Практикум Экология ОФО

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса» (ГОУ ВПО «ЮРГУЭС»)

ЭКОЛОГИЯ

Методические рекомендации

для практических занятий и самостоятельного изучения для студентов очной формы обучения специальностей:

080502 «Экономика и управление на предприятиях сферы быта и услуг», 080507 «Менеджмент организации», 040101 «Социальная работа», 100103 «Социально-культурный сервис и туризм», 100201 «Туризм»

ШАХТЫ ГОУ ВПО «ЮРГУЭС»

2009

УДК 504.064(07) ББК 20.18я73 Э40

Составители:

к.т.н., доцент кафедры «Энергетика и безопасность жизнедеятельности» ЮРГУЭС

И.А. Занина

ст. преподаватель кафедры «Энергетика и безопасность жизнедеятельности» ЮРГУЭС

О.В. Соколовская

Рецензенты:

к.т.н., доцент кафедры «Энергетика и безопасность жизнедеятельности»

В.В. Шахбазян

д.т.н., профессор кафедры «Промышленная и экологическая безопасность» ШИ (ф) ЮРГТУ (НПИ)

И.Е. Колесниченко

Рекомендованы к внутривузовскому изданию редакционно-издательским советом ЮРГУЭС

Э40 Экология : методические рекомендации для студентов очной формы обучения специальностей : 080502 «Экономика и управление на предприятиях сферы быта и услуг», 080507 «Менеджмент организации», 040101 «Социальная работа», 100103 «Социально-культур- ный сервис и туризм», 100201 «Туризм» / [составители И.А. Занина, О.В. Соколовская]. – Шахты : ГОУ ВПО «ЮРГУЭС», 2009. – 53 с.

В методических рекомендациях представлены примеры тестов по общей экологии, методики расчета выбросов загрязняющих веществ от различных источников, а также методики расчета экономического ущерба окружающей среде.

Предназначены для оказания помощи студентам при изучении практической части дисциплины «Экология».

УДК 504.064(07) ББК 20.18я73

©ГОУ ВПО «Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса», 2009

2

СОДЕРЖАНИЕ

3

ПРЕДИСЛОВИЕ

Экономическая и политическая стабильность России, ее экологическая и национальная безопасность невозможны без решения экологических проблем, важнейшей основной частью которых является экологическое образование населения. Экологию рассматривают как науку и учебную дисциплину, которая призвана изучать взаимоотношения организмов и среды во всем их разнообразии. При этом под средой понимается не только мир неживой природы, а и воздействие одних организмов или их сообществ на другие организмы и сообщества. Важной задачей при изучении курса «Экология» является формирование экологического мышления, повышения экологической культуры студентов. Необходимость, всеобщность и обязательность экологического образования как условия формирования экологической культуры общества закреплены в законе «Об охране окружающей среды» от 19.12.1991 г. (разд. XI, ст. 73, 74, 75), Указе Президента РФ № 236 от 04.02.1994 г. Постановлении Правительства РФ № 940 от 12.08.1994 г. Госстандарте Госкомвуза 1995 г.

В обязательный минимум профессиональных программ вузов по циклу математических и общих естественно-научных дисциплин с 1994 г. введена новая дисциплина «Экология», содержание которой определяется утвержденным Госстандартом ЕН-06.

1. ТЕСТЫ ПО ОБЩЕЙ ЭКОЛОГИИ

1.1. Предмет и задачи экологии

1.Термин «экология» впервые ввел в науку: а) Ю.П. Одум; б) В.И. Вернадский; в) Э. Геккель; г) К. Рулье.

2.Раздел экологии, изучающий взаимоотношения особей (организмов) с окружающей средой, называется:

а) демэкология; б) аутэкология; в) общая экология; г) синэкология.

3.Один из разделов экологии, изучающий болезни человека, связанные с загрязнением среды, а также способы их предупреждения и лечения, называется:

а) общая экология; б) глобальная экология;

в) сельскохозяйственная экология; г) химическая экология.

4

4.Моделированием экологических процессов занимается: а) промышленная экология; б) математическая экология; в) экономическая экология; г) химическая экология.

1.2.Организм и среда обитания

1.Гетеротрофные организмы, питающиеся другими организмами или частицами органического вещества и перерабатывающие их в другие формы, называются:

а) консументами; б) продуцентами; в) редуцентами; г) автотрофами.

2.Фитофаги питаются:

а) мертвыми растительными остатками; б) живыми растениями; в) трупами животных.

3.Условия существования – это:

а) совокупность необходимых для организма элементов питания; б) совокупность необходимых для организма элементов среды

обитания;

4.Толерантность – это способность организма выдерживать:

а) минимальные отклонения экологических факторов от оптимальных для его жизнедеятельности;

б) максимальные отклонения экологических факторов от оптимальных для его жизнедеятельности;

в) весь диапазон экологических факторов.

5.Продолжите фразу «Совокупность особей, способных к скрещиванию и образованию плодовитого потомства, населяющих определенный ареал, называется…».

1.3. Факторы среды

1.Экологические факторы – это:

а) все элементы среды, воздействующие на организм; б) только температурный фактор; в) только пищевой фактор

2.Что представляют собой абиотические факторы: а) факторы живой природы; б) факторы неживой природы; в) особые химические факторы; г) радиационные факторы?

5

3.Антропогенные факторы:

а) факторы климатической природы; б) факторы биологической природы;

в) факторы, вызванные деятельностью человека.

4.Какой из нижеперечисленных законов говорит о том, что выносливость организма определяется самым слабым звеном в цепи его экологических потребностей:

а) закон минимума (Либиха); б) закон оптимума (толерантности, Шелфорда);

в) закон Гаузе (правило конкурентного исключения); г) закон максимума?

5.Какой фактор является лимитирующим для живых организмов в водной среде:

а) ограниченное количество кислорода; б) значительные колебания температуры; в) состав органического вещества; г) возможность потери хозяина?

6.С какой средой связан паразитический и полупаразитический образ жизни:

а) с водной; б) наземно-воздушной; в) почвенной;

г) живым организмом?

7.Установите соответствие между каждым видом животного и отношением к температурному фактору:

8.Определите все возможные отношения к освещенности у растений,

уживотных:

9. Гомойотермность (телокровность) животных и разнообразие форм тела характерны для обитателей:

а) наземно-воздушной среды; б) почвы; в) живого организма;

г) водной среды

6

10.Из списка экологических факторов выберите те, которые относятся к биотическим:

а) вырубка лесных массивов; б) конкуренция; в) температура; г) хищничество; д) свет.

11.Наиболее вредное воздействие на живые организмы может ока-

зать:

а) инфракрасное излучение; б) излучение в синей части видимого спектра;

в) ультрафиолетовое излучение; г) излучение в красной части видимого спектра.

12.Почва как среда жизни обладает следующими характеристиками: а) мало света; б) много света;

в) недостаток кислорода; г) обилие углекислого газа; д) низкая плотность; е) обилие воздуха.

1.4. Экология популяций (демэкология)

1. Популяция – это:

а) организационная группа, приспособленная к совместному обитанию в пределах определенного пространства;

б) минимальная самовоспроизводящаяся группа особей одного вида, на протяжении эволюционно длительного времени населяющая определенное пространство, образующая генетическую систему и формирующая собственную экологическую нишу;

в) совокупность особей, обладающих общими морфологическими, физиологическими и биохимическими признаками.

2. Гомеостаз популяции – это:

а) поддержание количественного состава популяции; б) способность популяции противостоять изменениям и сохранять

динамическое постоянство своей структуры и свойств; в) способность к поддержанию пространственной структуры.

3. Выберите термин, обозначающий долю особей в популяциях, доживших до определенного возраста или возраста генетической зрелости:

а) смертность; б) рождаемость; в) эмиграция; г) выживаемость.

7

4.Выберите термин, обозначающий число особей, выселившихся из популяции за единицу времени:

а) иммиграция; б) эмиграция; в) рождаемость; г) смертность.

5.Число особей одного вида на единицу площади, занимаемой популяцией, называют:

а) численность популяции; б) плотность популяции; в) населением; г) рождаемостью.

6.Общая территория, которую занимает вид, – это: а) экологическая ниша; б) биотоп; в) ареал;

г) кормовая территория.

7.Виды, экологическая ниша которых связана с хозяйственной деятельностью человека, называются:

а) доминантными; б) синантропными; в) эврибионтными.

1.5. Экология сообществ (синэкология)

1.Совокупность пищевых цепей в экосистеме, соединенных между собой и образующих сложные пищевые взаимоотношения, называют:

а) пищевой цепью; б) пищевой сетью;

в) трофическим уровнем; г) непищевым взаимоотношением.

2.Отдельные звенья цепей питания называются:

а) пищевой цепью; б) пищевой сетью;

в) трофическим уровнем; г) непищевым взаимоотношением.

3. Назовите самую малочисленную группу организмов, входящую в состав пищевой цепи выедания (пастбищной):

а) продуценты; б) консументы 1-го порядка;

в) консументы 2-го порядка; г) консументы 3-го порядка.

8

4.Пищевые цепи подразделяются на виды: а) пастбищные; б) детритные; в) выедания; г) разложения; д) трофические.

5.Желудь – белка – рысь – бактерии. Укажите, какой из организмов

вэтой пищевой цепи является редуцентом:

а) желудь; б) белка; в) рысь; г) бактерии?

6.Капуста – гусеница – скворец-ястреб. Укажите, какой из организмов в этой пищевой цепи является продуцентом:

а) капуста; б) гусеница; в) скворец; г) ястреб.

7.Органическое вещество, создаваемое в экосистемах в единицу времени, называют:

а) биомассой; б) биологической продукцией;

в) биологической энергией; г) биологической численностью.

8.Плотность населения организмов на каждом трофическом уровне отражает:

а) пирамида биомассы; б) пирамида численности; в) пирамида энергии; г) пирамида потребности.

9.Какой процент энергии, поглощенной продуцентами, доходит до пятого трофического уровня в данной схеме: растения – кузнечик – лягушка – змея – орел? Энергия, поглощенная растениями, принята за 100 %. Каковы последствия подобной передачи энергии?

10.Какой процент от энергии, поглощенной растениями (100 %), переходит к степной гадюке в данной схеме: растения – полевка – степная гадюка – змееяд?

11.Взаимодействие бобовых растений и клубеньковых бактерий –

пример:

а) конкуренции; б) симбиоза; в) паразитизма; г) хищничества.

9

12.Взаимодействие некоторых травоядных копытных и микроорганизмов, обитающих в их желудке и кишечнике, – пример:

а) мутуализма; б) конкуренции; в) хищничества; г) паразитизма.

13.Рост популяции, численность которой не зависит от ее плотности, называют:

а) логистическим; б) изменчивым; в) стабильным;

г) экспоненциальным.

14.Вследствие увеличения численности популяции жертв и популяции хищников происходит:

а) увеличение числа новорожденных особей; б) уменьшение числа половозрелых особей; в) увеличение числа женских особей; г) увеличение числа мужских особей.

15.Определите форму биотических взаимоотношений (А или Б) для каждой группы представителей (1–6):

1.6. Экологические системы

1. Продолжите определение: «Экосистема – это…» а) сохраняющаяся неопределенно долгое время совокупность раз-

личных популяций, взаимодействующих между собой и окружающей средой;

б) взаимоотношения между видами в рамках биоценоза; в) совокупность особей, проживающих на одной территории.

2. Крупные наземные экосистемы, включающие в себя связанные друг с другом более мелкие экосистемы, называют:

а) биоценозами; б) биотопами; в) сукцессиями; г) биомами.

10