- •Введение
- •I. Содержание дисциплины
- •Основные понятия дисциплины «Этика и культура управления»
- •1.2. Нравственность и другие формы общественного сознания
- •Нравственность и искусство
- •Нравственность и политика
- •Нравственность и религия
- •Нравственность и наука
- •Нравственность и экономика
- •Нравственность и право
- •1.3. Профессиональная этика
- •Виды профессиональной этики
- •Этика бизнеса и деловых отношений
- •Экономическая этика
- •1.4. Этика государственного служащего
- •1.5. Трудовая этика и приверженность работников своей организации
- •Основные составляющие трудовой этики
- •Уровни рассмотрения трудовой этики
- •Трудовая этика как внутренний регулятор организационного поведения
- •Институционализация этики
- •Создание и применение кодексов
- •Наше сrеdо
- •Пути и методы оказания влияния па трудовую этику и мораль подчиненных
- •1.6. Культура управления
- •Виды и разновидности культуры управления
- •Методы измерения культурного уровня
- •Управление «культурными изменениями»
- •Управление изменениями
- •Типы руководителей-изменителей
- •Преодоление сопротивления изменениям
- •Тактика изменений, начиная с подразделений, большинство сотрудников которых составляют сторонники Плюсы:
- •Минусы:
- •II. Организационно - методические указания
- •2.1. Лекционный курc
- •Тема 1. Этика и культура управления как учебная дисциплина. Этика, мораль, нравственность
- •Тема 2. Основные категории этики
- •Тема 3. Нравственное воспитание и нравственное поведение личности
- •2.2. Планы семинарских занятий
- •Семинар 1. Этика и культура управления как учебная дисциплина. Этика, мораль, нравственность.
- •Семинар 2. Основные категории этики
- •Семинар 3. Нравственное воспитание и нравственное поведение личности
- •Семинар 4. Профессиональная этика. Трудовая этика.
- •Семинар 6. Культура демократии и этика власти
- •Семинар 7. Основные элементы культуры государственного и муниципального служащего
- •Семинар 8. Нравственно – психологические аспекты культуры государственного и муниципального служащего
- •Семинар 9. Культура управления
- •2. 3. Организация самостоятельной работы студентов Характеристика самостоятельной работы студентов
- •Тематика рефератов по курсу «Этика и культура управления»
- •Методические рекомендации для написания контрольной работы по дисциплине «Этика и культура управления» для студентов-заочников
- •Темы контрольных работ
- •Примерная тематика курсовых и дипломных работ
- •Подготовка к написанию курсовой и дипломной работы (рекомендации кафедры гму и с)
- •Инновационные формы обучения и творческие задания
- •Тема 1. Этика управления
- •Тема 2. Этические регуляторы в управлении
- •Тема 3. Этика бизнеса и профессиональная этика менеджера
- •Тема 4. Этические модели управления конфликтами
- •Литература для анализа ситуаций
- •III. Информационно – методическое обеспечение дисциплины Библиографический список
- •3.1. Основной
- •3.2. Дополнительный
- •3.3. Электронные источники информации
- •Методический материал для подготовки к зачету по дисциплине «Этика и культура управления»
- •Тема 1. Этика, мораль, нравственность
- •Вопросы и задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 2. Нравственное воспитание в жизни общества
- •Вопросы и задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 3. Основные категории этики
- •Вопросы и задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 4. Система морали
- •Вопросы и задания
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 5. Профессиональная этика
- •Задание
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 6. Культура управления
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 7. Трудовая этика и приверженность работников своей организации
- •Задание
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 8. Основные элементы культуры государственного и муниципального служащего
- •Вопросы и задания
- •Список литературы
- •Тема 9. Нравственно – психологические аспекты культуры государственного и муниципального служащего
- •Вопросы и задания
- •Список литературы
- •Оглавление
- •1.1.. Основные понятия дисциплины «Этика и культура управления»………………………………………………. .7
Инновационные формы обучения и творческие задания
Кейсы к учебному курсу «Этика и культура управления»
Тема 1. Этика управления
Что нужно знать для анализа ситуаций по этой теме.
Основоположник школы «научного менеджмента» Анри Файоль (1841-1925) в своей фундаментальной работе «Общее и промышленное управление» (1916 г.) писал: «Управлять — значит предвидеть, организовывать, распоряжаться, координировать и контролировать». На практике это означает то, что прагматично выразил гениальный менеджер XX в. Ли Якокка: «Управлять — значит настраивать других людей на совместный труд для достижения общей цели».
Этика — это важнейший ресурс эффективного управления. Этику (от греч. Ethos — нрав, обычай) можно рассматривать как систему социально одобряемых норм, правил поведения, направленных на регулирование человеческих взаимоотношений, выживание и развитие социума.
Этика управления — это культура управления людьми в организации, обеспечивающая возможность достижения корпоративных целей на основе уважения человеческого достоинства и содействия общественному благу.
Принципы этики управления обязывают менеджера соблюдать общечеловеческие нормы поведения, культурные традиции, а также корпоративные и профессиональные кодексы чести, нормы субординационной этики. Этика управления включает в себя культуру взаимоотношений между руководителями и подчиненными, базирующуюся на принципах честности, справедливости, ответственности, долге, уважении достоинства, корпоративной и человеческой солидарности, лояльности и порядочности.
Основной вопрос этики управления. Ответ на этот вопрос пытаются найти в последние 200 лет как теоретики, так и практики. Он состоит в том, как можно оставаться приверженцем моральных норм в условиях жесткой конкуренции рыночных отношений, заставляющей менеджеров думать прежде всего о прибылях компании, а уже потом о человеческом благе. Не менее важным для менеджера является и другой вопрос, ответ на который мог бы прояснить природу человеческой мотивации поведения: «Человек по своей природе эгоист или альтруист?»
Управленческая ситуация 1
Интрига спора о взаимосвязи этики и управления в условиях рыночной экономики восходит к основоположнику политической экономии Адаму Смиту (1723-1790). Две его основные работы представляют две точки зрения, до сих пор господствующие в дискуссиях по этому вопросу. В работе «Теория нравственных чувств» (1759 г.) Адам Смит писал: «Каким бы эгоистичным, по нашим предположениям, ни был человек, в его натуре, несомненно, заложены принципы, благодаря которым он заинтересован в счастье других людей, и это счастье необходимо ему, хотя он ничего из этого не извлекает, кроме удовольствия видеть это». Фактически это означает признание, что человек но своей природе альтруист, т.е. заботящийся прежде всего о благе ближнего.
Однако тот же Адам Смит более известен как автор совершенно другого высказывания из работы «Исследование о природе и причинах богатства народов»: «Мы ожидаем своего обеда не от благоволения мясника, пивовара или пекаря, а от их заботы о собственной выгоде». Здесь Смит признавал «невидимую руку» рыночной конкуренции первичной в регулировании человеческих отношений и утверждал, что, служа себе, своему эгоизму, люди служат своим ближним лучше, чем, если бы они сознательно стремились к тому.
Задание. Дайте свою оценку двум точкам зрения Адама Смита. Верно ли, что менеджер, являющийся сторонником управления на основе доктрины свободного рынка в традициях Смита, должен побуждать людей быть эгоистичными? Какой работник способен к более эффективному труду — эгоист или альтруист?
Управленческая ситуация 2
Управление персоналом – одна из сфер менеджмента, где этика управления является основой предупреждения и разрешения как производственных, так и социальных конфликтов. Например, в ситуации, когда наниматель, заботясь об эффективном развитии организации, вынужден вкладывать средства в профессиональную подготовку своего персонала. Дело это дорогостоящее, и, предположим, наниматель А. может предпочесть, чтобы наниматель В. занимался профессиональным обучением работников, а потом он, наниматель А., мог переманить к себе готовых специалистов. Head hunting («охота за головами», или переманивание) – достаточно распространенный способ решения кадровых проблем. Однако и наниматель В. может рассуждать аналогичным образом. Но если каждый будет рассуждать подобным образом, то в итоге они попадут в ситуацию, которая не устроит никого. Рынок труда лишится профессионально подготовленных кадров.
Задание. Поясните, чем, по вашему мнению, может быть продиктовано решение предпринимателей А. и В. вкладывать средства в обучение своего персонала: эгоистической заботой о собственной прибыли или альтруистическими целями поддержания высокого профессионального уровня рынка труда.
Управленческая ситуация 3
В конце лета 2000 г. группа «Альфа-Эко» получила в дар от совладельца торгового дома «Смирновь» 45% акций компании. Сразу после этого офис дома «Смирновъ» был захвачен менеджерской группой «Альфа-Эко», а сам владелец 50% акций Б. Смирнов был отстранен от руководства. Как утверждает г-н Смирнов, накануне конфликта группа «Альфа-Эко» предлагала выкупить акции торгового дома за бесценок или получить откупные за возможность прекратить атаку на руководство. Желая сохранить хорошие отношения с совладельцем, акции были переданы в дар.
Задание. Объясните, почему атакующая группа «Альфа-Эко» повела себя так бесцеремонно со своим партнером. Как можно классифицировать такие действия с точки зрения этики?