- •Обмен углеводов. Патохимия. Возрастные особенности
- •1. Введение
- •2. Список сокращений
- •3. Дидактическая единица №1 «переваривание и всасывание углеводов. Обмен гликогена»
- •3.1. Учебное задание для студентов № 1
- •3. Задачи занятия:
- •4. Продолжительность занятия в академических часах: 3
- •5. Контрольные вопросы по теме
- •3.2. Методические указания к лабораторным работам
- •Подготовка экспериментальных животных.
- •2. Получение препарата печени для экстракции гликогена.
- •3. Получение экстрактов гликогена.
- •Работа № 2. Фосфоролиз гликогена и открытие фосфорной кислоты.
- •2. Проведение фосфоролиза.
- •3.3. Лекция № 1 Тема: Переваривание и всасывание углеводов. Обмен гликогена.
- •Классификация
- •Физико-химические свойства углеводов. Их представители
- •1. Моносахариды
- •Производные моносахаридов
- •2. Дисахариды
- •3. Полисахариды
- •Функции углеводов
- •Углеводы пищи. Нормы и принципы нормирования в суточной пищевой потребности. Биологическая роль.
- •Всасывание углеводов
- •Нарушение переваривания и всасывания углеводов
- •Транспорт глюкозы из крови в клетки
- •Метаболизм моносахаридов в клетке
- •Фосфорилирование и дефосфорилирование моносахаридов
- •Метаболизм глюкозо-6-фосфата
- •Метаболизм гликогена
- •Синтез гликогена (гликогеногенез)
- •Регуляция обмена гликогена
- •Нарушения обмена гликогена
- •3.4 Вопросы, входящие в рубежный контроль
- •3.5. Тестовые вопросы для самоподготовки
- •4. Дидактическая единица №2 «катаболизм моносахаридов»
- •4.1. Учебное задание для студентов № 2
- •3. Задачи занятия:
- •4.Продолжительность занятия в академических часах: 3
- •5. Контрольные вопросы по теме
- •4.2. Методические указания к лабораторным работам
- •4.3. Лекция № 2 Тема: Катаболизм глюкозы. Гликолиз. Основные пути катаболизма глюкозы
- •Аэробное окисление глюкозы
- •Анаэробный катаболизм глюкозы
- •Гликолиз
- •Этапы гликолиза
- •Энергетический баланс гликолиза
- •Общие реакции аэробного и анаэробного гликолиза
- •Реакция анаэробного гликолиза
- •Катаболизм пвк в митохондриях
- •Челночные системы
- •2.Глицерофосфатный челночный механизм
- •Пластическое значение катаболизма глюкозы
- •Метаболизм фруктозы и галактозы
- •Метаболизм фруктозы
- •Нарушения метаболизма фруктозы
- •Метаболизм галактозы
- •Нарушения метаболизма галактозы
- •Педиатрический факультет Особенности катаболизма моносахаридов у новорожденных и детей
- •4.4. Вопросы, входящие в рубежный контроль
- •4.5.Тестовые вопросы для самоподготовки
- •5. Дидактическая единица №3 «пентозофосфатный шунт и глюконеогенез. Регуляция обмена углеводов»
- •5.1. Учебное задание для студентов № 3
- •3. Задачи занятия:
- •4. Продолжительность занятия в академических часах: 3
- •5. Контрольные вопросы по теме
- •5.2. Методическое указание к лабораторной работе
- •5.3. Лекция № 3
- •Тема: Пентозофосфатный шунт и глюконеогенез,
- •Регуляция углеводного обмена.
- •Глюконеогенез (гнг)
- •Реакции глюконеогенеза
- •Энергетический баланс глюконеогенеза
- •Регуляция глюконеогенеза
- •Тканевые особенности глюконеогенеза
- •Биологическое значение глюконеогенеза
- •Пентозофосфатный шунт (пфш)
- •Тканевые особенности функционирования пфш
- •Реакции окислительной стадии
- •Роль витаминов в реакциях пфш
- •Патология пфш
- •Регуляция обмена углеводов
- •1. Центральный уровень регуляции углеводного обмена
- •2. Межорганный уровень регуляции углеводного обмена
- •3. Клеточный (метаболический) уровень регуляции углеводного обмена
- •Особенности обмена веществ и углеводного обмена в разном возрасте Особенности обмена веществ в детском возрасте
- •Особенности обмена углеводов у детей
- •Углеводный обмен при физиологическом старении
- •5.4. Вопросы, входящие в рубежный контроль
- •5.5. Тестовые вопросы для самоподготовки
- •6. Дидактическая единица №4 «обмен инсулина. Биохимия сахарного диабета»
- •6.1. Учебное задание для студентов № 4
- •3. Задачи занятия:
- •4.Продолжительность занятия в академических часах: 3
- •5. Контрольные вопросы по теме
- •6.2. Методические указания к лабораторным работам
- •Полуколичественный экспресс - анализ содержания глюкозы в моче с использованием диагностических тест-полосок «Глюкозо-Уротест»
- •6.3. Лекция № 4.1 Тема: Структура и обмен инсулина. Гормоны поджелудочной железы
- •Строение инсулина
- •Регуляция синтеза и секреции инсулина
- •Биологические функции инсулина
- •Влияние инсулина на метаболизм глюкозы
- •Влияние инсулина на метаболизм липидов
- •Влияние инсулина на метаболизм белков
- •Основные направления действия инсулина
- •1. Инсулин регулирует транспорт веществ
- •2. Инсулин регулирует синтез ферментов
- •3. Инсулин регулирует активность ферментов
- •Механизм действия инсулина
- •Активация инсулином сигнального пути Ras
- •Активация гликогенсинтазы
- •Активация инозитолтрифосфатной системы
- •Активация фосфодиэстеразы
- •Регуляция транскрипции мРнк
- •6.4. Лекция № 4.2 Тема: Биохимические основы нарушений обмена углеводов.
- •Общие принципы нарушения углеводного обмена
- •Нарушения концентрации и транспорта инсулина кровью
- •Заболевание в медицине описывается и изучается по стандартному плану
- •Определение понятия
- •Классификация сд
- •Сахарный диабет I типа
- •Причины сд I типа
- •Стадии развития сд I типа
- •Изменения метаболизма при сд I типа
- •Изменения в липидном обмене
- •Изменения в белковом обмене
- •Изменения в водно-солевом обмене
- •В основе сд II типа лежат множество причин. Сд II типа развивается при
- •Стадии сд II типа
- •Симптомы сд II типа
- •Изменения метаболизма при сд II типа
- •Осложнения сахарного диабета Механизмы развития диабетической комы
- •Причины
- •Патохимия гипергликемической комы
- •Патохимия кетоацидотической комы
- •Причины
- •Патохимия лактацидотической комы
- •Причины
- •Патохимия гипогликемической комы
- •Поздние осложнения сахарного диабета
- •Гликозилирование белков
- •Патохимия гликозилирования
- •Биохимическими признаками сд являются
- •Лечение сахарного диабета
- •6.5. Вопросы, входящие в рубежный контроль
- •6.6. Тестовые вопросы для самоподготовки
- •7. Вопросы, включенные в курсовой экзамен по теме «обмен углеводов. Патохимия. Возрастные особенности»
- •8. Тестовые вопросы по теме дм №2 « Обмен углеводов. Патохимия. Возрастные особенности»
- •9. Балльно-рейтинговая оценка достижений студента по дисциплинарному модулю «обмен углеводов»
- •10. Литература для подготовки
Углеводный обмен при физиологическом старении
Снижается потребность и использование углеводов
Уменьшаются запасы гликогена в мышцах и печени
Повышаются контринсулярные влияния
Недостаточность инсулинзависимых процессов.
Повышается активность глюконеогенеза
Недостаточность лактазы в желудочно-кишечном тракте, определяющая плохую переносимость молока.
5.4. Вопросы, входящие в рубежный контроль
Глюконеогенез: понятие, схема, субстраты, аллостерическая регуляция, тканевые
особенности, биологическое значение.
Глюконеогенез: ключевые реакции, ферменты, регуляция, значение.
Механизмы образования глюкозы в печени: схемы, значение, причины и
последствия возможных нарушений.
Гормональная регуляция механизмов поддержания уровня сахара в крови.
Уровни и механизм регуляции обмена углеводов, примеры.
Глюкозо-лактатный и глюкозо-аланиновый циклы – цикл Кори: схема, значение.
Центральный уровень регуляции обмена углеводов – адреналин, глюкагон, нервная система
5.5. Тестовые вопросы для самоподготовки
Из приведенного перечня выберите основное физиологическое значение глюконеогенеза (ГНГ):
поддержание энергетического баланса в клетках организма
утилизация избыточных не углеводных соединений организма
поддержание уровня глюкозы в крови в период голодания
поддержание уровня глюкозы в крови в абсорбтивный период
Из приведенного ниже перечня выберите орган, в котором глюконеогенез протекает наиболее интенсивно:
печень
легкие
головной мозг
сердце
Из приведенного ниже перечня выберите конечный продукт глюконеогенеза:
глюкозо-6-фосфат
глюкоза
гликоген
АТФ
Из приведенного ниже перечня выберите первичный субстрат глюконеогенеза:
жирные кислоты
лактат
фруктоза
галактоза
Из приведенного ниже перечня выберите метаболический путь, который содержит общие ферменты с глюконеогенезом:
гликолиз
цикл Кребса
гликогенолиз
β-окисление жирных кислот
Из приведенного перечня выберите ГТФ-зависимый ключевой фермент глюконеогенеза:
фруктозо-1,6-фофат фосфатаза
ПВК-карбоксилаза
ФЕП-карбоксикиназа
глюкозо-6-фосфат фосфатаза
Из приведенного перечня выберите ключевые ферменты глюконеогенеза, которые катализируют превращение ПВК в ФЕП: (2 ответа)
фруктозо-1,6-фофат фосфатаза
ПВК-карбоксилаза
ФЕП-карбоксикиназа
глюкозо-6-фосфат фосфатаза
Из приведенного перечня выберите ключевой фермент глюконеогенеза, который катализирует превращение глюкозо-6-фосфата в глюкозу:
глюкозо-6-фосфат фосфатаза
глюкокиназа
ПВК-карбоксилаза
Пируватдегидрогеназа
Из приведенного перечня выберите механизм регуляции активности ФЕПВК-карбоксикиназы:
аллостерический
ковалентная модификация
индукция репрессия
конкурентный
Выберите из приведенного ниже перечня биологическую функцию пентозофосфатного шунта:
образование АТФ
образование НАДФН2
образование НАДН2
образование фруктозо-6-фосфата
Из приведенного ниже перечня выберите метаболит, который образуется в конце окислительного этапа пентозофосфатного шунта:
ксилулозо-5-фосфат
рибозо-5-фосфат
рибулозо-5-фосфат
дезоксирибоза -5-фосфат
Из приведенного перечня выберите ткань, в которой реакции пентозофосфатного шунта протекают с наибольшей скоростью:
жировая
мышечная
нервная
сердечная
Из приведенного перечня выберите НАДФ-зависимый фермент пентозофосфатного пути:
глюкозо-6-фосфат дегидрогеназа
глюконолактонгидролаза
эпимераза
трансальдолаза
Из приведенного перечня выберите отрицательный модулятор ключевого фермента пентозофосфатного пути:
рибозо -5-фосфат
3-ФГА
НАДФН2
глюкозо-6-фосфат
Из приведенного перечня выберите пределы колебаний физиологической концентрации глюкозы в крови натощак:
4,4 - 7,7 ммоль/л
6,6 - 8,3 ммоль/л
2,1 - 3,3 ммоль/л
3,3 - 5,5 ммоль/л
Из приведенного перечня выберите положительный аллостерический модулятор пируваткарбоксилазы:
Ацетил-SKoA
АМФ
Цитрат
Аланин
Из приведенного ниже перечня выберите физиологические пределы колебаний концентрации глюкозы в крови через час после приема сбалансированной пищи в ммоль/л:
4,4-7,7 ммоль/л
3,3-5,5 ммоль/л
2,1-3,3 ммоль/л
6,6-8,3 ммоль/л
Из приведенного перечня выберите основное биологическое значение цикла Кори:
Поддержание уровня глюкозы в крови
Пластическое
Энергетическое
Утилизация лактата и предотвращение развития лактациза
Из приведенного перечня выберите основное биологическое значение глюкозо-аланинового цикла:
Поддержание уровня глюкозы в крови
Освобождение мышц от аминного азота
Энергетическое
Утилизация лактата и предотвращение развития лактациза
Из приведенного перечня выберите гормон, который понижает уровень глюкозы в крови:
Инсулин
Глюкагон
Андреналин
кортизол
ОТВЕТЫ:
|
|