Гетерохрония развития

Гетерохрония развития – отдельные органы и функциональные системы в зависимости от их значимости в обеспечении жизненно важных функций созревают неравномерно и достигают уровня зрелости в различные возрастные периоды. Г.Р. обеспечивает высокую приспособляемость организма на каждом этапе онтогенеза, отражая надежность функционирования биологических систем, которые проходят определенные этапы становления и формирования.

В раннем онтогенезе отдельные элементы органа созревают постепенно и неравномерно и, объединяясь с тоже наиболее рано созревающими элементами другого органа, принимающего участие в данной функции, создают функциональную систему. Т.о. осуществляется минимальное, но достаточное для данного этапа, развитие жизненно важных функций – принцип «минимального обеспечения».

Это можно рассмотреть на примере развития сосательного рефлекса. В функциональной системе сосания из лицевых мышц первой созревает круговая мышца рта, из шейных – готовы к функционированию те, которые осуществляют повороты головы к источнику питания при касании рта или поверхности щеки, среди хемо- и механорецепторов языка раньше формируются расположенные у его корня. К моменту рождения созревают и механизмы, обеспечивающие координацию дыхательных и глотательных движений (непопадание молока в дыхательные пути). Т.о. обеспечиваются самые необходимые операции, связанные с питанием новорожденного – захват, удержание соска, вкусовые ощущения, сосательные движения и направление пищи по соответствующим путям.

На примере формирования системы восприятия информации установлена общая закономерность обеспечения надежности адаптивного функционирования системы. Выделены три функционально различных этапа ее организации:

1-ый этап – период новорожденности – функционирование наиболее рано созревающего блока системы, обеспечивающего возможность реагирования по принципу «стимул – реакция»;

2-ой этап – первые годы жизни – генерализованное однотипное вовлечение элементов более высокого уровня системы, надежность которой обеспечивается дублированием ее элементов;

3-ий этап – дошкольный возраст – иерархически организованная многоуровневая система регулирования обеспечивает возможность специализированного вовлечения элементов разного уровня в обработку информации и организацию деятельности.

Периоды развития организма

Индивидуальное развитие, или развитие в онтогенезе, происходит во все периоды жизни – от зачатия до смерти. В онтогенезе человека выделяют два периода:

1. от зачатия до рождения – внутриутробный – антенатальный;

2. после рождения – внеутробный – постнатальный.

Антенатальный период – период внутриутробного развития плода от момента образования зиготы до начала родов. Его продолжительность - 40 недель. Во внутриутробном периоде выделяют два основных периода:

1. эмбриональный – от начала образования зиготы до 12-й недели;

2. фетальный, который делится на пренатальные периоды:

   1. ранний – от начала 12-й до 29-й недели;

   2. поздний – от начала 29-й недели до начала родов – 40-я неделя.

В эмбриональном периоде закладываются и начинают формироваться основные отделы головного мозга, выделяются пузыри, образующие ствол мозга, средний мозг и большие полушария. В этот период организм будущего человека называется эмбрион (зародыш). Начиная с 9-ой недели развития, когда обозначаются основные внешние человеческие черты, организм называют плодом.

В фетальном периоде формируются основные отделы головного мозга, кора больших полушарий приобретает складчатое строение, за счет борозд и извилин значительно увеличивается ее поверхность.

Внутриутробная жизнь плода осуществляется в единой нейроэндокринной системе «плод – плацента – мать». От нормального функционирования этой системы зависит течение антенатального и постнатального периодов.

Постнатальный период – период развития человека, началом которого является рождение, а завершением – смерть индивида.

После рождения темпы роста и развития ребенка зависят от возрастного периода: Это в виде таблицы

1. новорожденный (1 – 10 дней);

2. грудной возраст (младенчество) (10 дней – 1 год);

3. период раннего детства (1 – 3 года);

4. первое детство (4 – 7 лет);

5. второе детство (8 – 12 лет);

6. подростковый возраст (12 – 16 лет);

7. юношеский возраст (16 – 21 год);

8. зрелый возраст (22 – 60 лет);

9. пожилой возраст (61 – 74 года);

10. старческий возраст (75 – 90 лет);

11. долгожители (от 90 лет).