63. Какая пара методик ближе друг к другу по операционально-методическому признаку:

• тест "Пиктограммы" и тест Торранса

• тест "Пиктограммы" и тест Сонди

• тест Торранса и тест Сонди

64. Какая пара методик ближе друг к другу по операционально-методическому признаку:

• тест ТАТ и тест Роршаха

• тест ТАТ и тест Люшера

• тест MMPI и тест Люшера

65. Какие отклонения от среднего балла на профиле 16PF считаются значимым провалом?

• ниже 5.5

• ниже 4>

• ниже 3

66. В общем смысле надежность теста - это:

• это показатель стабильности тестовых баллов при сравнении результатов первого и повторного (ретест) тестирования

• это устойчивость тестовых шкал по отношению к влияниям со стороны иррелевантных факторов - других психических свойств

• это величина, обратная относительной ошибки измерения, определяющая устойчивость к влиянию случайных, шумовых факторов

67. Для обеспечения прогностической валидности теста:

• следует опираться на данные по другим тестам

• следует опираться на результаты корреляционного исследования по проверке связи теста с конкретным критериальным показателем

• следует обеспечить популяционную репрезентативность тестовых норм и проверить валидность теста по критериальному событию, которое должно произойти после тестирования

68. В ситуации экспертизы достоверность результатов теста:

• повышается из-за ответственного отношения со стороны испытуемых

• понижается практически для всех методик, хотя для проективных тестов менее значительно, чем для опросников

• все зависит от экспериментатора-диагноста - от его умения установить доверительный контакт с испытуемым

69. Современная тестология - это скорее:

• прикладная математическая теория измерения и распознавания, приложимая к любой сфере науки и общественной практики>

• теория дифференциальных психологических измерений

• комбинация средств технической кибернетики и принципов дидактоинформатики

70. Статистические диагностические нормы в отличие от абсолютных и критериальных применяются:

• для универсальных тестовых методик с широкой областью валидности

• для методик, требующих максимально точной числовой оценки в прогнозе эффективности деятельности

• для всех тестовых (измерительных) методик

71. Дискриминантная валидность определяется как:

• отсутствие значимой корреляции между тестом и шкалой Социальной Желательности

• отсутствие значимой корреляции между тестом и другими тестами, измеряющими концептуально независимые психические свойства>

• высокая дифференцирующая сила тестовой шкалы показатель дисперсии тестовых баллов между экстремальными группами

72. Достоверность отдельного тестового задания:

• можно установить путем корреляции ответов на это задание с внешним критерием

• можно установить путем корреляции ответов на это задание со шкалой лжи

• нельзя установить, так как это понятие описывает стратегию поведения испытуемого по отношению к тесту в целом

73. Какая методика дает возможность диагностики не только когнитивного стиля, но и мотивационной сферы?

• тест Лачинза

• пиктограммы

• тест "цветных слов"

74. Чем отличается подъем по шкале D "Депрессия" от подъема по шкале Pt "Психастения" в профиле MMPI?

• по D подъем является, как правило, более кратковременным

• по D подъем является, как правило, более долговременным

• по D подъем говорит о тревожном компоненте в депрессивном состоянии, тогда как подъем по Pt - о временном спаде психоэмоционального тонуса в результате напряжения и утомления

75. Табличная нормализация:

• это линейная масштабная трансформация с помощью параметров эмпирического среднего и стандартного отклонения

• это перевод сырых баллов в баллы на нормализованной шкале с параметрами 1 и 0 для четных и нечетных пунктов

• это нелинейная трансформация сырой шкалы, основанная на таблицах нормального интеграла

76. T-Шкала Мак-Кола имеет следующие параметры:

• среднее - 50, стандартное отклонение - 10.

• среднее - 50, стандартное отклонение - 20.

• среднее - 5.5, стандартное отклонение - 2

77. Коэффициент Альфа Кронбаха рассчитывается:

• для проверки надежности отдельных пунктов теста

• для проверки надежности-однородности теста в целом>

• для проверки эмпирической валидности теста по критерию

78. Ретроспективная валидизация теста позволяет:

• выявить причинно-следственные связи тестового показателя с критерием и использовать тест для прогноза критериального поведения

• проверить эмпирическую валидность теста без всяких выводов относительно возможностей прогноза

• отобрать испытуемых для участия в более корректном эксперименте по проверке валидности, в том числе прогностической валидности

79. Степень достоверности протокола MMPI выше, если:

• балл по шкале F значимо выше, чем по шкале K

• балл по шкале F несколько ниже, чем по шкале K

• баллы по шкале F и по шкале K оказываются примерно равны и согласованно поднимаются выше 60 стандартных Т-очков

80. Какую методику лучше применять для экспресс-диагностики эмоционально-психического тонуса в ситуации экспертизы (при профотборе на специальности, требующие высокой стрессоустойчивости и работоспособности):

• тест Люшера>

• ТАТ

• методику прямого графического шкалирования состояния (типа Дембо-Рубинштейн)

81. Тест 16PF состоит из факторных шкал:

• полученных методом известных (экстремальных) групп

• полученных путем факторного анализа

• полученных путем экспертной группировки высказываний

82. Для обеспечения надежности при наличии разнообразных не вполне надежных источников психодиагностической информации психолог должен:

• задействовать как можно больше источников, обеспечивая их независимость друг от друга, подсчитать согласованность и при наличии согласованности смело делать психодиагностические заключения

• искать надежные источники, так как нечего надеяться получить надежную информацию из ненадежных источников

• прежде всего доверять интуиции наиболее опытных, компетентных специалистов с большим стажем работы

83. При наличии значительной ошибки измерения следует применять тестовую шкалу:

• более грубую, как например, шкала стенов

• как можно более дробную, что точнее выразить результат измерения

• можно применять только процентильные тестовые шкалы и тестовые нормы

84. Если ранговый коэффициент корреляции между первым и повторным тестированием оказался равным 1, то это скорее всего говорит о:

• высочайшем уровне надежности-стабильности теста

• высокой стабильности измеряемого свойства

• об артефакте - полной зависимости результатов второго тестирования от результатов первого

85. В какой из типов методик результаты в меньшей степени зависят от субъективизма и тактики испытуемого:

• в тестах с пунктами множественного выбора (правильного ответа из альтернативных)

• в компьютерных игровых методиках на время реакции

• в тест-опросниках

86. Какая из методик позволяет в большей степени раскрыть аффективно-значимые комплексы ассоциативных связей?

• методика "сопряженной моторной реакции" Лурия

• пиктограммы

• тест Сонди

87. Следующие факторные шкалы - "Аффектотимия - Шизотимия", "Сила Я", "Доминантность" - относятся к:

• Тесту Айзенка

• Тесту MMPI

• Тесту 16PF

88. Автором первой батареи интеллектуальных тестов для детей, получившей международное признание, был:

• Джеймс Кэттелл

• Альфред Бине

• Дж.Гилфорд

89. В организации планируется провести психодиагностическое обследование работников силами штатного психолога. Какой фактор в большей мере влияет на себестоимость этого обследования:

• затраты рабочего времени работников, отвлекаемых от основной работы>

• амортизация оборудования и расход материалов (бланки, буклеты и т.п.)

• затраты рабочего времени психолога

90. Критериальные тестовые нормы применяются в случае:

• высокой степени соответствия тестового задания той деятельности, ради диагностики которой он создан

• при наличии однозначной монотонной зависимости критериального показателя от величины тестового балла

• при серьезном отклонении распределения тестовых баллов от нормального закона

91. Влияние индивидуальной "Я-концепции" на результаты тест-опросника:

• можно проверить, путем сравнения индивидуальных результатов в двух сериях - с применением обычной инструкции и инструкции на фальсификацию

• можно проверить, путем сравнения групповых результатов двух серий - с применением обычной инструкции и инструкции на фальсификацию

• можно проверить путем сравнения результатов экстремальных групп

92. Какая пара методик ближе друг другу по предметной направленности (по диагностируемым свойствам):

• арифметический тест Лачинза и тест "цветных слов"

• тест "чернильных пятен" Роршаха и тест "цветных слов"

• тест Лачинза и тест Роршаха

93. В медицинской психологии клинический подход пользуется большей популярностью, чем тестово-измерительный, по причине прежде всего:

• необходимости и возможности комплексного и индивидуального подхода к пациенту, учитывающего редкочастотные симптомы, не предусмотренные в стандартных перечнях

• слабой формализованности и стандартизированности процедур диагностики таких психических свойств, которые наиболее значимы в клинике (свойства психической защиты, например)

• "аллергии" специалистов, работающих в клинике, на формализованные алгоритмы и математико-статистические формулы