- •Содержание
- •Введение
- •Модуль 1. Социология как наука Семинар №1. Возникновение социологии
- •Семинар №2. История становления и развития социологии. Часть 1
- •Семинар №3. История становления и развития социологии. Часть 2
- •Модуль 2. Прикладное социологическое исследование Семинар 4. Программа проведения социологического исследования
- •Модуль 3. Системно-статическая модель общества
- •Семинар №6. Социальные институты и социальные организации
- •Модуль 4. Системно-динамическая модель общества
- •Семинар №10. Теоретические концепции социального поведения
- •Примерный перечень тем рефератов
- •Глоссарий
- •Список используемой литературы
- •Приложение 1 Методика составления анкеты
Семинар №3. История становления и развития социологии. Часть 2
Символический интеракционизм Дж. Мида.
Феноменология А. Шютца.
Социология П. Сорокина.
Концепция социологического воображения П. Штомпки.
Патологическое и здоровое общество Э. Фромма.
Социология посмодерна З. Баумана.
При рассмотрении первого вопроса, необходимо попытаться ответить на вопрос, как, согласно Дж. Миду, человек, появляясь на свет в виде чисто «физического субъекта», превращается в личность, в необходимый элемент социальной структуры, в «социальное Я»? При рассмотрении данной концепции необходимо раскрыть сущность понятия «коммуникация». Что Дж. Мид понимал под символическим взаимодействием?
Во втором вопросе семинарского занятия необходимо рассмотреть концепцию А. Шютца, в которой автор рассматривает как повседневные знания, социально распределяются в конкретных группах людей, как полагаясь на эти знания, люди конструируют социальную реальность. Ученый полагал, что мир состоит из множества реальностей. Необходимо определить какие реальности он выделял. И что он понимал под «главной реальностью», а также под «интерсубъективным миром». Раскройте процесс познания мира согласно концепции феноменологической социологии А. Шютца.
В третьем вопросе семинарского занятия раскрываются основные положения теории американского социолога русского происхождения П. Сорокина. Необходимо раскрыть, что П. Сорокин считал объектом социологии, а также составляющие компоненты теоретической и практической социологии и охарактеризовать каждую из частей социологии. На какие составляющие Сорокин П. подразделяет культурный мир? В культуре человечества П. Сорокин выделяет множество различных по величине культурных систем. Какие системы он относил к основным? Что учёный понимал под социокультурными суперсистемами, какие виды систем он выделил? Опишите «основной закон истории», по мнению Сорокина П. Определите этапы процесса флуктуации социокультурной системы.
При рассмотрении четвёртого вопроса семинарского занятия необходимо определить, что П. Штомпка понимал под «социологическим воображением» и для чего, по мнению польского исследователя, оно необходимо. При ответе обозначить основные составляющие социологического воображения. Описать компоненты, которые П. Штомпка включает в социологическое воображение. В чем проявляется значимость «языка» при изучении социальных явлений? Поясните, почему П. Штомпка настаивает на изучении социологического языка каждому индивиду. Дайте определение современного общества, основываясь на трудах П. Штомпки. В ходе развития социологии выкристаллизовалось семь позиций, семь основных точек зрения на то, что такое общество, обозначьте и охарактеризуйте их.
В пятом вопросе семинарского занятия рассматривается теоретические представления Э. Фромма в отношении развития общества. Каковы критерии общественного здоровья, по мнению Э. Фромма? Перечислите черты патологического и здорового общества? Каковы причины возникновения общественной патологии? Какие изменения должны происходить в обществе, чтобы оно называлось «здоровым»? Э. Фромм высказывает некоторые практические соображения по движению к здоровому обществу, и социальному характеру продуктивной ориентации, какие именно? Охарактеризуйте преобразования в разных сферах общества, которые приведут его к здоровому обществу.
Ряд социологов и социальных теоретиков считает, что социальные изменения конца XX — начала XXI века столь значительны, что уже не могут быть объяснены даже с помощью социологических теорий, относящихся к модерну, поэтому ученые предложили социальные реалии, идущие на смену модерна, именовать постмодерном. Соответственно теории, их интерпретирующие, стали называться постмодернистскими. В шестом вопросе семинарского занятия Вам необходимо охарактеризовать сущность посмодернистких теорий. Чем обусловлена потребность в новом социологическом знании – посмодерна? Каковы основные отличительные черты посмодернистких теорий от классических социологических концепций? Перечислите основные черты постмодерна, выделенные З. Бауманом, одним из создателей социологии постмодерна. В посмодернистком обществе мораль, становится амбивалентной и крайне противоречивой. Опишите основные черты морали постмодернисткого общества, основываясь на взглядах З. Баумана. В чём отличительные особенности описания общественного сознания модернистами и постмодернистами, согласно концепции З. Баумана. Каковы принципиальные положения Баумана об обществе постмодерна? Рассмотрите основные положения социологии постмодерна З. Баумана.
