
- •Методические указания для выполнения
- •169300, Г. Ухта, ул. Первомайская, д. 13.
- •Введение
- •1. Содержание программы Введение
- •Взаимодействие организма и среды
- •Условия и ресурсы среды
- •Популяции
- •Сообщества
- •Экосистемы
- •Биосфера
- •Человек в биосфере
- •Экологические принципы охраны природы и рациональное использование её ресурсов
- •Экономика и правовые основы природопользования
- •Инженерная защита окружающей среды
- •Заключение
- •2. Теоретические вопросы к Контрольной рабоТе
- •Теоретические вопросы
- •3. Задания в тестовой форме к контрольной работе
- •Выберите правильный ответ:
- •Выберите несколько правильных ответов
- •20. Впишите после знака равенства названия объектов экологии по составляющим их компонентам.
- •21. На какие группы условно подразделяются факторы окружающей среды? Впишите их названия в рамки на схеме. По какому признаку факторы среды объединены в эти группы?
- •23. Впишите в таблицу названия животных и растений из предлагаемого списка соответственно их экологической характеристике, то есть принадлежности к стенобионтам или эврибионтам.
- •25. По своим личным наблюдениям и на основе знаний из биологии приведите примеры животных и растений, для которых свойственны такие взаимоотношения:
- •Прочтите внимательно предлагаемый список животных. Они объединены здесь по одному определенному общему способу
- •27. Соедините организмы, которые образуют между собой устойчивый симбиоз - прямой линией, а те, которые находятся в отношениях протокооперации (сотрудничества), пунктиром.
- •В чем различие этих двух типов взаимоотношений?
- •30. В чем заключается закон толерантности (Шелфорда):
- •Ответьте на вопросы:
- •35. В чем состоит существенное отличие популяций от других сово купностей особей, таких как семья, вид, колония и тому подобное?
- •36. Приведите примеры видов растений и животных, состояние популяций которых представляет для человека особый интерес. Укажите, в чем состоит интерес человека в отношении этих видов.
- •Назовите свойства, характерные только для отдельного организма и для популяции в целом.
- •61. Кто или что образует третий уровень во всех экосистемах:
- •89. Установите, какие утверждения правильны:
- •95. Объясните, почему существование жизни на Земле было бы невозможно без бактерий и грибов.
- •96. Сильное «цветение» воды, наблюдаемое иногда в прудах, часто сопровождается замором рыбы. Объясните это явление.
- •Варианты защиты.
- •98. Назовите основные факторы-ограничители беспредельного роста численности.
- •99. Из предложенного списка составьте пары организмов, между которыми в природе могут образовываться трофические (пищевые) связи (названия организмов можно использовать только один раз).
- •100. Какой ученый обосновал учение о биоценозах? Выберите правильный ответ:
- •101. Расположите предлагаемые виды животных в порядке увеличения их плодовитости:
- •102. В каждом из предложенных примеров выберите тот фактор, который можно считать ограничивающим, т. Е. Не позволяющим организмам существовать в предлагаемых условиях:
- •103. Почему еще в августе, когда достаточно и тепла, и влаги, у многих листопадных деревьев появляются желтые листья?
- •104. Выберите правильное определение закона ограничивающего фактора:
- •109. Выберите четыре необходимых компонента экосистемы: бактерии, животные, консументы, грибы, климат, редуценты, растения, биогенные вещества, продуценты, вода.
- •111. Назовите способ выживания (избегание, подчинение или сопротивление) при взаимодействии организмов с окружающей средой в следующих примерах:
- •126. Один и тот же организм может быть по отношению к разновозрастным особям другого вида то хищником, то жертвой. Приведите примеры.
- •127. Почему еще в августе, когда достаточно и тепла, и влаги, у многих листопадных деревьев появляются желтые листья?
- •Варианты защиты.
- •147. Объясните, почему чрезмерное увеличение численности слонов нарушает исходные экосистемы Африки, приводя в конечном итоге к сменам сообществ.
- •148. Причин исчезновения видов много.
- •150. Если смешать воду, песок, неорганические и органические удобрения, будет ли эта смесь почвой?
- •4. Вопросы к зачёту
- •Библиографический список
61. Кто или что образует третий уровень во всех экосистемах:
третий уровень во всех экосистемах образуют вторичные консументы - зоофаги;
третий уровень во всех экосистемах образуют вторичные консументы - простейшие;
третий уровень во всех экосистемах образуют вторичные консументы - растения;
третий уровень во всех экосистемах образуют вторичные консументы - аквабионты;
третий уровень во всех экосистемах образуют вторичные консументы - гидрофиты.
62. «Сгущения» жизни (по В.И.Вернадскому) есть концентрация организмов, приуроченная:
к центральным областям экосистем;
только к поверхности земли (почве);
к подземным (подпочвенным) областям;
к местам контактов различных сред.
63. В. И. Вернадский видел дальнейшее развитие биосферы в переходе ее в состояние:
техносферы;
антропосферы;
ноосферы;
урбосферы.
64. Осадочные породы на Земле образовались в основном благодаря:
деятельности живых организмов;
вулканической деятельности;
физическим процессам выветривания;
окислительной деятельности кислорода.
65. В биосфере Земли скопилось много углерода, причем его значительно больше содержится в:
растворенном виде в морях и океанах (в виде С02, Н2, С03 и ионов СО32-НСО3-);
атмосфере в виде СО, СО2;
почвах;
животных и растениях.
66. Практически весь кислород атмосферы Земли накоплен за счет:
космических процессов, происходивших за пределами планеты;
процессов, происходивших в древних горных породах Земли;
фотосинтеза зеленых растений в прошлые геологические эпохи;
вулканических выбросов из недр Земли.
67. Круговороты важнейших биогенных элементов в биосфере, созданные живыми организмами, подразделяются на:
круговороты газов и осадочные круговороты;
круговороты газов и металлов;
круговороты растворов и горных пород;
круговороты органических и неорганических веществ.
68. Пионерами освоения сухопутных пространств, принадлежащими к многоклеточным организмам, в давние геологические эпохи были:
мхи и водоросли;
колонии кишечнополостных и тараканы;
лишайники;
грибы, губки и кораллы.
69. Основным природоохранным принципом является:
охрана растительных и животных богатств страны;
непосредственная охрана природы в процессе использования природных ресурсов;
правовая сторона охраны природы;
организация экологического просвещения населения.
70. К неисчерпаемым ресурсам относят:
нефть, каменный уголь, различные руды;
почву, растительность, минеральные соли;
водные и климатические ресурсы;
животный и растительный мир.
71. Поступление в окружающую среду различных загрязнителей строго регламентируется законодательством, устанавливающим:
ПДП, ПРК, ППП;
ПДК, ПДС, ПДВ;
ПРИ, ИКС, ПКК;
ПРИ, ПДУ, ПДО.
72. Жесткое ультрафиолетовое излучение не достигает поверхности Земли благодаря присутствию в атмосфере:
молекул воды;
озона;
хлорфторметана;
азота.
73. Физические методы очистки газообразных выбросов в атмосферу основаны на:
дожигании ядовитых примесей;
каталитическом превращении примесей;
осаждении пылеобразных веществ;
адсорбции твердыми веществами.
74. Недостаток пресной воды в последние годы вызван увеличившимся расходом воды, в основном, на:
энергетическую промышленность;
сельскохозяйственные цели и разбавление отходов;
добывающую промышленность;
перерабатывающую промышленность.
75. Поля орошения (поля фильтрации) относят к одной из форм очистки сточных вод, а именно к:
механической;
химической;
биологической;
физико-химической.
76. Природными водоемами, способными к самоочищению и регулирующими водность рек, являются:
крупные озера;
болота;
пруды и водохранилища;
внутренние моря.
77. Выберите из предложенных терминов ту пару, которая характеризует такое свойство почвы, как рН почвенного раствора:
рыхлая- плотная;
темная- светлая;
нормальная- кислая;
аэрированная- бескислородная.
78. Вещество, которое образуется в результате процесса разложения органических веществ растительных и животных остатков, называют:
сапропелем;
сланцами;
мицелием;
гумусом.
79. Органическое вещество, временно исключенное из круговорота веществ в экосистеме, называют:
золой;
почвой;
детритом;
4) подзолом.
80. Наиболее чувствительными к различным загрязнителям воздуха, в первую очередь, к диоксиду серы, являются:
широколиственные породы;
многолетние травы;
газонные травы;
хвойные породы.
81. Искусственным расселением животных в районы их былого распространения называют:
акклиматизацией;
реакклиматизацией;
реинтродукцией;
реэмиграцией.
Впервые международная Красная книга была издана в:
1955 г.;
1966 г.;
1977 г.;
1866 г.
83. Озоновый экран разрушается, по мнению многих ученых, вследствие:
поступления в атмосферу диоксида углерода;
повышения концентрации сернистого ангидрида;
утечки хлорфторуглеводородов (фреонов);
жесткого ультрафиолетового излучения.
84. Причиной раковых заболеваний могут стать:
химическое загрязнение среды;
канцерогены;
курение;
стрессы;
малокалорийное питание.
85. Выберите правильное утверждение. Ученый - биолог, автор названия науки «экология»:
а) Ч. Дарвин; в) Э. Геккель;
б) А. Тенсли; г) К. Линней.
86. Определите, к каким факторам среды (абиотическим, биотическим или антропогенным) можно отнести: хищничество, вырубку лесов, влажность воздуха, температуру воздуха, паразитизм, свет, строительство зданий, давление воздуха, конкуренцию, выброс углекислого газа заводами, соленость воды.
87. В какой среде обитают самые крупные и тяжелые животные?
а) в наземно-воздушной;
б) в подземной (почва);
в) в водной;
г) в живых организмах.
88. Назовите тип биотических отношений, который чаще всего проявляется в природе при взаимодействии следующих пар организмов:
волк — заяц, корова — жук-навозник, лесная мышь — дуб (желудь), дятел — личинка короеда, рыжая лесная полевка — лесная мышь, рыжий муравей — гусеница пяденицы, ондатра (водяная крыса) — полевка, сойка — рыжий муравей, взрослая ель — проросток березы, белый гриб — ель, гриб трутовик — береза, гриб пеницилл — бактерии, кукуруза — бодяк полевой, человек — аскарида, волк — дождевой червь, стрекоза — муравей, стрекоза — муха, карась — карп, шакал — лев, пчела — липа.