- •Методические указания для выполнения
- •169300, Г. Ухта, ул. Первомайская, д. 13.
- •Введение
- •1. Содержание программы Введение
- •Взаимодействие организма и среды
- •Условия и ресурсы среды
- •Популяции
- •Сообщества
- •Экосистемы
- •Биосфера
- •Человек в биосфере
- •Экологические принципы охраны природы и рациональное использование её ресурсов
- •Экономика и правовые основы природопользования
- •Инженерная защита окружающей среды
- •Заключение
- •2. Теоретические вопросы к Контрольной рабоТе
- •Теоретические вопросы
- •3. Задания в тестовой форме к контрольной работе
- •Выберите правильный ответ:
- •Выберите несколько правильных ответов
- •20. Впишите после знака равенства названия объектов экологии по составляющим их компонентам.
- •21. На какие группы условно подразделяются факторы окружающей среды? Впишите их названия в рамки на схеме. По какому признаку факторы среды объединены в эти группы?
- •23. Впишите в таблицу названия животных и растений из предлагаемого списка соответственно их экологической характеристике, то есть принадлежности к стенобионтам или эврибионтам.
- •25. По своим личным наблюдениям и на основе знаний из биологии приведите примеры животных и растений, для которых свойственны такие взаимоотношения:
- •Прочтите внимательно предлагаемый список животных. Они объединены здесь по одному определенному общему способу
- •27. Соедините организмы, которые образуют между собой устойчивый симбиоз - прямой линией, а те, которые находятся в отношениях протокооперации (сотрудничества), пунктиром.
- •В чем различие этих двух типов взаимоотношений?
- •30. В чем заключается закон толерантности (Шелфорда):
- •Ответьте на вопросы:
- •35. В чем состоит существенное отличие популяций от других сово купностей особей, таких как семья, вид, колония и тому подобное?
- •36. Приведите примеры видов растений и животных, состояние популяций которых представляет для человека особый интерес. Укажите, в чем состоит интерес человека в отношении этих видов.
- •Назовите свойства, характерные только для отдельного организма и для популяции в целом.
- •61. Кто или что образует третий уровень во всех экосистемах:
- •89. Установите, какие утверждения правильны:
- •95. Объясните, почему существование жизни на Земле было бы невозможно без бактерий и грибов.
- •96. Сильное «цветение» воды, наблюдаемое иногда в прудах, часто сопровождается замором рыбы. Объясните это явление.
- •Варианты защиты.
- •98. Назовите основные факторы-ограничители беспредельного роста численности.
- •99. Из предложенного списка составьте пары организмов, между которыми в природе могут образовываться трофические (пищевые) связи (названия организмов можно использовать только один раз).
- •100. Какой ученый обосновал учение о биоценозах? Выберите правильный ответ:
- •101. Расположите предлагаемые виды животных в порядке увеличения их плодовитости:
- •102. В каждом из предложенных примеров выберите тот фактор, который можно считать ограничивающим, т. Е. Не позволяющим организмам существовать в предлагаемых условиях:
- •103. Почему еще в августе, когда достаточно и тепла, и влаги, у многих листопадных деревьев появляются желтые листья?
- •104. Выберите правильное определение закона ограничивающего фактора:
- •109. Выберите четыре необходимых компонента экосистемы: бактерии, животные, консументы, грибы, климат, редуценты, растения, биогенные вещества, продуценты, вода.
- •111. Назовите способ выживания (избегание, подчинение или сопротивление) при взаимодействии организмов с окружающей средой в следующих примерах:
- •126. Один и тот же организм может быть по отношению к разновозрастным особям другого вида то хищником, то жертвой. Приведите примеры.
- •127. Почему еще в августе, когда достаточно и тепла, и влаги, у многих листопадных деревьев появляются желтые листья?
- •Варианты защиты.
- •147. Объясните, почему чрезмерное увеличение численности слонов нарушает исходные экосистемы Африки, приводя в конечном итоге к сменам сообществ.
- •148. Причин исчезновения видов много.
- •150. Если смешать воду, песок, неорганические и органические удобрения, будет ли эта смесь почвой?
- •4. Вопросы к зачёту
- •Библиографический список
Федеральное агенТство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Ухтинский государственный технический университет
Кафедра промышленной безопасности и охраны окружающей среды
Э К О Л О Г И Я
Методические указания для выполнения
контрольных работ для студентов безотрывной
формы обучения всех специальностей
Ухта 2009
УДК 502
В 68
Воловик О.В., Кейн О.П. Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов безотрывной формы обучения для всех специальностей: - Ухта: УГТУ, 2009. - 42 с.
Методические указания предназначены для выполнения контрольных работ по дисциплине «Экология».
В методических указаниях раскрывается содержание курса «Экология», приводятся варианты заданий в форме вопросов и тестов.
Методические указания рассмотрены и одобрены кафедрой ПБ и ООС от 19 июня 2009 г., протокол №10.
Рецензент: доцент кафедры «Промышленной безопасности и охраны окружающей среды» , к.т.н, В.П. Перхуткин.
Редактор: ассистент кафедры «Промышленной безопасности и охраны окружающей среды» Г.В. Соходон.
В Методических указаниях учтены замечания рецензента и редактора
План издания 2009 г., позиция 121
Подписано в печать 2009 г. Компьютерный набор.
Объём 45 с. Тираж 100 экз. Заказ № 232
@ Ухтинский государственный технический университет, 2009
169300, г. Ухта, ул. Первомайская, д. 13.
Отдел оперативной полиграфии УГТУ.
169300, Г. Ухта, ул. Первомайская, д. 13.
Содержание
Введение…………………………................................................. |
4 |
1. Содержание программы……………………………………… |
5 |
2. Теоретические вопросы к контрольной РАБОТе……………………………………………………………………… |
10 |
3. Задания в тестовой форме к контрольной работе…………………………………………………………………. |
14 |
4. ВОПРОЫ К ЗАЧЁТУ……………………………………………………. |
40 |
Библиографический список…………………………………… |
42 |
Введение
Программа курса «Экология» предусматривает выполнение студентами контрольной работы.
Контрольная работа состоит из ответов на теоретические и тестовые вопросы по вариантам. Количество теоретических вопросов в контрольной работе должно быть 12, а тестовых заданий - 15. Ответы должны быть полными и объём контрольной работы составить от 15 до 20 листов компьютерного текста. При оформлении работы необходимо придерживаться общих требований по оформлению контрольных и курсовых работ. Контрольная работа выполняется на бумаге формата А4, шрифт должен использоваться Tims Roman 14- размера или Arial 13-го размера, межстрочный интервал - 1,5 мм. Также контрольная работа может быть оформлена в рукописном варианте, при условии, что Ваш почерк сможет прочитать преподаватель. В этом случае, работу можно выполнить в тетради, объёмом 18 листов, ведя запись через клетку на каждой странице. В том и другом случае, в конце, необходимо указать список использованной при выполнении работы литературы. Первый лист – титульный, затем, идёт содержание работы с указанием страниц. Более полные условия, которым должна соответствовать ваша работа, изложены в пособии [7].
Вариант должен соответствовать последней цифре шифра зачетной книжки.
Литературу, которую сможете использовать для выполнения работы, Вы найдёте в конце методических указаний.