Литература

1. Алисова Т.Б., Репина Т.А., Таривердиева М.А. Введение в романскую филологию. М., 1982.

2. Веденина Л.Г. Особенности французского языка. М.: Просвещение, 1988.

3. Гак В.Г. Введение во французскую филологию. М.: Просвещение, 1986.

4. Гак В.Г. Теоретическая грамматика французского языка. М.: Добросвет, 2000.

5. Лингвистический энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1990.

6. Arrivé M., Gadet F., Galmiche M., La grammaire, d’aujourd’hui : guide alphabétique de linguistique française, Paris, Flammarion, 1992.

7. Riegel M., Pellat J.-Ch., Rioul R., Grammaire méthodique du français, Paris, PUF, 1994.

8. Delbecque N. (éd.), Linguistique cognitive : comprendre comment fonctionne le langage, Bruxelles, de boeck, duculot, 2002.

Вопросы, задания, упражнения

1. Как различные ученые понимают отношения между лингвистикой, филологией и литературоведением?

2. В каких отношениях находятся лингвистика и семиотика?

3. Что является объектом изучения семиотики?

4. На каком основании возможно выделение базовых дисциплин в лингвистике?

5. Почему стилистика и история языка могут рассматриваться как производные, а не как базовые дисциплины лингвистики?

6. В каких отношениях участвуют знаки?

7. Какие типы знаков вы знаете, в чем отличия между ними?

8. В чем в языке проявляется эгоцентрическое видение мира? Какова здесь связь с принципом индексикализации?

9. Как иконический принцип реализуется в грамматике?

10. Какая разница между словами петух и кукареку, кошка и мяу, гавкать и лаять с точки зрения отношения между планом выражения и планом содержания? Какие знаки они образуют?

11. Что говорит об отношении между планом выражения и планом содержания сопоставление совпадающих по значению звукоподражательных слов: рус. кукареку, англ. cock-a-doodle-doo, нем. kikeriki?

12. Что говорит об отношении между планом выражения и планом содержания сопоставление совпадающих по значению слов: рус. дом, англ. house, фр. maison?

13. Что говорит об отношении между планом выражения и планом содержания сопоставление совпадающих по значению слов: рус. черный, англ. black, фр. noir?

14. Какое свойство языкового знака видно из сопоставления слов: рус. часы, англ. clock и watch, фр. montre, pendule, horloge?

15. Представьте, что вы получили задание исследовать в структурно-системном плане отрицательные префиксы, каковы будут основные составляющие вашей работы?

16. В чем особенности теорий языковых уровней А. Мартине и Э. Бенвениста, какие и сколько уровней они выделяют?

17. Норма принадлежит языку или речи?

18. Употребление présent после si для выражения будущего определяется системой, нормой или узусом?

19. Что можно считать актуализатором глагола в предложении Il passait souvent l’été à la campagne, за счет каких категорий актуализация реализуется?

20. Какими можно считать отношения между pas, point, plus…, парадигматическими или синтагматическими?

Тест 1

1. Выберите вариант расположения от общего термина к частному:

а) лингвистика, филология, грамматика;

б) грамматика, лингвистика, филология;

в) филология, лингвистика, грамматика.

2. Введение во французскую филологию является:

а) базовой дисциплиной;

б) производной дисциплиной.

3. Какой тип знака образует местоимение tu?

а) индекс;

б) икона;

в) символ.

4. Какая отрасль лингвистики изучает морфему?

а) грамматика;

б) лексикология;

в) грамматика и лексикология.

5. Выбор рода у неодушевленных существительных определяется:

а) системой;

б) нормой;

в) узусом.

6. Форма вопроса определяется:

а) системой;

б) нормой;

в) узусом.

7. В результате двойного членения Мартине выявляет следующие единицы:

а) фонемы и монемы;

б) монемы и предложения;

в) фонемы и предложения.

8. Какие единицы выделяют и Мартине и Бенвенист:

а) фонема и слово;

б) фонема и предложение;

в) предложение и текст.

9. Такие единицы как член предложение и высказывание относятся к:

а) языковой системе;

б) аспекту речи.

10. Отношения между словами в предложении являются:

а) парадигматическими;

б) синтагматическими;

в) семиотическими.

ТЕМА 2

Фонетика

После изучения темы вы сможете:

• понять, какими признаками характеризуется фонематическая система французского языка

• определить особенности и тенденции развития французских гласных и согласных

• охарактеризовать изменения, которым подвергаются французские фонемы в речевой цепи

• описать специфику французской интонации.

ПЛАН

1. Теоретические проблемы.

2. Французский вокализм.

3. Французский консонантизм.

4. Явления речевой цепи.

5. Просодика.

Изложение теоретического материала

1. Теоретические проблемы

Звуки языка могут рассматриваться с точки зрения их физических и физиологических особенностей, а также их функций в языке. Изучение их физического и физиологического аспектов принадлежит фонетике, а их функционирование в языке — фонологии.

Фонематическая система каждого языка имеет свои особенности. Она проявляется в следующем: 1) количество фонем; 2) качество фонем (фонологические оппозиции и фонетические характеристики); 3) возможные сочетания фонем.

Количество фонем. В западных языках их число варьирует от 30 до 50. Пропорции между гласными и согласными могут быть различными: во французском языке обычно выделяют 15 гласных и 20 согласных, в английском — 21 гласную и 25 согласных, в русском — 6 гласных и 37 согласных, в испанском — 5 гласных и 25 согласных.

Качество фонем. Не все фонетические характеристики, которые могут быть очень разнообразными, имеют фонематическую значимость (например, французское [S] всегда мягкое). Различие фонетических систем определяется различием фонематических оппозиций: в русском это, например, оппозиция по мягкости/твердости у согласных, во французском у гласных — ротовая/носовая, лабиализованная переднего ряда, нелабиализованная переднего ряда и т.д.

Сочетаемость фонем. В речевой цепи фонемы образуют различные сочетания. Есть сочетания, которые существуют и во французском и в русском, другие очень редки или даже невозможны, например, [Rm, tk, Rg] никогда не встречаются в начальном слоге во французском языке.

Различия между гласными и согласными. Французская фонетическая система состоит из двух больших классов звуков: гласных и согласных. Разграничение этих двух групп фонем осуществляется на основе несколько критериев: 1) физиологический; 2) акустический и 3) фонематический или слоговой.

Физиологический критерий: при произнесении гласной органы речи напряжены более или менее равномерно, так как мускульное напряжение не определено, невозможно локализовать их место образования; в случае же произнесения согласных осуществляется сближение органов речи или даже их смычка, что является значительным препятствием для прохождения воздуха через камеры резонирования.

Акустический критерий: с точки зрения акустики любая гласная это преимущественно музыкальный тон (периодические колебания голосовых связок), тогда как согласная это шум (непериодические колебания), к которому может добавляться музыкальный тон; у сонант преобладает музыкальный тон.

Фонематический или слоговой критерий: с фонематической точки зрения гласная образует всегда слог, французские же согласные сами по себе слогов не образуют, за исключением нескольких междометий: pst! и др.