первичного тестирования испытуемых с применением фальсифицирующей инструкции, калькулятор, таблицы по математической статистике.

Ход работы

1. Провести тестирование группы испытуемых в условиях использования обычной инструкции.

2. Протестировать тех же испытуемых, используя новую инструкцию: «А теперь снова выполните задание, но старайтесь описать себя так, чтобы выглядеть максимально благоприятно в глазах большинства других людей».

3. Составить общую таблицу данных ответов испытуемых при двух формах тестирования (см. табл. 13).

Таблица 13