- •Содержание
- •Введение
- •1 Учебная работа
- •Самостоятельная учебная работа
- •2 Методическая работа
- •3 Воспитательная работа Система воспитательной деятельности
- •Приоритетные направления воспитательной работы в учреждении образования
- •Условия повышения эффективности воспитательной работы в учреждении образования
- •План воспитательной работы в мгпк студентки-практикантки е.М. Мышковец
- •Заключение
- •Литература
- •План урока №1
- •Материально-техническое оснащение урока:
- •Ход урока:
- •План урока №2
- •Материально-техническое оснащение урока:
- •Ход урока:
- •План открытого урока
- •Материально-техническое оснащение урока:
- •Ход урока:
- •Анализ урока
- •1.Анализ форм организации, содержания и оснащения.
- •2.Анализ деятельности преподавателя теоретического обучения.
- •3.Анализ деятельности учащихся.
- •4.Общие выводы и его оценка.
- •Сценарий мероприятия
- •I Вступительное слово
- •II Обсуждение целей и задач воспитательного мероприятия-игры
- •III Работа по группам
- •IV Проведение «Антитабачной викторины»
- •V Подведение итогов
План урока №1
Тема программы №1: «Линейные и нелинейные электрические цепи постоянного тока»
Тема урока №4: «Электрическая цепь и её основные элементы»
Тип урока: комбинированный
Цели урока:
Обучающая: - сформировать знания об электрических цепях и ее основных элементах;
- сформировать представление об элементах управления, контроля и защиты в электрических цепях;
- сформировать знания об электродвижущей силе (ЭДС);
- научить составлять баланс мощностей в электрической цепи.
Воспитательная:
- способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить при составлении цепей произвольной конфигурации;
Развивающая:
- научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности.
Материально-техническое оснащение урока:
Вид МТО |
№ п/п |
Шифр по паспорту мастерской |
Наименование |
Кол-во |
ТСО
|
1 |
ЭС-1 |
«Название темы» |
1 |
|
ЭС-2 |
«Определение электрической цепи и ее элементы» |
1 |
|
2 |
ЭС-3 |
«Порядок составления электрических цепей» |
1 |
|
3 |
ЭС-4 |
«Электродвижущая сила» |
1 |
|
4 |
ЭС-5 |
«Баланс мощностей» |
1 |
|
5 |
ЭС-6 |
«Схемы электрических цепей» |
1 |
|
6 |
ЭС-7 |
«Схемы произвольной конфинурации» |
1 |
|
7 |
Н |
Ноутбук Acer 5735Z |
1 |
|
8 |
МП |
Мультимедийный проектор Hitachi CP-X3010E |
1 |
|
СО |
9 |
К |
Карточки-задания |
31 |
Ход урока:
Организационная часть(3..5 мин):
1.1 Проверка наличия учащихся и их внешнего вида.
1.2 Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Актуализация опорных знаний (12 мин):
Сообщение темы и цели урока.
Электрическая энергия, её свойства и применение.
3. Сообщение нового материала (20 мин):
Электрическая цепь и ее основные элементы.
Получение электрической энергии из других видов энергии.
Электродвижущая сила (ЭДС).
Мощность источника и приёмника электрической энергии. Баланс мощностей.
Схемы электрических цепей (принципиальная, монтажная, замещения).
4. Закрепление изложенного материала (45 мин):
4.1 Первичное закрепление нового учебного материала.
4.2 Решение карточек-заданий.
4.3 Ответы на вопросы учащихся по новому материалу.
5. Подведение итогов урока (3 мин):
5.1 Рефлексия новых знаний по учебному материалу.
5.2 Выдача домашнего задания: Евдокимов Ф.Е. «ТОЭ» §1.7 стр. 41-42. Задача на расчёт цепей постоянного тока методом контурных токов.
Преподаватель: Е.М.Мышковец
План урока №2
Тема программы №1: «Линейные и нелинейные электрические цепи постоянного тока»
Тема урока №9: «Последовательное и параллельное соединение элементов электрической цепи»
Тип урока: комбинированный
Цели урока:
Обучающая: - формирование знаний о закономерностях последовательного и параллельного соединения элементов электрической цепи;
- формирование умений составлять простейшую электрическую цепь постоянного тока;
- формирование практических навыков расчета простейших электрических цепей постоянного тока.
Воспитательная:
- способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить при решении задач смешанного соединения;
Развивающая:
- воспитание чувства ответственности за коллектив; воспитание морально-эстетических качеств личности