Введение в сказкотерапию

121

лить свою мысль, проиллюстрировать ее. Особенно тогда, когда работает на принятие клиентом ситуации и обоснование психо­логических рекомендаций. Или когда работает с ребенком: для повышения мотивации, «упаковки» заданий, или в коррекцион-ных целях (например, психокоррекционные сказки).

«Настоящая» сказкотерапия начинается только на втором этапе консультирования. Этот этап наступает тогда, когда кли­ент осознанно желает понять то, что происходит в его жизни, почему это происходит, к чему это может привести. Естественно, это относится к подросткам и взрослым. В случае детей второй этап подразумевает развернутую программу, направленную на развитие творческих возможностей ребенка, формирование цен­ностных ориентации и представлений о Социальной реальнос­ти (таких программ в сказкотерапии уже немало, это и «Сказки звездной страны Зодиакалии», «Волшебная страна внутри нас», «Властелин Чудес», «Остров Детства» и др. )

Ко второму этапу консультирования у клиента уже не долж­но быть острого внутреннего напряжения. И это создает хоро­шую основу для работы.

Основными процессами на втором этапе консультирования являются:

♦ приобщение клиента к информационному пространству метафоры;

♦ создание клиентом собственных авторских историй. Поговорим подробнее об этих процессах.

Приобщение клиента к информационному про­странству метафоры. Фактически, здесь речь идет о приобщении к Тонкой реальности, эстетическом вос­питании, развитии клиента средствами сказкотера­пии. Основное средство сказкотерапевта — это рас-I называние клиенту сказок, мифов, притч и их об-дение.

ку на этом этапе свойственно искать изменений, с другой сторо­ны — сопротивляться им.

И психологу очень важно это понимать, чтобы не делать «рез­ких движений», не идти слишком резво на поводу у собственно­го гуманистического желания «помочь человеку».

Однако мы опустили один очень важный момент: понимание разницы между рекомендациями, которые дает психолог (сказ-котерапевт) на первом этапе консультирования, и процессом Поиска Пути.

Не стоит думать, что на первом этапе консультирования не ведется активного поиска выхода из создавшегося положения, ситуации, проблемы. Безусловно, клиент получает ответы на ак­туализированные у него вопросы. Но этот процесс, по сути, напо­минает «купирование симптома». Когда мы ощущаем сильную головную боль, у нас не всегда есть ресурсы на то, чтобы искать ее причины и размышлять о ее месте в цепочке событий нашего жизненного пути. Редко кто из нас соотносит головную боль с собственным экзистенциальным поиском. Гораздо чаще мы про­сто принимаем таблетку. Симптом проходит, и у нас появляет­ся возможность подумать о том, откуда он взялся и как не допускать этого впредь.

Так и на первом этапе консультирования рекомендации пси­холога похожи на «психологические таблетки», которые способ­ны «снять симптом». Нередко консультирование может завер­шиться и на первом этапе. Это неудивительно — нет «симптома». Клиенту ясно, что делать, когда он появится. Следовательно — нет напряжения. Нет напряжения — мало причин для работы с психоло гом.

Поэтому на первом этапе консультирования, и Начале Приключения, собственно, не так и много под линной сказкотерапии. Психолог использует пого» ворки, притчи, небольшие сказки для того, чтобы усн12