Практические задания:

Задание 1. Постройте, обозначьте и исполните по семь основных разновидностей септаккордов и по два вида квартовых септаккордов от каждого из следующих звуков:

а) a, h, с, в, е, f, g; б) as, b, des,  es,  ges; в) ais, his, cis, dis, fis, gis.

Задание 2. Определите и обозначьте тональности, которым принадлежат следующие доминантсептаккорды (D₇), разрешите их в тонические трезвучия мажора и минора и исполните:

Задание 3. Постройте, разрешите, обозначьте и исполните D₇ с обращениями в натуральном мажоре и гармоническом миноре в тональностях от одного до шести ключевых знаков (диезов и бемолей) включительно.

Задание 4. Постройте, разрешите и исполните основной вид D₇ и его обращения от следующих звуков: а) c, d, e, f, g, a, h; б) des, es, аs, fis, gis. Укажите тональности, которым принадлежат данные септаккорды.

Задание 5. Постройте и исполните следующий гармонический оборот в тональностях натурального мажора и гармонического минора от одного до шести ключевых знаков (диезов и бемолей) включительно:

Т(t) –Т₆(t₆) – S^(г)– D₇ – T(t).

Контрольные вопросы для самопроверки:

1. Какой аккорд образуют неустойчивые звуки лада?

2. Что такое септаккорд, как называются его тоны?

3. Каким может быть интервальное соотношение септаккордов в мажоро-минорной ладовой системе?

4. Каково название и строение основных разновидностей септаккордов?

5. Как называются обращения септаккордов, каково их строение?

6. В чем состоит общий принцип разрешения любого диатонического септаккорда в ладу?

7. В чем отличие автентического и плагального способов разрешения септаккордов?

8. Что такое квартовый септаккорд, каковы его разновидности и особенности разрешения?

9. Что представляет собой D₇ и его обращения, каковы особенности их строения и разрешения?

10. Какой звук D₇ в гармонической вертикали может быть пропущен, что при этом удваивается в его четырехголосном изложении?

11. Как образуется и обозначается D₇?

12. Каковы главные (основные) и второстепенные септаккорды в ладу?

13. В каких видах мажора и минора строится D₇?

14. Каково строение и разрешение основного вида D₇?

15. Сколько обращений имеет D₇, как они обозначаются?

16. Каково строение и разрешение обращений D₇?

Лабораторная работа № 10

Учебная тема: Аккорды в ладу.

Подготовительная работа. Изучите теоретический материал по вышеуказанной теме, обратив внимание на основные понятия и гармонические закономерности:

• вводный септаккорд, его разновидности и функциональная принадлежность; строение и два способа разрешения основного вида; удвоения;

• обращения вводного септаккорда, их строение, два способа разрешения в тоническое трезвучие, удвоения.

Практические задания:

Задание 1. Постройте, разрешите двумя способами и исполните VII₇ с обращениями, обозначив аккорды, тональности и разновидности мажора и минора, от следующих звуков: а) c, d, e, f, g, a, h; б) cis, dis, fis, g, ais.

Задание 2. Постройте, разрешите непосредственно в тонику, обозначьте и исполните VII₇ с обращениями в параллельных тональностях натурального и гармонического мажора, гармонического минора от одного до шести ключевых знаков (диезов и бемолей) включительно.

Задание 3. Постройте, разрешите внутрифункционально, обозначьте и исполните VII₇ с обращениями в тональностях натурального и гармонического мажора, гармонического минора от одного до шести ключевых знаков (диезов и бемолей) включительно.

Задание 4. Приведите два примера из музыкальной литературы с применением вводных септаккордов, обозначьте и исполните гармонические обороты с вводным септаккордом и его разрешением.

Задание 5. Постройте и исполните следующий гармонический оборот в тональностях натурального и гармонического мажора, гармонического минора от одного до шести ключевых знаков (диезов и бемолей) включительно: T(t) – м.VII₇ – ум.VII₇ – D₅⁶ – T(t).

Контрольные вопросы для самопроверки:

1. К какой функции принадлежит вводный септаккорд, почему?

2. Вводный септаккорд является главным или второстепенным аккордом в ладу? Почему?

3. Какие разновидности вводного септаккорда существуют в мажоре и миноре?

4. Где и каким образом строится и разрешается основной вид VII₇?

5. Какими двумя способами можно разрешить VII₇ и его обращения в тоническое трезвучие?

6. Что происходит при внутрифункциональном разрешении VII₇ и его обращений?

7. Почему при разрешении VII₇ в тонику удваивается терцовый звук тонического трезвучия, а не прима?

8. Какие обращения имеет VII₇, в чем особенность их строения и разрешения в тонику?

Лабораторная работа № 11

Учебная тема: Аккорды в ладу.

Подготовительная работа. Изучите теоретический материал по вышеуказанной теме, обратив внимание на основные понятия и гармонические закономерности:

• септаккорд второй ступени (II₇), его функциональная принадлежность, строение, два способа разрешения в тонику;

• обращения II₇, их строение, два способа разрешения в тонику.

Практические задания:

Задание 1. Постройте, разрешите через D₇ и его обращения, обозначьте и исполните II₇ с обращениями в натуральном, гармоническом мажоре и гармоническом миноре в тональностях от одного до шести ключевых знаков (диезов и бемолей) включительно.

Задание 2. Постройте, обозначьте, разрешите непосредственно в Т₃⁵ и исполните II₇ с обращениями в тональностях мажора и минора от следующих звуков: а) c, d, e, f, g, a, h; б) cis, fis, as, gis, es, b.

Задание 3. Постройте, обозначьте, разрешите через D₇ и исполните II₇ с обращениями в тональностях мажора и минора от следующих звуков: а) c, d, e, f, g, a, h; б) cis, es, fis, as, b.

Задание 4. Постройте и исполните предлагаемый ниже гармонический оборот в тональностях мажора и гармонического минора от одного до шести (диезов и бемолей) включительно: T(t) – S – II₇ – D₃⁴ – Т(t).

Задание 5. Запишите мелодию песни или романса (по собственному выбору), подберите к ней аккомпанемент (письменно указав функции и вид аккордов) с использованием всех главных септаккордов. Просольфеджируйте мелодию с дирижированием, а затем исполните ее со словами и сопровождением.

Контрольные вопросы для самопроверки:

1. К какой функции принадлежит септаккорд второй ступени?

2. Септаккорд второй ступени является главным или второстепенным аккордом? Почему?

3. Каково строение, разрешение основного вида септаккорда второй ступени (II₇) и его обращений?

4. Какими двумя способами разрешается II₇ в тонику?

5. Как разрешаются обращения II₇ непосредственно в тонику?

6. Каким образом разрешаются II₇ и его обращения в тонику через D₇?

Лабораторная работа № 12

Учебная тема: Аккорды в ладу.

Подготовительная работа. Изучите теоретический материал по вышеуказанной теме, обратив внимание на основные понятия и гармонические закономерности:

• каденция, ее основные виды; кадансовый квартсекстаккорд, его расположение, интервальное строение и разрешение;

• прерванный оборот в каденции и трезвучие VI ступени;

• аккомпанемент, жанровые особенности его фактуры.

Практические задания:

Задание 1. Постройте и исполните приведенные ниже гармонические последовательности с использованием К₄⁶ в тональностях натурального и гармонического мажора от двух до четырех ключевых знаков (диезов и бемолей) включительно: 1) II₆ – К₄⁶ – D₂ – t₆; 2) VI – S – К₄⁶ – D₇⁶ – t; 3) II₅⁶ – К4⁶ – D₇ – VI.

Задание 2. Постройте и исполните нижепредлагаемые гармонические последовательности с использованием К₄⁶ в тональностях гармонического минора от трех до шести ключевых знаков (диезов и бемолей) включительно: 1) S₆^(г) – II5^6(г) – К4⁶ – D2 – T6; 2) VI – S₆ – К4⁶ – D₇ – Т – м.VII7 – ум.VII7 – Т; 3) II3⁴ – К₄⁶ – D7 – VI.

Задание 3. Приведите из музыкальной литературы примеры на серединную и заключительную каденции, расставьте в них функции и обозначьте виды аккордов.

Задание 4. Подберите на музыкальном инструменте и исполните мелодию любой песни или романса с названием нот (или со словами), используя К₄⁶ в партии сопровождения. Запишите мелодию данного вокального произведения, расставив функции аккордов аккомпанемента.

Контрольные вопросы для самопроверки:

1. Что такое каденция? Каковы основные виды каденций?

2. К какой функции принадлежит кадансовый квартсекстаккорд?

3. В чем состоит особенность расположения, интервального строения и  разрешения кадансового квартсекстаккорда?

4. Что представляет собой прерванный оборот?

5. Какое значение имеет трезвучие VI ступени в прерванном обороте?

6. Какими выразительными возможностями обладает аккомпанемент?

7. Каковы способы подбора аккомпанемента?

8. Каким образом проявляются жанровые особенности в фактуре аккомпанемента? Что такое жанровые вариации?

Лабораторная работа № 13

Учебная тема: Хроматизм и модуляция.

Подготовительная работа. Изучите теоретический материал по вышеуказанной теме, обратив внимание на основные понятия и закономерности применения хроматизмов в ладу:

• хроматизм и альтерация, их общие и отличительные признаки;

• хроматизм как способ перехода в другую тональность;

• характерные интервалы, их отличие от хроматических интервалов;

• хроматическая гамма, принципы ее строения в мажоре и миноре.

Практические задания:

Задание 1. Постройте вверх и вниз, исполните диатонические и хроматические полутоны и тоны от следующих звуков:

а)

б)

Задание 2. Заполните проходящими хроматизмами промежутки между двумя звуками в каждом из указанных тактов и исполните полученные хроматические обороты:

Задание 3. Постройте к каждой устойчивой ступени мажорного и минорного лада все прилегающие неустойчивые звуки (диатонические и хроматические) в следующих тональностях: Cis-dur – ais-moll, Ges-dur – es-moll, H-dur – gis-moll.

Задание 4. Постройте и исполните характерные интервалы гармонического мажора и минора в тональностях от одного до шести ключевых знаков (бемолей и диезов) включительно.

Задание 5. Определите и обозначьте тональности, которым могут принадлежать предлагаемые ниже интервалы. Исполните данные интервалы с разрешением:

Задание 6. Постройте вверх и вниз хроматические гаммы в тональностях от одного до шести ключевых знаков (бемолей и диезов) включительно.

Задание 7. Приведите из музыкальной литературы по одному примеру с использованием в мелодии: а) хроматических проходящих звуков; б) вспомогательных звуков; в) характерных интервалов; г) хроматической гаммы. Обозначьте тональности, укажите и исполните сначала данные хроматические фрагменты, а затем – просольфеджируйте мелодии с дирижированием.

Задание 8. Определите тональность, хроматические звуки и исполните указанные ниже мелодии с названием нот и дирижированием:

а)

А. Даргомыжский. Романс «Мчит меня в твои объятья»

Moderato

б) К. Леве. Баллада

Allegro

в) Ф. Шопен. Прелюдия № 8, fis-moll

Allegro agitato

г) К. Вебер. Романс «Я видел розу»

Moderato

д) Э. Григ. Элегия № 6, ор. 47

Poco andante

е) Л. Бетховен. Соната для фортепиано, № 2, ор. 2

Контрольные вопросы для самопроверки:

1. Что такое хроматизм и альтерация?

2. В чем отличие альтерации неустойчивых ступеней лада от хроматического изменения ступеней?

3. Назовите два вида хроматических звуков. Каким образом хроматизм может стать способом перехода в другую тональность?

4. Какова роль мелодического и гармонического хроматизмов в мажоро-минорной системе?

5. Что такое характерные интервалы? В чем отличие между характерными и хроматическими интервалами, не относящимся к характерным?

6. Дайте определение хроматической гаммы.

7. Каковы принципы строения хроматической гаммы в мажоре и миноре?

8. Чем отличается мелодический и гармонический хроматизм?